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国学培训心得国学培训心得黄霞在这个初冬时节，我怀着一颗冲动的心，走进了繁花似锦的深大校园，走进了“第一届全国小学国学经典教学顶峰论坛暨观摩培训会〞的现场下面，我将学到的知识与大家分享：一、育灵童国学课堂一、育灵童国学课堂它是育灵童教育研究院联合大学、清华大学、中国人民大学、师大学等著名高校的国学专家、 教育专家、多媒体制作专家以及来自全国教育一线的著名中小学特、 高级教师等，历时三年精心研发而成的大型国学经典教育软件该软件由中国人民大学校长、 国学院院长纪宝成教授担任名誉主编，国著名的文史专家担任学术指导 其容涵盖了?弟子规?、?三字经?、?百家姓?、?千字文?、?唐诗?、?宋词?和?论语?等七种典籍该软件创设了一系列新颖独特的“情景〞， 如“弟子规夏令营〞、“三字经快车〞、“百家姓神秘岛〞、“千字文宝塔〞、“博雅唐诗苑〞、“玲珑宋词宫〞、“论语智慧园〞等，每种情景中又分别设置了快乐诵读、神奇汉字、博闻多识、动画剧场和游戏空间等学习模块借助电脑多媒体技术，创造一个集动画、游戏、图像、声音、文字等为一体的学习环境，使国学经典的学习过程变得形象、生动、 活泼、 有趣， 进而有效调动广阔少年儿童的学习兴趣和积极性，是当前国学经典教育面临的突出挑战。

二、育灵童小学国学经典教材共 12 册，供小学6 个年级 12 个学期使用根据少年儿童的年龄.z.-特征和认知特点， 按照循序渐进的学习原则， 全套教材分为三个学段，涵盖了国学经典的根本容 一、 二年级主要学习传统蒙学的容， 包括?弟子规??三字经??千字文??笠翁对韵?〔选〕 ；三、四年级系统学习?论语?〔选〕 、?大学中庸?〔选〕 、?孟子?〔选〕 ；五、六年级重点学习?老子?〔选〕 、?庄子?〔选〕 、?史记?〔选〕 、?资治通鉴?〔选〕 、?历代美文选?三、示课的魅力三、示课的魅力会上，特级教师王崧舟、朱红甫、志祥等，分别为大家展示了 ?庄子.天籁?、?庄子.北冥有鱼?、?笠翁对韵?教学观摩课我从中领略到他们扎实的根本功、沉着不迫的教学风度、睿智幽默的教学语言及精湛的教学艺术他们呈现的示课寓教于乐，生动有趣，颇具技巧，也让我领略了国学经典教学的艺术魅力，起到了良好的指导与示作用四、国学经典课程教学方法四、国学经典课程教学方法: :分享朱红甫教师的分享朱红甫教师的? ?让国学走进学生心田让国学走进学生心田? ?1.删繁就简觅轻松： 国学经典涵深人文熏民族根言语词句生涩远一课一得方为真封建糟粕固然有潜心诵读也育人教材编写构思巧深入浅出教无痕2.书声琅琅兴味浓 ：字正腔圆意清楚深谙韵律自在吟虚心涵咏角色清入情入境醉于心诵读时间最要紧晨诵午读加暮吟.z.-课前五分连周课唇齿留香浴其神3.情趣盎然悟经典:懵懂幼童诵经典无需字句透彻研儿童天性爱诵习国学课堂趣为先汉字开展有渊源组词图片可驱难注释故事加幽默生活情境乐翩翩4.熟记乐背笑盈盈: 少年求知如丝染记性先于悟性前成长规律君且记快乐记诵二百篇熟读填空节奏变图示竞赛诵经典音乐快板乐吟诵胸藏万汇好少年五、我的一些体会五、我的一些体会通过培训学习，我认识到上国学课，意象大于意义，不求字字落实，重在培养兴趣。

教学中，要掌握两条原则：取舍有度，化繁为简；言意兼得，古为今用有时一课的教材容很多，教师要学会取舍，在人文熏上有所取舍，在教学容上有所取舍，在文学常识上有所取舍，不要面面俱到，帮助孩子们学有所得要使我们的国学课更加有效，需讲究策略，我们要把国学课程作为语文教学的重要补充， 学习国学要以诵读、阅读为主，要注意学生的根底，要基于学生的体验，对于古今义有差异的字的意思理解要在教学中落实特级教师王崧舟还告诉我们，教师首先自己要学好国学，学会做人他上?庄子.天籁?时读文 100 遍，构思两个月，这足可以看出他对经典深深的热爱与尊重作为一名普通的小学语文教师，我们更应该平时多多抽出时间静心阅读经典，努力提高自身的专业知识和文化修养z.-只有这样实实在在地探索钻研我们的每一节课， 才能 将我们 的孩子培养成为有根的小公民尽管这条路很难走，但只要我们努力了，也就无悔。