小学英语六年级下册第一、二单元教案.doc

PEP 小学英语六年级下册 乌迳镇中心小学雷小莲备1课课 题题Unit 1 The natural elements 课课 型型New lesson知识知识 目标：目标：能够听、说、读、写形容词的比较形式：能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和和 shorter.能够用句型：能够用句型：I’m…………cm tall. He/ She’s …………cm tall. 描述自己和他人的身高描述自己和他人的身高能力能力 目标：目标：能够用句型能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较进行年龄和身高的比较教教 学学 目目 标标情感情感 目标：目标：能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言 进行表述进行表述 教学教学 重点重点重点是能够听、说、读、写重点是能够听、说、读、写 A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；部分五个形容词的比较级形式； 并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。

并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答 教学教学 难点难点难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容 词比较级的句型替换关键词进行问答长度单位词比较级的句型替换关键词进行问答长度单位 cm 的完整形式的完整形式 centimeter 的发音也是本课的教学难点的发音也是本课的教学难点 教学教学 用具用具准备录音机、本课时的录音带、准备录音机、本课时的录音带、Let’s learn 的单词卡片、测量身高和体重的单词卡片、测量身高和体重 的工具教教 学学 方方 法法情景教学法、练习法情景教学法、练习法教学过程设计教学过程设计教学环教学环 节节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Step 1: Warm upStep 2：：Presenta tion1、、Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I think you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like?当问到学生当问到学生 Who’s your English teacher?时，根据学生的回答时，根据学生的回答 She’ s tall.1、、 师出示测身高与体重的量器，师出示测身高与体重的量器， 提问学生：提问学生：How tall am I , do you know? Guess?师用师用 up 和和 down 帮助学生猜出帮助学生猜出 确切的数字。

确切的数字2、师请出猜中自己身高的学生，、师请出猜中自己身高的学生， 问：问： How tall are you?帮助他帮助他/她她 测量身高，然后师说：测量身高，然后师说： …………is taller than me. 或或 I’m taller Happy New Year. Miss Lei学生用学过的形容学生用学过的形容 词词 thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描来描 述这位老师述这位老师 She’tall\thin\strong …..学生用句型学生用句型 Are you …………cm tall? 来猜学生说：学生说：I’m…………cm tall导入导入复习旧知复习旧知 识识情景教学情景教学PEP 小学英语六年级下册 乌迳镇中心小学雷小莲备2Step 3: PracticeStep 4: Consolidatio nthan…………来结束该游戏来结束该游戏4、板书测量的学生的身高，师尽、板书测量的学生的身高，师尽 量用手势帮助学生理解以下句子：量用手势帮助学生理解以下句子： A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读然后板书并领读 tall-taller 。

5、师请出三名较强壮的学生模仿、师请出三名较强壮的学生模仿 健美动作，并做比较说：健美动作，并做比较说： You’re strong. He’s stronger than you. 并并 板书领读板书领读 strong-stronger 6、师在黑板上列出家人的年龄，、师在黑板上列出家人的年龄， 介绍说：介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书然后板书 old—older 和和 young-younger , 1、放、放 Let’s learn 部分的录音，学部分的录音，学 生听录音跟读生听录音跟读 2、、 Let’s play 师贴出师贴出 4-5 个学生个学生 图像，描述各人情况，发指令：图像，描述各人情况，发指令： Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter.1、、Let’s chant. 放录音学生跟读。

放录音学生跟读2、学生做活动手册的配套练习学生做活动手册的配套练习 3、抄单词、造句子、抄单词、造句子学生回答问题学生回答问题帮助学生帮助学生 理解比较理解比较 级级练习巩固练习巩固板书设计：板书设计： Unit 1 The natural elementstall taller, strong stronger, old older, young younger, short shorter. A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C.教学反思：教学反思：课课 题题Unit 1 The natural elements 课课 型型New lesson教教知识知识 目标：目标：能够听、说、读、写四会掌握句子：能够听、说、读、写四会掌握句子：How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. PEP 小学英语六年级下册 乌迳镇中心小学雷小莲备3并能在情景中正确运用。

并能在情景中正确运用 能力能力 目标：目标：能够听懂能够听懂 Let’s try 部分的录音并选出正确的选项部分的录音并选出正确的选项学学 目目 标标情感情感 目标：目标：培养学生合作交流学习培养学生合作交流学习教学教学 重点重点How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 教学教学 难点难点How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 教学教学 用具用具准备录音机和本课时的录音带准备录音机和本课时的录音带 准备测量身高和体重的数据准备测量身高和体重的数据教教 学学 方方 法法情景教学法、游戏法情景教学法、游戏法教学过程设计教学过程设计教学环教学环 节节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Step 1: Warm upStep 2：：Presenta tionStep 3: Practice1、、Greetings How old are you？？ How tall are you? How tall is she\he?2、、Game:师贴出师贴出 4-5 个学生图像，个学生图像， 描述各人情况，发指令：描述各人情况，发指令： Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter.3、、Let’s chant.1．． 放放 Let’s try 部分的录音，部分的录音， 1．师：．师：I’m 167cm tall. You’re taller than me. I’m shorter than you. How tall are you? 师接着说：师接着说：Oh, you’re 1cm taller than me.然后板书这组对然后板书这组对 话并重点领读最后一个句子。

话并重点领读最后一个句子 2．． 师：师：How old are you, then? 师补充：师补充：He’s 14 years old. I’m 28 years old. I’m 14 years older than xxx. 再询问几个学再询问几个学 生的年龄，并作比较生的年龄，并作比较3．． 学生年学生年 Let’s talk 部分的对话，部分的对话，I’m……years old.I’m……cm tall. He/ She’s …………cm tall. I’m older than you.学生听录音，圈出学生听录音，圈出 录音材料所描录音材料所描 述的大象述的大象该生回答：该生回答：I’m 168cm tall.生生: I’m 14.温故而知温故而知 新新游戏激趣游戏激趣听力练习听力练习新授新授课堂对话课堂对话PEP 小学英语六年级下册 乌迳镇中心小学雷小莲备4Step 4: Consolidatio n师放录音，学生跟读师放录音，学生跟读 4、学生两人一组朗读对话学生两人一组朗读对话1、学生做活动手册的配套练习学生做活动手册的配套练习 2、学生仿照对话编制对话。

学生仿照对话编制对话练习巩固练习巩固板书设计：板书设计： Unit 1 The natural elementsHow tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.教学反思：教学反思：课课 题题Unit 1 The natural elements 课课 型型New lesson知识知识 目标：目标：I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.教教 学学 目目能力能力 目标：目标：能够听懂、会说能够听懂、会说 Let’s read 部分的对话并完成填充句子的练习，部分的对话并完成填充句子的练习， 特别是能看懂、会朗读句子：特别是能看懂、会朗读句子：I think the little monkey is only PEP 小学英语六年级下册 乌迳镇中心小学雷小莲备540cm tall. The monkey is shorter but you are funnier。