新标准外研版三年级英语上册第三模块教案.pdf

Module3 ClassroomModule3 Classroom单元单元教材教材分析分析里的门、窗户、黑板、书桌、椅子等英语单词，最后通过同学们和小鸟Tweet 的指令对话，从而锻炼了大家对语言的实际运用能力一、知识与技能1.能够在句子中正确读、写、使用：door, please,window ,blackboard, bird, desk, chair 等单词2.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit单元单元教学教学目标目标二、过程与方法利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践三、情感、态度、价值观使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语单单 元元 训训 练练 重重 难难 点点重重点点1.能够在句子中正确读、写、使用本模块的单词2.在听录音的过程中能听懂物能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍品的句子：Pointtothe难难点点the blackboard/door/window/desk/chair.3.能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子： Point todown, please. Stand up, Lingling. Point to the door.出了一些指令， 要求学生能够根据指令做出相应的动作，并且分辨教室这一模块的主要内容是在课堂教学中运用“Point to the ”发别人的指令并根据指令做动作：blackboard/door/window/desk/chair.Sit down, please. Stand up,Lingling. Point to the door.单词教学 1 课时单元单元课时课时安排安排Unit 1 Point to the door. 1 课时 Unit 2 Point to the desk. 1 课时语言情境练习 1 课时课课题题授课班级授课班级单词教学单词教学三年级三年级授课人授课人主备人主备人授课时间授课时间李玉萍李玉萍一、知识与技能能够正确读、写、使用 door, please,window , blackboard,bird, desk, chair 等单词。

教学目标教学目标利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践三、情感、态度、价值观使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语教学重点教学重点教学难点教学难点教学准备教学准备课时安排课时安排教学环节教学环节能正确地拼读单词、尝试运用这些单词能让学生快速地拼读单词并尝试运用这些单词录音机，图片1 课时教学内容及教师活动教学内容及教师活动学生活动学生活动1.用英语跟老师一、复习一、复习引入引入1.师生用英语问好2.师谈话引入新课2.用词说话1.借助实物学习单词1） 教师指着教室二、新授二、新授door. ”(2)出示单词， 图词联系3)教师拼读单词1.学生跟随老师拼读学生跟着老师拼交流二次备课二次备课二、过程与方法里的门说“Itisa读单词2.用同样的方法教学 2.学生开火车认单词window,读，领读blackboard, bird, desk,chair3.师领读其余单词 3.学生跟读单词 4.游戏：我说你指 4.游戏： 根据老师老师指教室里的实指教室里的实物， 学生物，学生快速说单词5.小组活动：让学生快速说单词5.学生在学习 小在学习小组内反复去拼读组内拼读单词。

和认读单词6.指导学生用新学单词说话6.学生用新学 单词说话教师出示图片，学生三、课堂三、课堂练习练习说出单词，并 照样子 说查It is a ”说说我们学过的单词1抄写记忆单词 2用单词练习说话同桌之间互读互四、课堂四、课堂小结小结五、布置五、布置作业作业学生说并拼单词教学反思教学反思课课题题授课班级授课班级 Uni Uni Point Point toto thethe door.door.三年级三年级授课人授课人主备人主备人授课时间授课时间李玉萍李玉萍一、知识与技能1.能够在句子中熟练地运用所学单词2.流利地朗读课文，学会用“Point to the”练习说话二、过程与方法教学目标教学目标1多听录音，让学生模仿语音语调2设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣三、情感、态度、价值观使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语教学重点教学重点话教学难点教学难点教学准备教学准备课时安排课时安排教学环节教学环节一、复习一、复习引入引入灵活运用所学句型练习说话图片，磁带，录音机1 课时教学内容及教师活动教学内容及教师活动1.师生问好 2.听写单词1.出示图片， 学习句型1）师出示句型Point to the door.二、新授二、新授Point to the door.师说的句子执行命令。

