监狱个别谈话中的用心谈话PPT课件.ppt
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用用“心心”进进行个别谈话行个别谈话个别谈话中心理技巧的运用2010年3月 2021/3/251授课：XXX 监狱、劳教干警应具备的心理学知识v 一、全面了解基础心理学知识，有助于一、全面了解基础心理学知识，有助于干警行之有效地开展个别谈话，真正做干警行之有效地开展个别谈话，真正做到用到用“心心”谈话的第一步基本功谈话的第一步基本功v 二、了解并运用行之有效的心理咨询知二、了解并运用行之有效的心理咨询知识2021/3/252授课：XXX 心理咨询心理咨询 是指运用心理科学的原理和是指运用心理科学的原理和方法，通过与来访者商谈、讨论、劝告、方法，通过与来访者商谈、讨论、劝告、启发、教育和指导，给来访者以帮助的启发、教育和指导，给来访者以帮助的过程 心理咨询中和个别谈话相通的原则心理咨询中和个别谈话相通的原则 一、保密性原则一、保密性原则 二、时间限定原则二、时间限定原则 三、感情限定原则三、感情限定原则 2021/3/253授课：XXX v思想教育与心理咨询的区别：思想教育的目思想教育与心理咨询的区别：思想教育的目v的是说服对方的是说服对方服从服从、遵循社会规范、道德标、遵循社会规范、道德标v准及集体意志；心理咨询则是运用专门的理准及集体意志；心理咨询则是运用专门的理v论和技巧寻找心理问题的症结，予以矫正和论和技巧寻找心理问题的症结，予以矫正和v帮助，咨询者持客观、中立的态度，而不是帮助，咨询者持客观、中立的态度，而不是v单纯地对来访者进行批评教育。
单纯地对来访者进行批评教育2021/3/254授课：XXX 个别谈话中相关心理技巧的运用个别谈话中相关心理技巧的运用v一、谈话过程的一、谈话过程的“三思三思” v具体的实施步骤有：（一）具体的实施步骤有：（一）“思前思前”——为为谈话做准备谈话做准备v1、分析谈话原因和动机，是我们进行谈话工、分析谈话原因和动机，是我们进行谈话工作的第一步作的第一步v2、谈话目的的确定与效果的评估谈话目的的确定与效果的评估v3、掌握并分析谈话对象的背景资料掌握并分析谈话对象的背景资料v4、谈话手段和方法的选择谈话手段和方法的选择2021/3/255授课：XXX 名片效应名片效应 是指要让对方接受你的观点、态度，首先向对方传播一些是指要让对方接受你的观点、态度，首先向对方传播一些他们所能接受和熟悉的观点和思想，然后再悄悄地将自己的观点他们所能接受和熟悉的观点和思想，然后再悄悄地将自己的观点或思想渗透和组织进去，使对方产生一种印象，似乎我们的思想或思想渗透和组织进去，使对方产生一种印象，似乎我们的思想观点与他们已认可的思想观点是相近的观点与他们已认可的思想观点是相近的 v（二）（二） “思中思中”——适时调整谈话进程，进行谈适时调整谈话进程，进行谈v话中期是谈话成功与否的关键阶段。
话中期是谈话成功与否的关键阶段 （三）（三）“思后思后”——及时总结，客观评估谈话效果及时总结，客观评估谈话效果 2021/3/256授课：XXX v里根迎合选民的手法就变化多端，富有吸引力在向里根迎合选民的手法就变化多端，富有吸引力在向一群意大利血统的美国人讲话时，他说：一群意大利血统的美国人讲话时，他说：“每当我想每当我想到意大利人的家庭时，我总是想起温暖的厨房，以及到意大利人的家庭时，我总是想起温暖的厨房，以及更为温暖的爱有这么一家住在一套稍嫌狭小的公寓更为温暖的爱有这么一家住在一套稍嫌狭小的公寓房间里，但已决定迁到乡下一座大房子里去一位朋房间里，但已决定迁到乡下一座大房子里去一位朋友问这家一个友问这家一个12岁的儿子托尼：岁的儿子托尼：‘喜欢你的新居吗？