去年的树课件(PPT_39页).ppt

义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册去去年年的的树树导语设计导语设计 本文作者是日本女作家新美本文作者是日本女作家新美南吉课文是一则童话故事同学们南吉课文是一则童话故事同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？纯美友谊的童话故事呢？认读识字认读识字融剩伐煤róng化合shèng 余下fá méiméi 木砍气矿寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融融化化 剩下剩下伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一一盏盏 煤油灯煤油灯知道知道 已经已经 点燃点燃 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛课文赏析课文赏析鸟儿到南方去之前答应树鸟儿到南方去之前答应树 。

春天，鸟儿从南方飞回来却发现春天，鸟儿从南方飞回来却发现 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，，因为它因为它 明年春天回来给它唱歌明年春天回来给它唱歌好朋友树不见了好朋友树不见了唱起了去年唱过的歌唱起了去年唱过的歌思念树这个好朋友思念树这个好朋友板书设计板书设计去年的树 找友情深厚唱歌鸟儿与树鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与门鸟儿与小女孩鸟儿与小女孩 树对鸟儿说：树对鸟儿说：““再见了，小再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听 鸟儿说：鸟儿说：““好的，我明年春好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”” 鸟儿与树鸟儿与树 ““立在这儿的那棵树，到什么地立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？””鸟儿问树根。

鸟儿问树根　　　　 树根回答：树根回答：““伐木人用斧子把伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了它砍倒，拉到山谷里去了鸟儿与树根鸟儿与树根 她问大门：她问大门：““门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？好朋友树在哪儿，您知道吗？””　　门回答说：　　门回答说：““树么在厂子里给切树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了村子里卖掉了 鸟儿与门鸟儿与门 鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：““小姑娘，请小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？告诉我，你知道火柴在哪儿吗？””　　小女孩回答说：　　小女孩回答说：““火柴已经用光火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着灯里亮着 鸟儿与小女孩鸟儿与小女孩““门先生门先生, ,我的好朋友我的好朋友————树在哪儿树在哪儿, ,您知您知 道吗道吗? ?””““立在这儿的那棵树立在这儿的那棵树, ,到什么地方去了呢到什么地方去了呢?”““小姑娘小姑娘, ,请告诉我请告诉我, ,你知道火柴在哪里你知道火柴在哪里吗吗? ?”” 鸟儿鸟儿奇怪地奇怪地问树根问树根: :““站在这儿的那棵站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？树，到什么地方去了呀？””鸟儿鸟儿焦急地焦急地问门先生问门先生: :““门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗好朋友树在哪儿，你知道吗? ?””鸟儿鸟儿难过地难过地问小女孩问小女孩: :““小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？诉我，你知道火柴在哪儿吗？”” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一会了一会儿。

儿 唱完歌了，鸟儿又对着灯火唱完歌了，鸟儿又对着灯火看看了一了一会儿，就飞走了会儿，就飞走了这两次这两次““看看””体现出鸟儿分别想对大树说些体现出鸟儿分别想对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？­第一次第一次““看看””：是鸟儿费尽周折，终于：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友之时找到自己好友之时————虽然只是用自己虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火鸟儿好友身体做成的火柴点燃的灯火鸟儿仿佛在说：仿佛在说：““树朋友，我终于找到你了，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！我来给你唱歌了！””­第二次第二次““看看””：鸟儿实现了自己的诺言，：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌仿佛在说：为大树唱了歌仿佛在说：““树朋友，树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！””­这两个这两个““看看””字表达了鸟儿对树无比的字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋深情和留恋 省略号省略的是什么省略号省略的是什么? ?把你想把你想到的讲给同学听到的讲给同学听 1.1.小鸟为火苗唱歌之后小鸟为火苗唱歌之后, ,小鸟对小鸟对火苗说道火苗说道………… 2. 2.火苗听了小鸟的歌火苗听了小鸟的歌, ,想起了难想起了难忘的往事忘的往事………… 3. 3.火苗听了小鸟的歌火苗听了小鸟的歌, ,说道说道…………教师总结教师总结 本文通过记叙鸟儿四处寻本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友访它的朋友────树的经过，赞扬了树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。

鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质 。