八年级上册语文部编版第四单元《写作-语言要连贯》名师教学教案02.doc

《写作 语言要连贯》教学设计 【教学目标】1．指导学生学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯2．引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯3．通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性课时安排】一课时【教学过程】一、导入八年级上册第四单元写作教学的内容是“语言要连贯”本单元五篇散文都堪称经典佳作那么这些好的作品，是如何做到语言连贯，内容和思想统一的呢？今天，我们不妨利用阅读学习和随堂练笔，让同学们体会一下写作中“语言连贯”的重要性二、教学环节写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗？①四周的景色非常秀丽②盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了③水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去④像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸点拨：这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯改文：四周的景色非常秀丽。

盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石案水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去老师小结：通过这个语段阅读不难发现，无论是一段话还是一篇文章，如果不连贯，就可能给我们的理解带来困难连贯是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求因此，在书面表达中，就要特别讲究句子之间的排列组合，文章段与段之间，都要加强语言之间联系与衔接，从而让句、段、文都能做到连贯语言连贯的原则：（1）保持前后话题统一①保持句子之间的连贯一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子如《昆明的雨》中写菌子的这部分文字昆明菌子极多雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子最多，也最便宜的是牛肝菌牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒青头菌比牛肝菌略贵这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比鸡是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人一盘红烧鸡的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡捡了，紧赶两步，还能爬上火车。

这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡随处可见作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但本段都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱 ②保持段落内部与段落之间的连贯昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的城春草木深，孟夏草木长昆明的雨季，是浓绿的草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛《昆明的雨》中的这段文字，段落内部紧紧围绕“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”这一中心话题展开描写和评述，没有一句偏离中心话题同样，文章每一个段落也应该围绕中心话题来写，段落之间的连贯，有时需要有过渡语衔接，更多的是内在意义的衔接《昆明的雨》课文围绕“雨”的话题，描写了昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活动，突出昆明之雨的情味文章从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来：肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌……文章看起来有些“散”，但作者将零散的材料聚拢，更关注的是内在意义衔接——景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。

作者鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”昆明雨季③保持篇章整体的连贯其主要体现在作者写作时结构层次以及写作顺序的安排我们需要根据不同文体的特征采取相应的结构方式《我为什么而活着》是一篇议论性散文，文章采用总分总的结构，阐述支配作者一生的三种强烈的感情，思路清晰，逻辑严密2）围绕一个话题的各个句子，应该有合理的顺序采用合理的顺序安排句序和段落层次：时间顺序（记叙游踪和事件、操作顺序的段落，句子往往按内容发生的时间先后顺序安排，时间顺序往往成为我们调整句子顺序的依据之一空间顺序和方位顺序（在说明事物结构、活动地点等内容时常用到空间或方位顺序，这也是我们调整句序的依据之一逻辑顺序（这主要表现在议论和事理说明性段落中逻辑顺序比较复杂，常见的有：总说和分说，这样可以先确定总说句的位置；由现象到本质；具体到一般；主要到次要；由轻到重；由因到果；认识事物的规律；此外还有递进、转折、条件、假设等研读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的第二段文字不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑加油椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫加油天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就加油有无限趣味……本段写了百草园的春夏秋景色层次井然，条理分明①先用“不必说……也不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序②第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序③整体部分是从植物写到动物，局部部分是从动物写到植物，这也是一种顺序这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿3）要注意句子间、段落间的衔接与过渡恰当的运用关联词语、提示语等，可以促进句子之间的衔接①关联词研读汪曾祺《昆明的雨》中的这段文字，体会关联词运用的妙处 我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的但是并不使人厌烦因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服本段第①句与第②句之间用了“但是”一词，表明两句之间是转折关系第②句与第③句用了“因为”一词，表明前后是因果关系第③句中间用了“不是”，前后形成对比，与第②句“并不使人厌烦”相照应第③句中用了“而且”一词，表示递进关系巧用关联词，不仅语言更加连贯，也使叙述变得曲折生动，更有情趣句子之间的连贯还要注意句序合理，一般按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等展开，要根据具体的语境采用合理的顺序。

