36岁儿童学习及发展指南试题及答案.doc

3-6岁儿童学习与开展指南竞赛题目单项选择题1、语言是〔A〕的工具A、交流和思维B、语言开展C、各个领域2、幼儿在运用语言进展交流的同时，也在开展着〔B〕A、交往的环境B、人际交往能力C、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能〔C丨并做出反响A、感受到B、听懂C、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地〔C〕A、表现出来B、感兴趣C、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以〔A〕表示A、手势动作B、关系的句子C、语气的声调6、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的〔C〕jz*jz*A、说话声音E、讲究语言C、礼貌用语jz*jz*7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人A〕并喜欢跟读儿歌、童谣A、讲故事，读图书B、耐心倾听C、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能〔〕短小的儿歌或故事能力jz*jz*A、提供B、反响C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出〔B〕有什么，发生了什么事A、语言和图案B、图中C、作品内容jz*jz*10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用〔A〕表达一定的意思A、涂涂画画B、符号和游戏C、书写方法、幼儿的社会性主要是在日常生活中和〔〕中通过观察和模仿暂移默化地开展起来的A游戏B教育C劳动答案A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予〔〕，让他对自己的表现感到快乐与满足。

A支持B反对C肯定答案C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假设你是那个小朋友，你有什么感受？〞让幼儿〔〕别人的想法和感受A学习理解B不去理解C曲解答案A四 关注幼儿的感受，保护其〔〕和自信心A自尊心B自强心C妒忌心答案A五 成人要〔〕，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人A珍惜B接纳C以身作那么答案C六 经常和幼儿一起参加一些〔〕的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣A集体性B群体性C个体性D答案B七 成人要遵守〔〕规那么，为幼儿树立良好的典范A社会行为B公共行为C个人行为答案A八 对幼儿表现出的〔〕的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正A遵守规那么B违反规那么C坚持原那么答案A九 发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求〔〕造成的如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的A过高过矮B过高过严C过严过多答案B十小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在〔〕A说谎B说笑C做梦答案A1、"指南"共有〔B〕个学习开展目标A31B32C332"指南"从〔B〕个领域描述幼儿的学习与开展A四个B五个C六个3"指南"的目标局部分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段〔C〕幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以到达什么开展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与开展的具体方向。

A前期B中期C末期4、〔C〕岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情A4—5岁B3—4岁C5—6岁5、"指南的"的研制工作经历了〔〕个阶段A三个B四个C五个6、科学领域包括两个方面，是什么〔A〕A科学探究和数学认知B倾听与表达C阅读与书写7、艺术领域从（B）个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验A人际交往和社会适应B感受与欣赏、表现与创造C生活习惯与生活能力8、〔C丨儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品A4—5岁B5—岁C3—4岁9、〔A〕岁的幼儿能用图画或其他符号进展记录A4—5岁B5—6岁C3—4岁10、〔〕是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的A语言B艺术C安康11、幼儿〔B〕学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，开展初步的探究能力A数学B科学C文学12、幼儿的思维特点是以〔A〕形象思维为主A具体B抽象C形体13、通过〔C〕和画图等方式保存和积累有趣的探索与发现A数学B符号C拍照14、〔A〕的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性A3—4岁B4—5岁C5—6岁15、引导〔C〕岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。

A3岁B4岁C5岁16、〔B〕岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望A3—4岁B4—5岁C5—6岁17、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对〔C〕、强弱、快慢的感受A音量B音乐C音色18、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为〔〕活动积累经历与素材，A科学B艺术C语言安康1、安康是指人在身体、心理和〔B〕适应方面的良好状态A环境B社会C教育2、幼儿做错事时要〔A〕处理，不厉声斥责A冷静B严厉C低声3、知道保护眼睛，连续看电视不超过(A)分钟A15B20C304、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应到达〔B〕小时左右A1B2C35、营照温暖〔C〕的心理环境，让幼儿形成平安感A紧张B愉快C轻松6、幼儿的运动时间一般不少于〔B〕小时A1B2C37、让幼儿保持有〔C〕的生活，养成良好的作息时间A良好B序C规律8、吃饭时不过分〔C〕提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩A大声B急速C催促9、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持〔A〕米左右的距离等A3B1.5C210、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、〔B〕119等求救A111B120C109"3-6岁儿童学习与开展指南"测试卷一、填空：〔每空1分，共30分〕1、为深入贯彻"国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2010—2020年〕"和"国务院关于当前开展学前教育的假设干意见"，指导〔幼儿园〕和〔家庭〕实施科学的〔保育〕和〔保育〕，促进幼儿〔身心全面和谐开展〕，制定了"3-6岁儿童学习与开展指南"。