喜欢你的新居吗？’孩子回答说：孩子回答说：‘我们喜欢，我有了自己的房间我我们喜欢，我有了自己的房间我的兄弟也有了他自己的房间我的姐妹们都有了自己的兄弟也有了他自己的房间我的姐妹们都有了自己的房间只是可怜的妈妈，她还是和爸爸住一个房间的房间只是可怜的妈妈，她还是和爸爸住一个房间’这个笑话明显地拉近了他与当选民的心理距离，这个笑话明显地拉近了他与当选民的心理距离，有效地推销了他的形象。
他所使用的，就是一种名片有效地推销了他的形象他所使用的，就是一种名片效应效应 2021/3/257授课：XXX 二、谈话中的认真二、谈话中的认真“听听” 个别谈话中个别谈话中“听听”的用处的用处 :（一）（一）“听听”对方诉说包含着对方诉说包含着平平 等与尊重等与尊重 （二）（二）“听听”可以掌握更多信息可以掌握更多信息 （三）（三）“听听”可以使可以使“说说”更有针对性更有针对性 （四）（四）“听听”有时就是解决问有时就是解决问题的方法题的方法五）用诚心、耐心和细心来倾听五）用诚心、耐心和细心来倾听 2021/3/258授课：XXX 三、个别谈话的基本方法三、个别谈话的基本方法——以理服人以理服人 （一）以理服人，要言而有理（一）以理服人，要言而有理 （二）以理服人，要理而有度（二）以理服人，要理而有度:理而有度是指干警在说理时理而有度是指干警在说理时 的态度和尺度的态度和尺度 （三）以理服人，要灵活运用说理方法（三）以理服人，要灵活运用说理方法 最终目的就是最终目的就是:1、要把道理说清楚；、要把道理说清楚； 2、要使他们能完全接受，也就是、要使他们能完全接受，也就是“服人服人”。
（四）以理服人，要摆事实讲道理（四）以理服人，要摆事实讲道理 （五）以理服人，可营造氛围，寓理于情（五）以理服人，可营造氛围，寓理于情 2021/3/259授课：XXX 打完球，在自来水管旁洗手时，遇见了所长星期日遇见打完球，在自来水管旁洗手时，遇见了所长星期日遇见所长不是稀有的事，他常常在星期日到所里来所长不是稀有的事，他常常在星期日到所里来 “溥仪，你今天有了进步溥仪，你今天有了进步 “很久没打了很久没打了我有点得意我有点得意 “我说的是这个，我说的是这个，”他指着晒衣绳上的衣服，他指着晒衣绳上的衣服，“由于你有了进步，洗衣服花费由于你有了进步，洗衣服花费的时间不比人多了，所以你能跟别人一样的享受休息，享受文体活动的快乐的时间不比人多了，所以你能跟别人一样的享受休息，享受文体活动的快乐 我连忙点头，陪他在院子里走着 我连忙点头，陪他在院子里走着 “从前，别人都休息，都参加文娱活动去了，你还忙个不了，你跟别人不能从前，别人都休息，都参加文娱活动去了，你还忙个不了，你跟别人不能平等，心里很委屈，现在你会洗衣服了，这才在这方面有了平等的地位，心里平等，心里很委屈，现在你会洗衣服了，这才在这方面有了平等的地位，心里痛快了。
