练习课（第4-5课时）.docx

练习课（第4-5课时）▶教学内容完成教科书P68~69“练习十三”第1，3~6，8~10，12题▶教学目标1.进一步掌握有关0的乘法，提高计算的正确率2.能运用有关0的乘法的知识解决实际问题，提高解决问题的能力3.通过练习体会认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯▶教学重点能够准确计算有关0的笔算乘法▶教学难点应用有关0的乘法解决实际问题▶教学准备课件▶教学过程一、复习巩固师：今天我们一起来讲笔算乘法第4-5课时的练习课首先，我们一起来回顾一下因数中间有0的乘法的计算方法1.复习因数中间有0的乘法学生自由发言，回顾所学的内容不完整的地方，多点几名学生进行补充教师依据学生发言，课件展示最终结果 用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上2.完成教科书P68“练习十四”第1题1）学生独立完成，教师指名学生板演2）教师巡视，学习有困难的学生3）集体评议计算因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个03.复习因数末尾有0的乘法师：会算吗？一起说说要怎么算。

学生互相之间说一说，课件呈现计算过程4.完成教科书P69“练习十四”第8题学生独立完成，然后集体讲评二、 巩固提高1.完成教科书P68“练习十四”第3题师：这一题是算式之间比较大小谁来说一说需要注意什么？【学情预设】把算式结果计算出来后再进行大小的比较，才能提高准确率，不能想当然师：养成良好的解题习惯，有助于大家提高解题的效率和准确率请大家独立完成学生完成后组织学生反馈汇报2.完成教科书P68“练习十四”第4题学生自主完成后相互交流，然后集体展示3.完成教科书P69“练习十四”第10题学生独立完成，然后说说自己的发现学情预设】预设1：因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在乘得的积后面添加几个0预设2：我发现，下面三道题与上面的相比，一个因数没变，另一个因数是上面的10倍，积也是上面的10倍4.完成教科书P68“练习十四”第5题学生独立完成，然后交流学情预设】预设1：准确计算后得到结果预设2：0与任何数相乘都得0，不管前面相乘得几，与0相乘后都得0引导学生快速解题，充分利用本课所学知识解决问题5.完成教科书P69“练习十四”第12题师：什么样的加法才能写成乘法的形式？【学情预设】几个相同的数相加，才能写成乘法的形式。

师：这些加数不同，能不能把它们变成相同的数相加呢？教师启发学生思考，学生小组交流，探索把这些加数变成相同的加数的方法学生发言，展示思路教师注意引导发现规律，课件展示探究过程三、 课堂小结 师：通过本节课的学习，相信你们对有关0的乘法掌握得更好了！课后还要多练习哦！。