2、"指南"从〔语言科学安康艺术社会〕五个领域描述幼儿的学习与开展每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面每个方面由〔学习与开展目标〕和〔学习与开展目标〕两局部组成3、"指南"目标局部分别对〔3~4〕岁、〔4~5〕岁、〔5~6〕岁三个年龄段〔末期〕幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展水平提出了合理期望，指明了幼儿〔学习与开展〕的具体方向5、"指南"共有〔32〕个学习和开展目标，〔87〕条教育建议6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中开展起来的应为幼儿创设〔自由宽松〕的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与〔成人〕、〔同伴〕交流，让幼儿〔想说〕、〔敢说〕、〔喜欢〕说并能得到积极〔回应〕为幼儿提供丰富、适宜的〔低幼〕读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读〔习惯〕，进一步拓展学习经历二、简答题：〔每题10分，共40分1、"指南"的目标和核心是什么？答"指南"以为幼儿后继学习和终身开展奠定良好素质根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调开展为核心2、简述4-5岁幼儿动作开展力量和耐力的开展目标答：4-5岁幼儿动作开展力量和耐力的开展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

⑵能单手将沙包向前投掷4米左右⑶能单脚连续向前跳5米左右⑷能快跑20米左右⑸能连续行走1.5公里左右3、科学领域包含哪几方面的学习与开展目标和教育建议？答：〔1〕科学探究①亲近自然，喜欢探究②具有初步的探究能力③在探究中认识周围事物和现象〔2〕数学认知①初步感知生活中数学的有用和有趣②感知和理解数、量及数量关系③感知形状与空间关系4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？答：⑴鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经历与素材如，观察不同树种的形态、色彩等⑵提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求⑶根据幼儿的生活经历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进展艺术表现⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆〞、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了〞等三、问答题：在实施"指南"中我们教师应把握哪些问题？答：实施"指南"应把握以下几个方面：关注幼儿学习与开展的整体性。

儿童的开展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调开展，而不应片面追求某一方面或几方面的开展尊重幼儿开展的个体差异幼儿的开展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征每个幼儿在沿着相似进程开展的过程中，各自的开展速度和到达某一水平的时间不完全一样要充分理解和尊重幼儿开展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平开展，按照自身的速度和方式到达"指南"所呈现的开展“阶梯〞，切忌用一把“尺子〞衡量所有幼儿理解幼儿的学习方式和特点幼儿的学习是以直接经历为根底，在游戏和日常生活中进展的要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经历的需要，严禁“拔苗助长〞式的超前教育和强化训练重视幼儿的学习品质幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与开展所必需的珍贵品质要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质无视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的"3-6岁儿童学习与开展指南"学习测试题一：得分：一、填空1、中国2012年10月15日发布"3－6岁儿童学习与开展指南"[1]，对防止和克制学前教育现象提供了具体方法和建议。

2、"指南"从等五个领域描述幼儿学习与开展，分别对三个年龄段末期幼儿应该，大致可以到达什么开展水平提出了合理期望同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广阔家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议3、教育部专家指导委员会负责人介绍，"指南"着重强调了4、"指南"不是广阔家长要切实转变观念，，还孩子们一个快乐的生活5、安康包括和两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力6、幼儿阶段是儿童身体发育和机能开展极为迅速的时期，也是形成和的重要阶段和是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与开展的根底二、选择1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经历，充分开展形象思维，而且初步尝试〔〕，逐步开展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定根底A归类B排序C判断D推理2.保证幼儿每天睡()，其中午睡一般应到达2小时左右午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。