幼儿园中班科学活动小老鼠照哈哈镜教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班科学活动小老鼠照哈哈镜教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 让幼儿了解哈哈镜的特点和原理2. 培养幼儿的观察能力和表达能力3. 增强幼儿的动手能力和实验探究的兴趣二、教学内容小老鼠照哈哈镜的制作和观察三、教学步骤和方法1. 导入1. 教师通过图片、实物或模型让幼儿了解哈哈镜的形状和特点，并与幼儿探讨一些问题，例如：“为什么在哈哈镜里面可以看到自己的形象？”2. 激发幼儿的好奇心和探究欲望，引出本次活动2. 制作1. 准备材料：平面镜、塑料漏斗、彩纸、剪刀、胶水、丙烯彩绘颜料等2. 分组制作：每个小组两名幼儿，一名幼儿用彩纸在漏斗上绘制小老鼠的形象，一名幼儿将漏斗剪成两半并粘在平面镜上，组成小老鼠照哈哈镜3. 教师协助幼儿进行制作，并让他们动手完成3. 观察1. 分组观察：每个小组都制作完成后，幼儿们观察和比较不同形状的小老鼠照哈哈镜在观察物体时的效果2. 全体观察：幼儿将自己制作的小老鼠照哈哈镜交给他人观察，并互相介绍自己的作品4. 反思1. 教师引导幼儿制作小老鼠照哈哈镜的过程，让他们感受到探究的乐趣2. 鼓励幼儿表达自己的观察体验和感受，培养幼儿的表达和沟通能力3. 教师分析幼儿发现的哈哈镜原理和特点，并与幼儿共同探讨。

四、教学评价1. 效果评价幼儿具备了制作小老鼠照哈哈镜的能力，并能够通过观察对不同形状的小老鼠照哈哈镜进行比较，并对观察到的现象进行合理的解释同时，这次活动也增强了幼儿的动手能力和实验探究的兴趣2. 教学反思1. 本次活动对幼儿的实验探究能力提出了一定的要求，需要教师在制作和观察时进行适当的引导和帮助2. 在制作小老鼠照哈哈镜时，部分幼儿存在剪刀不熟练、粘贴不牢固等问题，需要教师在操作过程中进行指导和纠正3. 教师需要充分调动幼儿的积极性，让其在活动中体验到探究的乐趣，激发他们对科学的兴趣和热爱五、教学体会通过本次活动，我深刻认识到了幼儿在实验探究中所体现出的好奇心和探索欲望，同时也认识到了作为教师要充分发掘这种积极性，并通过适当的引导帮助他们完成探究任务此外，在实践中也要注意让幼儿感受到探究的乐趣，让他们在实验探究中发挥自己的想象力和创造力，提高幼儿的实验探究能力。