六年级下学期语文期中试卷.doc

六年级下学期语文期中试卷校名 班级 姓名 得分 1、看拼音，写词语 （7 分）ɡuànɡài méiɡui háma lūnkuò biānfú tánɡlánɡ púsa ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiānxùn wúɡū bǐnɡɡào yùncánɡ fánɡ’ài qīmán túnbù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、给下列划横线的多音字注音 （4 分）（1 ）小红不假(　 　) 思索地说：“明天再忙我也不会请假( 　　) ”　（２）我使出了浑身解（ 　　）数，可还是解（ 　　）决不了这道难题３）果树上结满了累累（ 　　）的果实，劳累（ 　　）了一天的果农笑了。

４）她是个倔强（ 　　）的孩子，但做事从不勉强（ 　　）自己 3、照样子，写词语 （6 分）跃跃欲试（AABC 式） （ ） （ ） （ ）有声有色（ABAC 式） （ ） （　　　　　　） （　　　　　）4、根据句子提供的语境，填上合适的词语或句子 （2 分）（1 ）别人问我这次考试语文作文怎么还是得了个零分，我只好对他们 ，谁叫我不爱学语文呢 （提示：填含“笑”的词语 ）（2 ）俗话说：“ ”，遇到困难你就后退，这怎么能行呢？你应该勇于接受挑战啊！二、句子大排挡 （5 分）1、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着 （改成拟人句）2、写一句和“农具”有关的古诗3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心 （改成反问句）4、一位台湾同胞说：“ 我是中国人，我爱中国 ”（改为转述句）5、大家都称赞爸爸办事很武断，从不犹豫 （用修改符号在原句上修改病句）三、课文机1、你用纯洁的清流， ；你用磅礴的力量， 。

（1 分）2、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 ，最后像 ，以一个 、 的弹跳，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了 “再见”3 分）3、我怀着好奇的心情独个儿，自以为从 ， ， ，没有一处不贴着船底了 （2 分）4、卢沟桥事变发生在 年 月 日，拉开了中国人民 的序幕我知道的中日战争中的主要事件有： 、 等 （3 分）5、默写《如梦令》： ， ， ， ， 我还知道作者在《夏日绝句》里的名句： ， （4 分）6、学完课文《螳螂捕蝉》我知道了： 。

（2 分）7、成功的合作要有 ，要 ，而且还要 ， ， （2 分）8、通过这半学期的学习，我认识了 的杰奎琳， 的聂将军， 的孙悟空， 的吴王， 的斯帕拉捷，还游览了 的长江和 的金华双龙洞，欣赏了 的三亚落日 （填写能反映人物或事物特点的四字词语） （4 分）四、口语交际 （5 分）了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又在关注什么样的话题呢，把你关心的新闻简要写出来，并简单谈谈自己的看法五、阅读题一） 《三打白骨精》节选一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。

白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口1、 《 三打白骨精》是四大名著 《西游记》中的一个故事，作者是 代的 ，其余的三部名著是 、 和 （2 分）2、片段的第一句话是 描写，这样写的作用是 （2 分）3、 “八戒嘴谗，夺过罐子就要动口 ”中的“夺”表现了 （1 分）4、 《 西游记》中的故事还有： 、 等 （1 分）（二）露珠赞我喜欢露珠，我赞美它夏日的清晨，我来到野外散步在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。

啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨我赞美它露珠精神将永远在我心头闪动1、把文中不恰当的词语划掉 （2 分）2、本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“ 老师”却是由事物产生的 （1 分）3、用“ ”标出表现“露珠精神”的句子 （2 分）4、写出下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句 （4 分）（1 ）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨 （ ）（2 ）露珠多像夜空璀璨的繁星 （ ）5、 “它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中， “它”是指 ，把 比作 。

（3 分）6、你认为“露珠精神”是什么样的精神？以后你打算怎么做？（2 分）六、习作乐园 （30 分）题目：我与书要求：写自己与书之间发生的难忘的事,可以写读书生活中的酸甜苦辣，可以写自己参加的某些读书活动,也可以写书对自己的帮助要把感受最深的写具体,写出真情实感 不少于400 字)黄泥小学 施凤苗2013 年 4 月 26 日新的认识 心在行动 必创高效——高效课堂学习体会今天的学习，让我认识到高效课堂的重要性课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美结合的结晶一、专家们的报告让我有了新的认识第一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。

前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成第二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案二是教学的过程必须是学生主动参与的过程这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高二、五十分钟的展示课给我的启示1、学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果2、评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，及时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用3、高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式它的预习、展示、反馈都应是高效进行的4、高效课堂重视学生基本素养的落实和训练在课堂上更是对学生进行听、说、读、写的强化训练总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。

提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己孜孜不倦的追求只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功让孩子的个性飞扬《 小学语文新课程标准》指出：“ 学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂 ”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习 “兴趣是最好的老师 ”学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。

如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前精心地制作了各种鸟的图片，在导入新课时，我采用了故事导入法，告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，他们的学习兴趣被激起在此基础上，揭示课题这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想像，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学。