这样看来，问题的关键还是在自己身上用不着担心别人对自己怎样痛快了这样看来，问题的关键还是在自己身上用不着担心别人对自己怎样” 他过了一会儿，又笑着说： 他过了一会儿，又笑着说： “第二次世界大战，把你这个第二次世界大战，把你这个‘皇帝皇帝’变成了一个囚犯现在，你的思想上又变成了一个囚犯现在，你的思想上又遇到一场大战这场大战是要把遇到一场大战这场大战是要把‘皇帝皇帝’变成一个普通劳动者你已经认识到一些变成一个普通劳动者你已经认识到一些皇帝的本质了，不过，这场战争还没有结束，你心里还没有跟别人平等应该皇帝的本质了，不过，这场战争还没有结束，你心里还没有跟别人平等应该明白自己呵！明白自己呵！” 所长走后，我想了许久许久我心里承认前一半的话：看来问题确实是在 所长走后，我想了许久许久我心里承认前一半的话：看来问题确实是在我自己身上；我对后一半话却难于承认，难道我还在端皇帝架子吗？我自己身上；我对后一半话却难于承认，难道我还在端皇帝架子吗？2021/3/2510授课：XXX 四、找准时机，确保效果四、找准时机，确保效果 （一）选择或营造适恰当的时机，并在对方心（一）选择或营造适恰当的时机，并在对方心 平气和时进行。
平气和时进行 （三）找准最佳谈话时间（三）找准最佳谈话时间，最好选择饭后半小最好选择饭后半小 时至三小时之间时至三小时之间 （二）准确把握谈话时间，一般为（二）准确把握谈话时间，一般为50分钟 2021/3/2511授课：XXX 五、营造最佳环境和最佳谈五、营造最佳环境和最佳谈 话姿态话姿态（一）最佳环境能促使心态平静，起（一）最佳环境能促使心态平静，起 到调适作用到调适作用2021/3/2512授课：XXX （二）坐姿交谈的好处：（二）坐姿交谈的好处： 1、体现平等对待的原则、体现平等对待的原则2、有利于干警与他们的视觉交流、有利于干警与他们的视觉交流3、有利于减轻身体疲劳和紧张心理有利于减轻身体疲劳和紧张心理2021/3/2513授课：XXX 六、双向互动，促进和谐六、双向互动，促进和谐 从心理咨询的角度理解，共情包括从心理咨询的角度理解，共情包括（一）咨询师借助求助者的言行，深入对（一）咨询师借助求助者的言行，深入对 方内心去体验他的情感、思维；方内心去体验他的情感、思维；（二）是咨询师辅助于知识和经验，把求（二）是咨询师辅助于知识和经验，把求 助者的体验他与的经历和人格相联助者的体验他与的经历和人格相联 系，更好地理解问题的实质；系，更好地理解问题的实质；（三）运用咨询技巧，把自己的共情传达（三）运用咨询技巧，把自己的共情传达 给对方，以影响对方并取得反馈。
给对方，以影响对方并取得反馈 2021/3/2514授课：XXX 互动：互动：把自己的共情传达给对方，把自己的共情传达给对方， 以影响对方并取得反馈以影响对方并取得反馈2021/3/2515授课：XXX 七、常见的个别谈话手段七、常见的个别谈话手段——批评批评 （一）批评的时机：（一）批评的时机： 1、干警自身的因素、干警自身的因素 2、服刑、劳教人员的情绪状态、服刑、劳教人员的情绪状态 3、问题的性质、问题的性质 （二）批评的艺术：（二）批评的艺术：常见有效的批评技巧常见有效的批评技巧2、自我开放式批评、自我开放式批评 1、肯定式批评、肯定式批评 3、隐语式批评、隐语式批评 2021/3/2516授课：XXX 4、迂回式批评、迂回式批评 5、辨析式批评、辨析式批评 一般是针对对方内心深层次的思想认识问题，一般是针对对方内心深层次的思想认识问题，或比较顽固的错误观念而采取的一种批评手段或比较顽固的错误观念而采取的一种批评手段 运用摆事实讲道理的逻辑思辨方法，对需要批运用摆事实讲道理的逻辑思辨方法，对需要批评的话题进行剥茧抽丝般的说理和评析评的话题进行剥茧抽丝般的说理和评析。
