语文园地一[299].doc

语文园地一【学习目标】1.掌握和运用两种识字方法，认识7个生字2.正确地读词语，感受四季不同的气候特点3.会读会背26个大小写字母，并能正确排序4.会读会写不同韵母的生字，对不同结构的生字会分类5.收集描写春天的语句，感受春天的美景学习重点】1.认识7个生字，会正确认读9个词语 2.熟练地背诵26个大小写字母，并会正确排序3.熟练朗读日积月累中的四字词语，及本单元拼音韵文学前准备】1.制作多媒体课件教师）2.搜集有关春天的词语、古诗、歌曲等学生）【课时安排】2课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用）一、识字加油站1.自由读，把不认识的字多读几遍2.指名读，小组读，比赛读，把三组词读熟3.全班齐读，说说你发现了什么？4.巩固生字，并口头组词，选择词说句二、字词句运用（一）读一读，记一记1.多媒体课件出示26个大小写字母，师范读2.师教读3.各种形式读，直到背熟4.指名背诵26个大小写字母，并检查排序二）读一读，写一写1.师黑板出示生字“见”“万”等8个生字卡，指名读2.“小老师”领读，开火车读3.指名说说每个字韵母的不同4.接韵母分类，指名上台书写，其余学生完成书上田字格书写，全班交流评价。

三）读一读（拼音韵文）1.自由读读拼音韵文，圈出不会读的生字的读音2.学生小组内互读，互相正音，互评3.指名读，其他同学为其正音4.师多媒体出示难读生字，生词的读音，范读5.全班齐读，提醒学生不能唱读6.理解韵文大意；知道春天到了，但由于我国幅员辽阔，祖国南方、中部、北方等地在春天却呈现出不同的气候特点用多媒体课件演示），让学生们在课件展示中，了解韵文大意，了解祖国的大和广，激发孩子们的爱国热情7.配乐齐读韵文，让孩子们在朗读中再次涌起民族自豪感和对祖国的无比热爱之情三、布置作业课外收集有关描写春天的词语、句子去读一读、背一背第二课时（日积月累）一、日积月累（一）歌唱春天1.播放收集到的有关春天的歌曲2.唱一唱你会唱的春天的歌曲小组唱、齐唱、单独唱）3.比赛背诵学过或课外自学的有关春天的诗文二）我看到的春天 1.先在小组里说一说自己看到的春天，可以运用以前学过的词语2.指名说一说自己看到的春天 3.四人小组交流收集到的图片、资料 4.派代表全班展示、交流 （三）我要描写春天1.多媒体展示日积月累中描写春天的词语2.学生自由读，并圈出生字3.指名读难点字，全班正音4.指名读四字词语，不会读的同学请其他同学帮忙。

5.师讲解四字词语的意思，让同学们边听边想象这些词语所展示的画面6.用各种形式诵读词语7.用自己喜欢的词语造句，师生共同评价四）我画的春天1.自由画春天2.小组交流你画的是什么，为什么这样画3.评一评谁画得好，讲得好4.派代表在全班展示交流二、布置作业熟读关于春天的词语。