山东省宁津县保店中学七年级语文下册口技导学案2无答案新人教版通用.doc

《口技》导学案（2） 学习目标：1. 要求自己顺畅朗读、翻译、背诵全文2. 体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，掌握积累文言词语3. 学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法4. 体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法5. 感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情学习重点：目标中1、2、3学习难点：目标中4学习方法：1.诵读法本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺自己要顺畅诵读，以理清句意层次，并启发想象，入情入境领略其独特的艺术魅力2.译述法本文的场面描写形象、细腻，颇具特色展现了复杂多变的故事情节，刻画了众多人物的音容笑貌学生要能有表情地复述课文内容，领会行文的精妙3．合作释疑法、质疑交流法学前准备：1.结合注释翻译课文2.查有关作者、作品的资料学习时数：四课时学习过程： ……………………第三、四课时一、老师检查复习背诵翻译情况请同学们认真的背诵做好准备二、理清文章思路，掌握作者结构安排意图1．全文是按照什么顺序来进行记叙的？可以分为几部分？请概括段意B级）明确：全文是按照 顺序来进行记叙的；可分为 个部分。

也就是按“ ”、“ ”、“ ”来叙事的 第 部分：（第 段）介绍 （第2段）口技 第 部分（第 段） （第3段）写（第4段）第 部分（第 段）2．归纳：本文是以 字统领全篇，中心突出，行文思路清晰，结构安排合理，首尾呼应，是写作记叙文的很好典范A级）3．请学生用一句话概述课文主要情节B级）明确：②由大而小，由密而疏，微闻余声 明确：⑵表现从失火到救火情形的语句B级） ①响声大作，由少而多 明确：②百千齐作，应有尽有 明确：2. 找出并辨析文中表示时间的词语，体会其作用B级） 明确：四、学习以动衬静的手法文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？（C级）提示：以动写静是我国传统的艺术表现手法例如，我们班上自习课时，只能够听到笔尖在稿纸上发出沙沙的响声，这就是以动写静的反衬手法①“遥闻深巷中犬吠” 明确：归纳：五、学习正面描写与侧面描写相结合的手法1.课文除直接描摹表演的内容和过程外，还多次描写听众的反应，试体会这些反应有何不同？（C级） 明确：2.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？（C级） 明确：六、归结本文写作方面可学习的地方：（C级）明确：七、课堂小结 同学们，学习《口技》一文，使我们领略了口技这一传统民间艺术的魅力，我们为口技人高超的技艺和艺术创造力击节赞叹，同时也赞赏作者林嗣环高超文字表达能力，可谓表演者“善”口技，介绍者“善”蓦状，文质兼美，相得益彰。

八、布置作业完成基础训练部分我的疑惑:。