2021/3/2517授课：XXX 谈话例文谈话例文：早就听说你要求找监狱领导谈早就听说你要求找监狱领导谈的这说明你对你的改造是有想法的这说明你对你的改造是有想法的有想法就是好事努力寻找他值得肯定的地方，法就是好事努力寻找他值得肯定的地方，让他感到监狱领导的真诚，同时也增加他和让他感到监狱领导的真诚，同时也增加他和监狱领导谈话的信心与诚意）人啊，不管到监狱领导谈话的信心与诚意）人啊，不管到哪里，最怕的就是没有想法，你说对吧？当哪里，最怕的就是没有想法，你说对吧？当然有的是好想法，有的不一定是好想法但然有的是好想法，有的不一定是好想法但作为你们，不管是什么想法，无论好坏，只作为你们，不管是什么想法，无论好坏，只要愿意对干警说出来就是好事要愿意对干警说出来就是好事2021/3/2518授课：XXX 有只老鼠外出旅游恰好两个孩子在下兽棋，小老有只老鼠外出旅游恰好两个孩子在下兽棋，小老有只老鼠外出旅游恰好两个孩子在下兽棋，小老有只老鼠外出旅游恰好两个孩子在下兽棋，小老鼠就悄悄地看，还发现了一个秘密：老鼠能战胜大鼠就悄悄地看，还发现了一个秘密：老鼠能战胜大鼠就悄悄地看，还发现了一个秘密：老鼠能战胜大鼠就悄悄地看，还发现了一个秘密：老鼠能战胜大象，从此，它就看不起其他动物。
有一次，它还钻象，从此，它就看不起其他动物有一次，它还钻象，从此，它就看不起其他动物有一次，它还钻象，从此，它就看不起其他动物有一次，它还钻进了大象的鼻子，大象觉得痒痒，就打了个喷嚏，进了大象的鼻子，大象觉得痒痒，就打了个喷嚏，进了大象的鼻子，大象觉得痒痒，就打了个喷嚏，进了大象的鼻子，大象觉得痒痒，就打了个喷嚏，小老鼠立刻像出膛的炮弹似的飞了出去，扑通一声小老鼠立刻像出膛的炮弹似的飞了出去，扑通一声小老鼠立刻像出膛的炮弹似的飞了出去，扑通一声小老鼠立刻像出膛的炮弹似的飞了出去，扑通一声掉在了臭水坑里！好，现在就请大家注意，臭字怎掉在了臭水坑里！好，现在就请大家注意，臭字怎掉在了臭水坑里！好，现在就请大家注意，臭字怎掉在了臭水坑里！好，现在就请大家注意，臭字怎么写？自大加一点就是臭有趣的是，今年正好是么写？自大加一点就是臭有趣的是，今年正好是么写？自大加一点就是臭有趣的是，今年正好是么写？自大加一点就是臭有趣的是，今年正好是鼠年，咱们班有不少属鼠的同学，那么，这些小老鼠年，咱们班有不少属鼠的同学，那么，这些小老鼠年，咱们班有不少属鼠的同学，那么，这些小老鼠年，咱们班有不少属鼠的同学，那么，这些小老鼠会不会也掉到臭水坑里呢？我想不会，但有一个鼠会不会也掉到臭水坑里呢？我想不会，但有一个鼠会不会也掉到臭水坑里呢？我想不会，但有一个鼠会不会也掉到臭水坑里呢？我想不会，但有一个条件，这就是永远不骄傲！条件，这就是永远不骄傲！条件，这就是永远不骄傲！条件，这就是永远不骄傲！” ”说到这里，这位班主任说到这里，这位班主任说到这里，这位班主任说到这里，这位班主任还特意看了看那几位男同学。
几位男生领会了老师还特意看了看那几位男同学几位男生领会了老师还特意看了看那几位男同学几位男生领会了老师还特意看了看那几位男同学几位男生领会了老师批评的意思，很快改正了缺点批评的意思，很快改正了缺点批评的意思，很快改正了缺点批评的意思，很快改正了缺点2021/3/2519授课：XXX 案例案例v 张某，男，张某，男，34岁，汉族，大专文化原某监狱岁，汉族，大专文化原某监狱干警因故意杀人罪被判处死刑缓期两年执行因故意杀人罪被判处死刑缓期两年执行投入改造两个月的一天下午绝食，任凭监区领导做工入改造两个月的一天下午绝食，任凭监区领导做工作就是不听，要死要活的，情绪很不稳定原来该作就是不听，要死要活的，情绪很不稳定原来该犯入监后不服从监区的管理和干警的教育，自认为犯入监后不服从监区的管理和干警的教育，自认为过去是同行，有点特殊犯人的味道监狱领导知晓过去是同行，有点特殊犯人的味道监狱领导知晓该犯情况后，决定亲自找他谈谈该犯情况后，决定亲自找他谈谈思前）（思前）这位监这位监狱长首先到该犯所在的监区，了解情况，监区领导狱长首先到该犯所在的监区，了解情况，监区领导向监狱长介绍了张某发生这次风波的前因后果。
