游褒禅山记 (2).ppt

想一想？想一想？ 在初中我们学过哪些用文言文写 作的游记？其共同点是什么？ 《岳阳楼记》、《小石潭记》《醉翁亭记》、《满井游记》……共同点：抓住山川风物的特点，表现山水景物之美，抒发作者感情，一般以记叙为主，感受为辅今天我们来学习一篇游记《游褒禅山记》，看它在写法上有何区别？ 游褒禅山记游褒禅山记游褒禅山记游褒禅山记王安石王安石王安石王安石褒禅寺里的僧人褒禅寺里的僧人→→←←褒禅寺褒禅寺华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞1.1.了解作者了解作者王安石王安石及其作品风格及其作品风格2.2.整体感知课文，把握整体感知课文，把握文章结构文章结构3.3.学习课文第一、二段，掌握学习课文第一、二段，掌握词词类的活用及判断句式类的活用及判断句式本课学习目标本课学习目标 王安石王安石，，字介甫字介甫，，号半号半山山，因封荆国公，世称，因封荆国公，世称王王荆公荆公，卒谥，卒谥文文北宋临川北宋临川人，人，政治家、文学家政治家、文学家 他两度为相进行变法他两度为相进行变法, ,强强调调““权时之变权时之变””，反对因，反对因循保守。

列宁称其为循保守列宁称其为““中中国十一世纪的改革家国十一世纪的改革家””作者简介 王安石在文学上也是个革新派他反对北王安石在文学上也是个革新派他反对北宋初年浮华的文风，主张文章应宋初年浮华的文风，主张文章应““有补于有补于世世”” 散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜词在唐宋八大家中独树一帜词““一洗五代一洗五代旧习旧习””，风格豪放，风格豪放. . 词虽不多而风格高峻，《桂枝香词虽不多而风格高峻，《桂枝香 金陵怀金陵怀古》颇有名古》颇有名 著作今存《王临川集》《临川集拾遗》等著作今存《王临川集》《临川集拾遗》等背景知识背景知识 •公元1051——1054年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，1054年（宋仁宗至和元年）4月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记形式写下此文  1 1、庐冢（、庐冢（ ）） 2 2、今言、今言““华（华（ ））””如如““华（华（ ）） 实实””之之““华（华（ ））””者者3 3、盖音谬（、盖音谬（ ）也）也 4 4、有穴窈（、有穴窈（ ）然）然 5 5、则或咎（、则或咎（ ）其欲出者）其欲出者 6 6、无物以相（、无物以相（ ）之）之 7 7、何可胜（、何可胜（ ）道也哉）道也哉 8 8、王回深父（、王回深父（ ）） 初读课文初读课文zhǒnɡzhǒnɡmimiù ùyǎoyǎojijiù ùxixià ànɡnɡshēnɡshēnɡfǔfǔhuāhuāhuhuá áhuhuá á思考： 游记本应该以记游为主，试想想这篇文章与我们以前所学的 游记有什么不同? 以前所学的游记大多以记叙为主，而本文的记叙少之又少，它的作用是起一个引子的作用，主要是通过记叙引出作者的议论。

理清思路理清思路结结 构构————关键句（于是余有叹焉）关键句（于是余有叹焉）一、（（1-21-2）：）：记叙记叙————游山经过游山经过二、二、（（3-43-4）：）：议论议论————游山心得游山心得三、（（5-65-6）：）：记叙记叙————补叙同游者补叙同游者以及作记的时间及作者以及作记的时间及作者解析课文空间方位图空间方位图慧空禅院慧空禅院慧空禅院慧空禅院后洞后洞华山洞华山洞（华阳洞、前洞）（华阳洞、前洞）泉水泉水褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰故其後名之曰“褒禅褒禅”今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也谓慧空禅院者，褒之庐冢也距其院东五里，所谓华阳洞者，以距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也距洞百馀步，其乃华山之阳名之也距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰可识曰“花山花山”五里五里其下平旷，有泉侧出，其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，而记游者甚众，──所谓所谓前洞也由山以上五六里，有穴窈然，由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，好游者不能穷也，──谓之谓之後洞。