表示发出指向门的命令3） 教师领读句子4）师出示卡片，（3）学生跟读句子4）学生执行命学生活动学生活动1.师生问好 2.听写单词1.学生学习句型1）学生跟读句子2）学生根据老,二次备课二次备课正确、流利地朗读课文，学会用“ Point to the”练习说（ 2 ） 师 讲 解 ：由教师发命令学生执行5）游戏：练习句（5）学生之间游型：我说你指戏练习句型2.学习课文1）听录音说说2.学习课文对话1）放录音，让学生看书听录音， 并指出与课文大意所听到的内容相对应的图片2）告诉学生老师（2）听录音执行将再放一遍录音， 他们必命令须跟从 Ms Smart 的指令去做例如，起立，指椅子，指桌子，指窗户，然后坐下3）放几遍录音，（3）默读课文让学生跟随录音默读课文4） 学生齐读课文4）学生齐读课文三、课堂三、课堂练习练习四、课堂四、课堂小结小结五、布置五、布置作业作业教学反思教学反思1.朗读课文2.抄写课文齐读课文齐读课文分角色朗读课文分角色朗读课文课课题题授课班级授课班级 Unit Unit 2 Point2 Point toto thethe desk.desk.三年级三年级授课人授课人主备人主备人授课时间授课时间李玉萍李玉萍一、知识与技能1.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door.2.能够熟练地运用句型“Point to the”练习说话。

二、过程与方法教学目标教学目标句型练习说活三、情感、态度、价值观通过本节课的学习，进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力并通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的成就感正确、流利地朗读课文，学会用“ Point to the”练习说教学重点教学重点话教学难点教学难点教学准备教学准备课时安排课时安排教学环节教学环节一、复习一、复习引入引入灵活运用所学句型练习说话图片，磁带，录音机1 课时教学内容及教师活动教学内容及教师活动1.师生问好 2.听写单词学生活动学生活动1.师生问好 2.听写单词二次备课二次备课重点句子利用替换方式，反复练习，使学生可以熟练地运用1.由一名学生运用“Point to the”发命 1.学生游戏二、新授二、新授令，一名学生执行命令，以此来巩固句型 2.学习课文对话 2.学习课文1）放录音，让学（1）听录音说说生看书听录音， 并指出与课文大意所听到的内容相对应的图片2）放录音学生合作翻译课文内容3）放几遍录音，（2）学生在学习小组内合作翻译课文内容3）学生跟读课让学生听着录音跟读课文4） 学生齐读课文。

4）学生齐读课文三、课堂三、课堂练习练习四、课堂四、课堂小结小结五、布置五、布置作业作业六、板书六、板书设计设计 Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the blackboard/door/window/分角色朗读课文分角色朗读课文齐读课文1.朗读课文2.抄写课文齐读课文教学反思教学反思课课题题授课班级授课班级三年级三年级语言练习语言练习授课人授课人主备人主备人授课时间授课时间李玉萍李玉萍一、知识与技能1.使学生能正确地听、说、读、写单词：door, please, window,blackboard, bird, desk, chair，并能在语言情景中熟练运用2.使学生学会唱英文歌曲PLEASE STAND UP ，培养学生的韵律感教学目标教学目标1.通过各种活动，培养学生的有意记忆和创造能力2.通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际的能力三、情感、态度、价值观1.通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐，让学生学会赞赏别人并认识自己2.开展游戏，激发学生学习英语的兴趣教学重点教学重点教学难点教学难点教学准备教学准备课时安排课时安排运用所学句型练习对话。

使学生学会熟练地运用所学句型图片，课件1 课时二、过程与方法教学环节教学环节一、复习一、复习引入引入教学内容及教师活动教学内容及教师活动1.听写单词2.出示图片，以图片学生活动学生活动1.听写单词2.以图片为媒介，二次备课二次备课为媒介，指名尝试练习句指名运用句型练习说型1.师播 放录音学生学唱英文歌曲二、语言二、语言练习练习1.学 唱 英 文 歌 曲PLEASE STAND UP.(1)师播放歌曲， 学生（1）学生跟唱歌跟唱2） 学生表演唱歌曲 (2） 学生表演唱歌2.小游戏：教师出示曲单词，一名学生大声地念 2.学生进行游戏出单词，一名学生指出相通过游戏巩固单词应的图片3.小游戏： 我说你指 3.学生进行游戏一名学生用“Point to通过游戏巩固所学句the” 发命令， 一名同学型执行命令说说今天有什么收三、小结三、小结获？四、布置四、布置作业作业 door. desk.五、板书五、板书设计设计Point to the window. blackboard. chair.学生自由谈感想完成练习学生完成练习教学反思教学反思。