原向监狱长介绍了张某发生这次风波的前因后果原来最近监区接到通知，把新来的一批服刑人员分到来最近监区接到通知，把新来的一批服刑人员分到各监区，其中，张某被留在新犯集训监区，那就应各监区，其中，张某被留在新犯集训监区，那就应该作为基本犯对待，于是就把他分到基本犯小组该作为基本犯对待，于是就把他分到基本犯小组2021/3/2520授课：XXX 但监区有的干警对这样的做法有意见，认为他不符合但监区有的干警对这样的做法有意见，认为他不符合条件因为在这监区是要协助干部管理其他新来的服条件因为在这监区是要协助干部管理其他新来的服刑人员，一般应该选择那些表现比较好的，且有特殊刑人员，一般应该选择那些表现比较好的，且有特殊要求，比如判处死缓的是不符合条件的况且在集训要求，比如判处死缓的是不符合条件的况且在集训期间，张某没有完成训练任务，没有很好地遵守监规期间，张某没有完成训练任务，没有很好地遵守监规纪律，如果留在该监区不仅是安全隐患，而且对其他纪律，如果留在该监区不仅是安全隐患，而且对其他服刑人员有负面影响，会认为干警没有公正执法因服刑人员有负面影响，会认为干警没有公正执法因此监区请示监狱，把张某重新安排在新收服刑人员小此监区请示监狱，把张某重新安排在新收服刑人员小组，继续参加集训。
为了防止张某有想法，监区事先组，继续参加集训为了防止张某有想法，监区事先还做了工作，向张某表明，这次安排没有衔接好，是还做了工作，向张某表明，这次安排没有衔接好，是监区没有全面理解监狱的意见，所以出现了失误，这监区没有全面理解监狱的意见，所以出现了失误，这个责任由监区承担，请张某理解和配合个责任由监区承担，请张某理解和配合2021/3/2521授课：XXX 张某却认为监区这样做是故意刁难他，给他难堪，张某却认为监区这样做是故意刁难他，给他难堪，挖了陷井给他跳，完全不能接受从回到新犯小挖了陷井给他跳，完全不能接受从回到新犯小组后就拒绝进食，甚至连水都不喝一口组后就拒绝进食，甚至连水都不喝一口了解事情经过，为谈话的进行找到切入口）情经过，为谈话的进行找到切入口）谈话内容要点：谈话内容要点：（思中）（思中）（观察记录）（观察记录）张某进来，个子不高，脸色憔悴，嘴张某进来，个子不高，脸色憔悴，嘴唇干裂，走路也显得有气无力看得出这几天绝食唇干裂，走路也显得有气无力看得出这几天绝食对身体的伤害比较明显进办公室后他找了张小塑对身体的伤害比较明显进办公室后他找了张小塑料板凳坐下，叫他坐在椅子上，他摇摇头，表示不料板凳坐下，叫他坐在椅子上，他摇摇头，表示不需要。
这表明他不合作态度，同时又表明即使在对需要这表明他不合作态度，同时又表明即使在对抗干部，但仍然是按监狱的规矩办事从而说明造抗干部，但仍然是按监狱的规矩办事从而说明造成目前的局面责任不在他叫陪同的监区干警给他成目前的局面责任不在他叫陪同的监区干警给他倒水，他也摇摇头，再次表示拒绝倒水，他也摇摇头，再次表示拒绝 2021/3/2522授课：XXX （谈话初期的动作细节能体现出对方的心理动态和想（谈话初期的动作细节能体现出对方的心理动态和想法，同时谈话干警的耐心也很重要法，同时谈话干警的耐心也很重要））交流开始：交流开始：笔者：你是张某？笔者：你是张某？张某：是的旁边的干警问他这是某某监狱长，你认识吧？他说认识）张某：是的旁边的干警问他这是某某监狱长，你认识吧？他说认识）笔者：你以前认识的还是现在？笔者：你以前认识的还是现在？张某：以前在单位就知道你的文章也看过的张某：以前在单位就知道你的文章也看过的笔者点点头，说好的笔者点点头，说好的这样做的目的是希望找到双方共同的话题（这样做的目的是希望找到双方共同的话题， 在正式谈话前尽可能消除其戒备心理，缩短相互之间的心理距离虽然在正式谈话前尽可能消除其戒备心理，缩短相互之间的心理距离。
