幼儿园中班剪纸教案6篇.docx

幼儿园中班剪纸教案6篇幼儿园中班剪纸教案第1篇 教学目的： 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力 教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造 性地设计剪纸作品能力 教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性 教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2 开白纸两张；投影仪 作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型 单纯、简洁、富有剪纸情趣 教学过程： （一）组织教学、检查学具l分钟） （二）学习新课（10分钟） l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生答复：剪纸引出课题 教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力 2.请学生欣赏课本剪纸作品欣赏的同时归纳剪纸的题材种类教师板书） 3.结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺喜花、枕花、礼花等具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点教师板书） 4.教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生答复，教师板书） 5教师指图1、图2，用启发性的手势、语言提问：图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了？（教师综合学生答复板书）教师再指图3图4问：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢？（学生答复困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生答复教师总结板书） 6、教师展示图5、图6、图7，讲：下面我们研究剪纸的造型装饰手法，图5这幅剪纸突出了人物的形态，而次要的细部却没有刻画，它采用的是什么方法？（学生答复，教师板书）教师指图6图7问：鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差异？大家讨论一下同学讨论后答复，教师板书） 7、教师展示图8、图5问：这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生答复教师板书） 8、教师给学生做剪纸示范示范时配以讲解，注意扩展学生的思路如：：运用折叠法剪的是光卉（图9），如果剪单独对称式的人物怎么剪（图5）？均衡式的呢？（图8）？ （三）布置课堂作业，学生设计制作，教师。

先让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”再让学生观察图9图10，指出对错经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论突破难点 （教学建议：展示剪纸和板书用投影仪） （四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图 （五）师生回忆本节课的知识点并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品 幼儿园中班剪纸教案第2篇 一、教学目标 显性目标 通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的仿制作品中 隐性目标 感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情 二、教学重难点 重点：剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法 难点阴刻的技法和三种方法的灵活运用 三、教学准备 课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸…… 教学过程 第一节 教学流程 教师引导学生活动教学调整 课前作业：请你收集一些剪纸。

回家寻找自己喜欢的剪纸资料 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况 稳定情绪，做好上课准备 二、讲授新课 1、赏回忆课件出示）A欣赏团花，回忆纹样种类B欣赏吉祥图案（剪纸），回忆剪纸的寓意 2、欣赏分析课件出示）剪纸的表现手法有许多种，其中最主要的是阳刻和阴刻请仔细看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种表现方法有什么联系和区别？你认为应该怎样应用？ 3、仿照书上的剪纸做一做吧个别答复观察分析小组交流，讨论 三、交流与互助 说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？ 谁还有方法？学生交流演示） 四、课后作业 下次我们要做一件大的剪纸，请准备好彩色纸（8k）记录，准备下次的工具 第二、三节 教学流程 教师引导学生活动教学调整 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况稳定情绪，做好上课准备 二、讲授新课 1、欣赏剪纸作品课件出示） 2、你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？ 小结：剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。

3、你能仿照或自己创造一件剪纸吗？ A你准备用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？ B想一想要用什么图案来设计剪纸？ 个别答复小组交流，讨论仿制或创造构思、设计 C使用哪些纹样？主要运用那种技法？ D想一想，剪纸能运用在什么地方？（剪纸有什么作用？）你准备把剪纸运用到哪里？（做成什么形式？） 三、交流与互助 说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有方法？ 学生制作，教师指导学生交流演示）创造与表现 四、课后作业 完成本课作业记录，准备下次的工具 板书设计 剪纸中的阴刻和阳刻 纹样寓意阳刻色彩技法阴刻图案构思时要考虑混合刻用途 教后小结： 这节课学生们欣赏了不少剪纸，对剪纸的阳刻技法有了比较深刻的认识，同时，在设计是应用阳刻技法的学生也比较多我在讲解阴刻技法时，出现了一个误区，好在及时矫正，并利用剪纸作品，给了学生一个正确的概念学生在制作时发现大部分学生是仿制的，也有一部分是创造，出现了不少好作品 幼儿园中班剪纸教案第3篇 一、设计思想： 中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。

而据史书可考，***剪纸明代已流传民间300多年这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用 二、教材分析： 本课是为了让学生了解***民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，***剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而***剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现构成形式呈均衡或对称式。

剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序开展在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味 三、学情分析： 三年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习 四、教学策略： （1）学生初步学习剪纸技法的根底上，对学生开展剪纸艺术 的欣赏教学通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规律，能够事半功倍，是一种适合表现的捷径剪纸的构成大多采用对称和多摺的手法，容易变现对称构图出现较繁杂的图案 （2）让学生正确读懂剪纸的艺术语言教师示范，让学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用，如在剪公鸡时，就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛 五、教学过程： 教学目标： 1、知识与技能：欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术和中国民间剪纸的特点，学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

2、过程与方法：通过看一看、动一动开展剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法 3、情感态度与价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感 教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索简直小窍门，运用折、剪、刻等技法开展表现培养学生创造性地设计剪纸作品能力 教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连 教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，ppt课件 教学过程： （一）导入 看一看 l、教师出示***剪纸作品 “同学们，每逢中国的传统节日，春节要到来的时候，家家张灯结彩，十分热闹，你们看他们在干什么？ 出示简直图片 “对！他们在剪窗花，窗花是中国传统剪纸艺术中一种喜闻乐见的表现形式在节日期间用彩色剪纸剪成各种各样的形状 出示课题：剪纸 （二）新授 出示图片 请学生欣赏剪纸作品欣赏的同时请同学讨论剪纸的题材种类 种类： 1、贴在窗户上——窗花 2、贴在门上——门签 3、用于喜庆——喜花 4、用来祭祀——祭纸 结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透其中江南剪纸中属***剪纸最有特点剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味 出示南方***剪纸和北方的陕北剪纸 1、象征吉祥的团花 2、表达老百姓日常生活的剪纸——风俗剪纸 3、北京奥运会福娃剪纸 比一比：有什么不同点和相同点？可以分小组讨论 教师总结：相同点：纹样相聚，造型生动 不同点：陕北剪纸粗普豪放，单纯，***剪纸华丽，工整 总之我国的民间剪纸艺术有以下几个特点： 简练概括，夸张传神 善用比喻，寓意谐音 构思大胆，幽默取巧 富于装饰，。