後洞五六里五六里第一段：重点词句第一段：重点词句唐浮图慧褒始唐浮图慧褒始舍舍於其址於其址故其后故其后名名之曰之曰“褒禅褒禅”距其院距其院东东五里五里以其以其乃乃华山之阳华山之阳名名之也之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也今言今言…“华实华实”之之“华华”者，盖音谬也者，盖音谬也名名→→动，筑舍定居动，筑舍定居名名→→动，命名，起名动，命名，起名名名→→状，往东状，往东 表判断，为，是表判断，为，是阳：山南水北阳：山南水北判判断断句句今所谓慧空禅院今所谓慧空禅院者者，褒之庐冢，褒之庐冢也所谓华山洞所谓华山洞者者，以其乃华山之阳名之，以其乃华山之阳名之也也今言今言…“华实华实”之之“华华”者者，盖音谬，盖音谬也也 褒禅山也称为华山唐代和尚慧褒当初褒禅山也称为华山唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山现在人们个缘故，后人就称此山为褒禅山现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍距所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。

距离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名距离山洞一因为它在华山南面而这样命名距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从勉强能认已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从勉强能认得出的地方还可以辨识出得出的地方还可以辨识出““花山花山””的字样现在将现在将““华华””读为读为““华实华实””的的““华华””，大概，大概是（因字同而产生的）读音上的错误是（因字同而产生的）读音上的错误1 1、这一段依次记述（每格一字）：、这一段依次记述（每格一字）： 山之山之______、山之、山之______、山之、山之______、山之、山之______ 名名 寺寺 洞洞 碑碑 2 2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？文字？ 为文章后面的议论为文章后面的议论““深思慎取深思慎取””提供依据提供依据 3 3、这一段说明事物方位清楚，层次井然交代、这一段说明事物方位清楚，层次井然交代空间的变化，其作用是（不超过空间的变化，其作用是（不超过1010个字）：个字）： 作者游褒禅山的踪迹。

作者游褒禅山的踪迹第一段：介绍褒禅山概况第一段：介绍褒禅山概况有泉有泉侧侧出出有穴有穴窈然窈然问其问其深深则其好游者不能则其好游者不能穷穷也也余与四人拥火余与四人拥火以以入入其进愈难，而其其进愈难，而其见见愈奇愈奇比好游者尚不能比好游者尚不能十一十一则其则其至至又又加加少矣少矣火尚足以火尚足以明明也也则则或咎或咎其欲出者其欲出者第二段：重点词句第二段：重点词句名名→→状，从旁边状，从旁边形形→名，深度名，深度形形→动，照明动，照明幽深的样子然，形容词词尾幽深的样子然，形容词词尾形形→动动，到尽头，到尽头“而而”，表修饰，表修饰动动→名名，见到的景象，见到的景象十分之一十分之一动动→名名，到达的人，到达的人 / 更更有人有人 / 责怪，埋怨责怪，埋怨 由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做多，（这就）叫做““前洞前洞””经由山路向上经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头那些喜欢游险的人也未能走到尽头————这是这是人们所说的人们所说的““后洞后洞””。

我与四个人打着火把我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙有个懈怠而想退出的伙伴说：的景象越奇妙有个懈怠而想退出的伙伴说：““再不出去，火把就要熄灭了再不出去，火把就要熄灭了于是，只于是，只好都跟他退出来我们走进去的深度，比起好都跟他退出来我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了洞内更深的地方，大概来人已经很少了洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了当（决定从洞内退出）到的游人就更少了当（决定从洞内退出）时，我的体力还足够前进，火把还能够继时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明我们出洞以后，就有人埋怨那主续照明我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣极尽游洞的乐趣问题探究：这一段主要为记游部分，那么作者游了那些地方？结果怎样？平旷平旷记游洞经过记游洞经过追记后洞中所见追记后洞中所见并表示遗憾心情并表示遗憾心情 前洞前洞后洞后洞记游者甚众记游者甚众窈、寒、深窈、寒、深记游者少记游者少→→悔悔1 1、作者写游洞经过，用了哪些对比？、作者写游洞经过，用了哪些对比？⑴ ⑴ 前洞的平旷前洞的平旷————后洞的窈然后洞的窈然⑵ ⑵ 前洞记游者甚众前洞记游者甚众———— 后洞的来而记之者甚少、其至又加少后洞的来而记之者甚少、其至又加少⑶ ⑶ ““余所至余所至””之浅之浅——“——“好游者好游者””所至所至 ⑷ ⑷ 进洞时进洞时““其见愈奇其见愈奇””的欣喜的欣喜———— 出洞后因出洞后因““不得极夫游之乐不得极夫游之乐””的懊悔的懊悔2 2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？用是什么？ 为第二部分的议论作铺垫。

为第二部分的议论作铺垫作业:1.背诵课文一二段,复习文中的文言虚实词;2.找出作者游山得出的心得:3.归纳文中“乃”、“道”、“盖”、“文”、“然” ““其其””等词的意义和用法； 4. 理清记叙与议论的关系。