虽然他曾经是同行，但是现在身份和法律地位完全不一样了，尤其是他与我他曾经是同行，但是现在身份和法律地位完全不一样了，尤其是他与我们的干警处于一种矛盾状态甚至对立状态，他的戒备心理是很重的，如们的干警处于一种矛盾状态甚至对立状态，他的戒备心理是很重的，如何消除其戒备心理，取得他的信任，缩短和他的心理距离是谈话能否取何消除其戒备心理，取得他的信任，缩短和他的心理距离是谈话能否取得最终成功的关键任何服刑人员都是如此，只是不同的人要用不同的得最终成功的关键任何服刑人员都是如此，只是不同的人要用不同的方法、角度和切入点而已方法、角度和切入点而已2021/3/2523授课：XXX 笔者：今天我来找你，就最近关于你的一些情况我们进行交流和沟通笔者：今天我来找你，就最近关于你的一些情况我们进行交流和沟通我们在交流时是平等的你觉得我讲的有道理就听，没有道理就不要听；我们在交流时是平等的你觉得我讲的有道理就听，没有道理就不要听；你如果信任我也可以和我谈谈你的观点，你也可以不和我说，我不会有你如果信任我也可以和我谈谈你的观点，你也可以不和我说，我不会有意见，因为这是你的权利意见，因为这是你的权利平等对待我们的谈话对象同样是顺利进行（平等对待我们的谈话对象同样是顺利进行谈话的基本要素，但在实际工作中往往会忽视这一点。
谈话的基本要素，但在实际工作中往往会忽视这一点最近听说你的最近听说你的情绪很大，对监区的一些做法很有想法就目前我所掌握的情况来看，情绪很大，对监区的一些做法很有想法就目前我所掌握的情况来看，可能在我们的管理过程中是存在偏差，因此你有想法或有情绪是可以理可能在我们的管理过程中是存在偏差，因此你有想法或有情绪是可以理解的，但这种偏差不足以让你采取目前这种做法来表达你的诉求当然，解的，但这种偏差不足以让你采取目前这种做法来表达你的诉求当然，对这件事我还要做进一步调查对你的具体情况我不很清楚，而且说来对这件事我还要做进一步调查对你的具体情况我不很清楚，而且说来也很巧，就是那天，去年的也很巧，就是那天，去年的7月月7号我到监狱报到，而那天，你把你老婆号我到监狱报到，而那天，你把你老婆给杀了讲这样的话还是为了拉近与他的心理距离）（讲这样的话还是为了拉近与他的心理距离） 你老婆对你不忠，从中国传统观念来看，作为一个男人的确难以接受，你老婆对你不忠，从中国传统观念来看，作为一个男人的确难以接受，你在冲动之下把你老婆杀了似乎是事出有因，甚至似乎是可以理解的你在冲动之下把你老婆杀了似乎是事出有因，甚至似乎是可以理解的但法律不会因为你值得同情就不追究你的法律责任。