②提示性词语提示性词语使句子上下衔接自然，过渡流畅《我为什么而活着》文中“我寻找爱情”一段，作者用“首先”“其次”“最后”这些提示语，由主到次地表明追求爱情的原因注意段落之间的衔接与过渡③过渡句《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样做了可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复……可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人例如一些可以算作末节的事……其中，运用关联词“可是”表示句子间的转折关系，使用“比如”“例如”这样提示性的词语来引出例子，还用“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这个过渡句承上启下4）培养敏锐的语感以及严密的思维语言连贯不仅需要关注以上这几个方面，更要培养同学的敏锐的语感以及严密的思维课文的语言都比较典范，在阅读中同学们要仔细品读，分析不同风格的文章在语言连贯方面的特点，以便写作时参考借鉴同时，同学们还要加大阅读量，课内外结合，扩充阅读的视野，多阅读整本书这种富有挑战性的阅读，不仅可以丰富同学们的语感，还可以锻炼大家的思维，激活思想有了自己的思想，有了清晰的思维，语言的连贯也就水到渠成了。

三、写作实践（一）下面这段文字不连贯，试着根据提示修改爸爸是一个热爱工作的人爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题爸爸下班回家，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作爸爸花很多时间陪家人周末，他常会领着全家人去郊游我们每次郊游都看到了很美的风景，玩得非常开心为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线提示：1．先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题统一可以加写一个中心句来统领整段话2．调整不合理的句子顺序比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序3．修改时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然而紧密改文：我的爸爸是一个热爱工作并且关心家庭的人由于工作出色，爸爸在单位经常被评为先进工作者，家里的墙上贴满了爸爸的奖状爸爸不仅上班忙工作，就连下了班都在惦记工作记得有一次，爸爸单位有一台机器坏了，大家修了一整天都找不出问题。

爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料，于是他马上查阅了资料，接着连夜赶回单位抢修了，终于修好了这台机器 爸爸虽然醉心于工作，却从来不会忽视家人，他总是花很多时间陪伴家人周末，爸爸常会带领全家人去郊游，他还为此专门买了本地郊区旅游攻略的书，并且研究了好多条路线这样以来，每次郊游，我们都会看到美丽的风景，也玩得非常开心二）每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧以《节日》为题，写一篇作文不少于500字提示：1．选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日2．除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受3．注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯<1>审题①明确写作的范围和内容该作文的核心词汇是“节日”，围绕某个节日来写②明确要求中的重要信息，“话题的统一”“描写节日的场面”“节日里的心情”“表达你的感受”“句子间顺序合理”“衔接自然”“前后连贯”这些在写作过程中，都要有充分的体现③通过写作要求及提示，我们能判断出文章的体裁应该是以记叙文或散文为主，不能写成说明文和议论文，这样才能很好地表达出自己在节日里的心情和感受。

<2>写作方法指导要点: 第一，认真审题，确定写作的中心，确保选择的材料围绕所写的话题展开如以《节日》为题，可以选择一个具体的节日，也可以选择两三个节日，不仅要描写节日的自然环境、社会环境，还要描写节日里人们的活动经历以及自己的活动体验每一个节日都有特定的文化内涵，要挖掘出节日的特色，选择一个独特的视角来统领全文，这样文章才不容易散乱第二，列好提纲，安排好写作的顺序一篇文章是一个有机的整体，如何开头结尾，如何将过程展开，需要在写前想好本次写作如果围绕记叙一次做事的经历来写，必须考虑按照怎样的顺序将过程写得条理清晰，语言连贯我们一般可以按照事情的发展顺序列好提纲，将活动的起因、经过以及结果记叙完整，特别是过程，如何分阶段、分层次展现出来，一定要谋划在前，这样下笔时才会注意到段落之间、句子之间的有机联系学生作文升格） 节日①“一年月色最明夜,千里人心共赏时每当中秋夜色渐沉，月光清亮之时，人们抬头望月，举杯对影，团圆欢聚，共贺中秋这是相聚的节日，也是牵挂的节日②中秋将至，大街小巷的显眼处就挂上了中秋快乐的展板各大百货商店也分秒必争使出浑身解数展开各类中秋节促销各家店铺门前少不了那一轮淡黄满月。