六年级上册音乐教案－1.4一个妈妈的女儿 ｜人教新课标（2014秋）.doc

一个妈妈的女儿教学内容：1、 学唱歌曲《一个妈妈的女儿》2、 介绍藏族的风俗习惯，了解藏族的曲调风格3、 通过学唱歌曲，激发学生强烈的爱国之情教学目标：1、 感受藏族民歌的演唱风格，并能用优美的声音表现起伏的旋律2、 学会唱《一个妈妈的女儿》，能够熟练的演唱出歌曲中一字多音的地方3、 在演唱歌曲时，体会并表现歌曲所表达的对祖国的热爱之情教学重点： 学生对歌曲演唱风格的掌握教学难度： 学生对节奏类型的掌握，如切分音、前八后十六、三连音等教材分析： 《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美，语言简练，主题鲜明的儿歌以川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族特色，抒发了少年儿童对祖国无比热爱的心情这首歌曲的歌词以“太阳和月亮是一个妈妈的女儿”比喻藏族、汉族是一家，质朴而亲切歌曲的旋律具有浓厚的藏族民歌的特点，调式为具有变宫音的六声羽调式，旋律中充满了“6 35”“6 23 2”“1 6 5 6”等藏族民歌常用的旋律进行和“0 35 67 6”等具有转调性质的音调 歌曲采用二段体写成，第一乐段由两个平行乐句构成，第二乐句后半句重复第一乐段的音调，为典型的“换头留尾”的乐句发展手法。

教学过程：（一）、导入 让学生聆听《爱我中华》学生对这首歌曲比较熟悉，五十六个民族是一家，把祖国比作妈妈的话，五十六个民族都是妈妈的女儿，从而导入主题《一个妈妈的女儿》二）、学唱 1、初听歌曲 师：音乐是门听觉艺术，请同学们竖起耳朵，来聆听歌曲《一个妈妈的女儿》，听后思考并回答老师的问题播放音频）① 歌曲是几拍子的？② 可以为歌曲打拍子么？（要求学生注意歌曲的强弱规律） 2、教师范唱 教师：刚才的歌曲给了我们怎样的感受呢？请同学们再次聆听歌曲① 歌曲给了你怎样的感受？（亲切、柔美、抒情）② 歌曲具有哪个民族的风格呢？（藏族）3、学唱曲谱①对比试听，挖掘藏族歌曲的特点 教师：同学们，你们都知道哪些藏族歌曲呢？下面，我们来聆听几首歌曲，来感受一下藏族音乐的美播放《青藏高原》《天路》片段）藏族民歌音调悠长、高亢、辽远、旋律跌宕起伏、结构自由《一个妈妈的女儿》这首歌采用了川藏地区的民歌作为素材，使歌曲具有浓厚的民族风格②学唱曲谱找出节奏型较为复杂的乐段，指导学生进行哼唱听好前奏，注意二拍子的强弱规律之后随琴完整演唱曲谱，注意音乐记号、八度大跳等问题。

③ 加词演唱注意咬字、吐字的完整、规范，高音地方用些假声，音乐记号与一字多音的正确演唱，注意体会并唱出歌曲所表达的主题感情4、 视频欣赏欣赏才旦卓玛和李谷一演唱的《一个妈妈的女儿》教师：才旦卓玛代表了藏族，李谷一代表了汉族我们从她们的歌声中，从她们拥抱在一起的动作上都深刻感受到，藏汉是一家，都是一个妈妈的女儿！5、 课堂小结教师：同学们，让我们各民族紧密团结在一起，在祖国的怀抱中幸福成长，为祖国奉献出自己的爱心，因为，我们都是一个妈妈的女儿！！！！。