已所不欲勿施于人6篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑已所不欲勿施于人6篇 已所不欲勿施于人篇(1):初三下册语文第五单元作文：己所不欲，勿施于人 一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后好多人不热爱他了哲学家说：由于你有钱后只看到自己而看不到别人了富人留心领会着这句平淡无奇的话，百思不得其解其实，人往往是自私的只是有的人私心特大，有的人私心较小而已但这个世界是公允的，自私的人永远是不受接待的世界是由大量人组成的一个整体，我们都是只有一只翅膀的天使，只有拥抱着才能遨游，人与人之间需要崇敬和理解人活一辈子，其实就是与其他人沟通要能够沟通，就务必坚持己所不欲，勿施于人现在大量人就如前面那个富人，一有些钱就目中无人，说话也变了味，这样的人浑身尽是铜臭味，他只愿交往比他富的人，完全忘却了“达者兼济天下”这句话，别人在他眼里都是穷光蛋，说话不客气，完全不考虑别人的感受，这样的人是要吃大亏的陈世美一心只想荣华富贵，他攀龙附凤，杀妻灭子，终究是人才两空，死在包大人铡刀之下唐明皇宠信杨贵妃，不顾百姓劳顿，岭南快马送荔枝往长安，终究弄得众叛亲离，江山破碎而唐太宗那么知道这个道理，他采用魏征的“十思”而天下大治，百姓安居乐业，自然国泰民安，历史上才有贞观之治的美誉。

孟子进言齐威王，以“齐桓晋文之事”晓之以理，阐述了要体谅百姓，使其“仰足以事父母，俯足以畜妻子”，那么天下可运于掌上，民之归如水之下也己所不欲，勿施于人凡事多为别人想想，世界将更加和平想想那些医疗事故，那些残疾人，假设是你呢？想想那些被虐待的战俘，那些流离失所，挣扎在水深炎热中的难民，假设你也在其中呢？想想那些被端上餐桌的猴头、熊掌，莫非动物就没有生存的权利吗？这些太可怕了，可这却是一些人的所作所为，他们的行为将被人们唾弃，他们终有受到处治的那一天！己所不欲，勿施于人为别人着想，别人也会为你着想，真诚才能换真心生活中假设人人都能做到这一点，世界确定会更加和平，平静生活得更加和谐，弥漫喜悦已所不欲勿施于人篇(2):历史典故大全：己所不欲 勿施于人 历史典故大全：己所不欲 勿施于人出自：1、《论语·颜渊篇》仲弓问仁子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭己所不欲，勿施于人在邦无怨，在家无怨仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣！”2、《论语·卫灵公》“子贡问曰：‘有一言而可以终生行之者乎？’子曰：‘其恕乎己所不欲，勿施于人解释就是说自己知道好的东西确定要报告大家或者身边的挚友“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。

孔子所强调的是，人理应宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现恕”道是“仁”的消极表现，而其积极表现便是“己欲立而立人，己欲达而达人”孔子所阐释的仁以“爱人”为中心，而爱人这种行为当然就包括着宽恕待人这一方面《论语》中提到：夫子之道，忠恕而已矣这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原那么孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人人理应有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人假若自己所厌恶的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不成拾掇人与人之间的交往切实理应坚持这种原那么，这是崇敬他人，对等待人的表达人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是对等的，切勿将己所不欲施于人已所不欲勿施于人篇(3):12月高中国旗下讲话稿：己所不欲，勿施于人 12月高中国旗下讲话稿：己所不欲，勿施于人孔子云：“巳所不欲，勿施于人这是儒家中心思想——“仁”最好的表达儒家弟子白圭却向老师孟子提出了这样一个问题：“大禹治水，是把洪水引到遥远的海边，为什么不就近引到邻国去呢？这样岂不是更省者”孟子很坚强地给出了答案：“你错了，你现在把邻国作为泄洪的地方，将来邻国泄洪的水只会倒流。

这就是“以邻为壑”的典故人生在世，虽然放浪不羁爱自由，但这世上不只有你一个人六十亿个人有六十亿不同的思想，假若只按自己所喜好的思想去生活，如白圭一样，这个世界将会怎样？将视野放开，将头抬起，将别人纳入你的胸怀，学会去关怀他人，你所不愿做的就不要强加给别人，令你喜悦就与他人共享，这个世界便多了一份爱，一份理解，一份关爱，便少了一份争执，一份凄怆，一份委屈其实在日常生活中，“己所不欲，便施于人”的现象并不少，食堂里，由于不愿落到结果一个，便想着法子去插队，教室里，同学们都不愿上台发方，便在底下你推我推地让别人做替罪羔羊——人是很轻易以自我为中心的，更有人打着“人不为己，天诛地灭”的幌子任由自己的自私欲望膨胀然而，我们所排斥的东西别人会热爱吗？人是为自己而活的，但一个人假设仅为自己而脱离集体生存，一个人寂寞的生又有何意义？不妨换种角度，食堂中，你前面有人插队？你会作何感受？你想把问题推到别人身上去，别人却将问题又转向你？你又如何？《菜根潭》上有这样一段话“天运之寒暑易避，人世之炎凉难除，人世之炎凉易除，而心之冰炭难去去得心中之冰炭，那么满腔皆和气，且随地有春风矣！”人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，也各有各的价值观念，这都是不能强求的。