我们常讲的但法律不会因为你值得同情就不追究你的法律责任我们常讲的“法法不容情不容情”就是这个道理就是这个道理 2021/3/2524授课：XXX 你原来也是从事服刑人员改造工作的，对此我想你应该是可以理解并接受的你原来也是从事服刑人员改造工作的，对此我想你应该是可以理解并接受的说到这里，虽然他还是表情漠然，但毕竟点头同意我的观点说这些一方面（说到这里，虽然他还是表情漠然，但毕竟点头同意我的观点说这些一方面仍旧在拉近双方的心理距离，另一方面就与他相关的一些问题与他交换意见仍旧在拉近双方的心理距离，另一方面就与他相关的一些问题与他交换意见并取得他的认可，这就能为下面说服他的错误做法或观点做铺垫）并取得他的认可，这就能为下面说服他的错误做法或观点做铺垫）法律只看法律只看你实施的犯罪行为所产生的结果你把你老婆杀了，就应该承担相应的法律后你实施的犯罪行为所产生的结果你把你老婆杀了，就应该承担相应的法律后果按照我国现行法律，你犯的是死刑，但因你老婆有一定过错，所以给了果按照我国现行法律，你犯的是死刑，但因你老婆有一定过错，所以给了你两年的缓期执行考验期这两年，对于你来讲是非常关键的你两年的缓期执行考验期。
这两年，对于你来讲是非常关键的……（向他讲述生命的重要和责任）（向他讲述生命的重要和责任） 你今年才三十多点经历如此大的起落，有情绪是可以理解的，但再有情绪你今年才三十多点经历如此大的起落，有情绪是可以理解的，但再有情绪你也不能拿自己的生命开玩笑啊！你也不能拿自己的生命开玩笑啊！（趁机询问他的家庭情况，以增强他的亲（趁机询问他的家庭情况，以增强他的亲情意识）情意识）笔者由对孩子的抚养问题引伸出对他的教育：不管女方家给不给孩笔者由对孩子的抚养问题引伸出对他的教育：不管女方家给不给孩子，你就是他父亲，你就有责任抚养他虽然现在你在监狱无法履行你的责子，你就是他父亲，你就有责任抚养他虽然现在你在监狱无法履行你的责任，但不会一辈子呆在监狱你怎么能对自己的生命不负责任呢？另外一个任，但不会一辈子呆在监狱你怎么能对自己的生命不负责任呢？另外一个问题，我们过去是同行，在本质上你也不同于一般犯人，只要在法律和政策问题，我们过去是同行，在本质上你也不同于一般犯人，只要在法律和政策许可的范围，将心比心，我们可以给予适当照顾但作为你来讲，你不许可的范围，将心比心，我们可以给予适当照顾但作为你来讲，你不能把这种能把这种“照顾照顾”当成一种要求和条件。
当成一种要求和条件 2021/3/2525授课：XXX 作为一名服刑人员，起码的规章制度是必须遵守的你过去也是管理教作为一名服刑人员，起码的规章制度是必须遵守的你过去也是管理教育别人的，应该懂得这个道理从我个人来讲，我非常同情你，但法律育别人的，应该懂得这个道理从我个人来讲，我非常同情你，但法律是不允许同情的我们的纪律和责任也不允许，你说对吗？张某点头表是不允许同情的我们的纪律和责任也不允许，你说对吗？张某点头表示认同这时张某的情绪有所缓和，笔者就趁热打铁，希望他能表达（这时张某的情绪有所缓和，笔者就趁热打铁，希望他能表达自己的观点或想法对时机把握也是谈话能否取得效果的重要方面）自己的观点或想法对时机把握也是谈话能否取得效果的重要方面）张某张某终于开口讲述了自己的想法，并开始接受该监狱长的教育，放弃了绝食终于开口讲述了自己的想法，并开始接受该监狱长的教育，放弃了绝食的做法成功的谈话把握火候相当重要，当他不想开口时我们要设法（成功的谈话把握火候相当重要，当他不想开口时我们要设法稳定其情绪并让他把内心的话说出来，当他愿意向你倾诉时，有时未必稳定其情绪并让他把内心的话说出来，当他愿意向你倾诉时，有时未必需要他一吐为快，相反可以暂时停止，这样有时收到更理想的效果。
需要他一吐为快，相反可以暂时停止，这样有时收到更理想的效果这次谈话结束后该监狱长整理了本次的谈话记录，并针对该犯拟定了相这次谈话结束后该监狱长整理了本次的谈话记录，并针对该犯拟定了相应的计划，使其回到新犯小组后安心改造应的计划，使其回到新犯小组后安心改造2021/3/2526授课：XXX Thank you!2021/3/2527 。