己所不欲，勿施于人”这句话说出了做人做事的真实意义，也正是我们在现实生活中所缺少的东西君子坦荡荡，便是用豁达的胸襟去活着，悲他人之所悲，乐他人之所乐，用自己的人格魅力获得更多人的赏识与认可，一个人的价值是由他人与社会评价得到的，唯有以“仁”服人，才能让自己的人生升华，达成一个新的高度己所不欲，勿施于人更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以建立良好的人际关系作为新一代青年，我们更应将“己所不欲，勿施于人”的品质传承下去，同学们让我们携手共进，为创办一个和谐校园共同奋斗！已所不欲勿施于人篇(4):微笑面对人生_初中作文题目700字 “已所不欲，勿施于人”，对别人的一个笑容，他们会还你一天的喜悦——题记生活是多姿多彩的，酸、甜、苦、辣以及好多的生活调味品，都让人有不同的感悟有的人认为“苦、酸”是不好的感觉，但是我们在“苦”中也是可以找到乐趣的，先苦后甜，这句话说的一点儿都不错，在苦中探索乐趣，在甜中收获告成喜悦酸”也是可以察觉梦想的，每个人有每个人的酸，“买十个橘子，九个是酸的，剩下的总会是你告成方向的指路明灯”……，每个人总会为自己无法拒绝的事找借口，但你真正能找的借口无非重复几个词，把你的包袱放下，与其用痛楚的时间去消磨，倒不如用你最珍惜的时光去享受微笑带给你的喜悦放松……也就那么一瞬间时间如流水，一刺眼时间的步伐就这么匆促踏过了……一年三百六十五天，日复一日就这样走着，你不能变更它的轮回，你只能顺着它的步伐，让你的每一个时间点都过得喜悦，充实。

在我的观点里微笑只有一种：微笑面对自己天生我才必有用，千金散尽还复来这句荡气回肠的诗含着一丝苦涩与不甘，折射出一个乐观而且大胆的心自己的生命是自己的，何必要受命运的摆布？微笑面对自己，成就一份坦然，成就一份不屈，成就一份豪迈微笑面对自己，在逆流中积极向上，在风雨中迎面而上，在坎坷中铺就平坦生活，是一个星光映照下会闪闪发光的生命体，它有自己发光的时候，有靠外界发光的时候不怕命运亏待自己所以，何愁不能到顶峰？在生活中，顺也好，逆也罢人生就理应有个使自己奋进的动力，有个支撑自己生活的支点，一个可以让你从生活中获得梦想和士气的支点，这样，便可以品评出世活的意义存在岁月流泻，无论生命始终把你推到什么位置，但只要微笑的去面对才能察觉其中的乐趣和其中的奥秘人的一生共有三天：昨天、今天和明天昨天是历史，明天是谜语，而今天是礼物我们理应好好珍惜上帝赐予我们的礼物，每一分每一秒都要微笑的去面对生活之苦、之快已所不欲勿施于人篇(5):《爱的教导》读后感_初中读后感500字 寒假里读了《爱的教导》这本书，内容是以一个四年级孩子的口吻和眼光陈述了一个个感人至深的小故事故事里有正直良善的卡隆、品学兼优的德罗西、勤奋好学的斯代地、舍已救人的罗伯特、勤劳刻苦的可莱谛、有着坚韧性格的耐利、还有孝顺的朱利奥和波列科西等等人物活生动现的呈现在我的眼前。

在这些故事里我看到了积极、乐观、光明和爱在这些孩子的身上我开头反思自己的教导，印象对比深的好多，其中有一篇是《玩具火车》，它讲的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很热爱安利柯的小火车，那是安利柯的父亲送给安利柯的礼物，但是他看到波列科西那么热爱他的小火车，他最终抉择了把小火车送给了波列科西这是一个小故事，但是让小挚友能把自己热爱的玩具送给别人却并不那么轻易，明理就没有这样的习惯，现在的都只有一个孩子，在一般处境下孩子要的都会给，但是却极少让孩子把自己热爱的东西送给别人，孩子就没有这样的习惯，反倒是他不想吃了，不想要了就会递给我，最近跟他说“已所不欲，勿施于人”，目前还没看到效果，不过习惯的养成是个长期的过程，要改掉这个习惯可能需要更长时间的努力我想让他多看这本《爱的教导》，梦想他能从这些小挚友身上看到自己的缺点，并且能学习别人的优点，从点滴的小事做起，从换位斟酌做起，学会理解，谅解和宽容已所不欲勿施于人篇(6):贵州毕节市2022中考作文题目：二选一 题目1：话题作文“道别”题目2：让自己______ — 8 —。