普通高中新课程结构.ppt

普通高中新课程结构普通高中新课程结构 1、课程结构、课程结构 2、课程设置与学分、课程设置与学分普通高中新课程的结构特点 u基于学习领域，实现课程的基础性、多样基于学习领域，实现课程的基础性、多样化和选择性；化和选择性；u打破班级和年级的固定界限，鼓励跨班级打破班级和年级的固定界限，鼓励跨班级跨年级选修；跨年级选修；u建立学生选课指导制度，帮助学生形成自建立学生选课指导制度，帮助学生形成自己的课程修习计划；己的课程修习计划；u确定共同必修内容，增加学生的选择空间，确定共同必修内容，增加学生的选择空间，实行学分制，反映每个学生不同的学习历实行学分制，反映每个学生不同的学习历程  普普通通高高中中课课程程由由学学习习领领域域、、科科目目、、模块三个层次构成模块三个层次构成 科科 目目 学学习习领领域域 模模 块块 课程结构课程结构普普 通通 高高 中中 课课 程程 结结 构构学习学习领域领域科目科目模块模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）（略）u新课程设置八个学习领域新课程设置八个学习领域:语言与文学语言与文学数学数学 人文与社会人文与社会科学科学 体育与健康体育与健康技术技术 综合实践活动综合实践活动艺术艺术u每每一一个个领领域域由由课课程程价价值值相相近近的若干科目组成的若干科目组成；； 关于学习领域关于学习领域设置学习领域设置学习领域Ø更好地反映更好地反映了了现代科学综合化的趋势现代科学综合化的趋势，有利于，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学教师教学，防止陷入学科本位；，防止陷入学科本位；Ø有利于有利于整体规划课程内容整体规划课程内容，提高学生的综合素，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求；养，体现对高中学生全面发展的要求；Ø要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，奠定学生全面发展的基础过多，奠定学生全面发展的基础。

u各各学学习习领领域域由由若若干干科科目目组组成成，，包包括括语语文文、、数数学学、、外外语语（（英英语语、、日日语语、、俄俄语语等等））、、政政治治、、历历史史、、地地理理、、物物理理、、化化学学、、生生物物、、信信息息技技术术、、通通用用技技术术、、体体育育与与健健康康、、 艺艺术术、、音音乐乐、、美美术术、、综综合合实实践践活活动动等等16个个科科目目;（（其其中中国国家家必必修修 12-13 个个科科目）目）u技术、艺术是新增设的科目技术、艺术是新增设的科目;u艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；；u鼓励有条件的学校开设多种外语鼓励有条件的学校开设多种外语关于科目关于科目u每一科目由若干模块组成每一科目由若干模块组成；；u模模块块之之间间既既相相互互独独立立，，又又反反映映了了学学科科内内在在的的逻逻辑辑联联系系；；每每一一个个模模块块都都有有明明确确的的教教育育目目标标，，并并围围绕绕某某一一特特定定内内容容，，整整合合学学生生经经验验和和相相关关内内容容，，构构成成相相对对完完整整的的学习单元学习单元；；u每每一一个个模模块块都都有有对对教教师师教教学学行行为为和和学学生生学习方式的要求与建议；学习方式的要求与建议；u每个模块每个模块通常为通常为36学时学时。

关于模块关于模块课课程程结结构示意构示意图图（一）（一） D C B共同必修A（A1 、A2….） 模块D1模块D2模块C3模块C2模块C1模块D3模块B2模块B1注：不同的学生可以选择不同的模块，学生可根据自己的爱好注：不同的学生可以选择不同的模块，学生可根据自己的爱好和特长以及将来的发展性向，选择不同的模块选择系列和特长以及将来的发展性向，选择不同的模块选择系列 如数学：高中数学课程框架高中数学课程框架数学数学1 1数学数学2 2数学数学3 3数学数学5 5数学数学4 4选修选修1-2选修选修1-1选修选修2-2选修选修2-1选修选修2-3选修选修3-1……选修选修3-2选修选修3-6选修选修4-1选修选修4-2……选修选修4-10代表模块，每模块代表模块，每模块2学分学分代表专题，每专题代表专题，每专题1学分学分高中数学课程框架高中数学课程框架—必修课程必修课程必修模块必修模块数学数学1 1数学数学2 2数学数学3 3数学数学5 5数学数学4 4必修必修•数学数学1：集合、函数概念与基本初等函数：集合、函数概念与基本初等函数1（指数函数、对数函数、幂函数）（指数函数、对数函数、幂函数）•数学数学2：立体几何初步、平面解析几何初步：立体几何初步、平面解析几何初步•数学数学3：算法初步、统计、概率：算法初步、统计、概率•数学数学4：基本初等函数：基本初等函数2（三角函数）、平（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换面上的向量、三角恒等变换•数学数学5：解三角形、数列、不等式：解三角形、数列、不等式高中数学课程框架高中数学课程框架——选修课程选修课程系列系列1选修选修1-2选修选修1-1高中数学课程框架高中数学课程框架——选修课程选修课程系列系列2选修选修2-2选修选修2-3选修选修2-1选修选修1、、2•选修选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用导数及其应用•选修选修1-2：统计案例、推理与证明、数系扩：统计案例、推理与证明、数系扩充与复数的引入、框图充与复数的引入、框图•选修选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何空间中的向量与立体几何•选修选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数：导数及其应用、推理与证明、数系扩充与复数的引入系扩充与复数的引入•选修选修2-3：计数原理、统计案例、概率：计数原理、统计案例、概率高中数学课程框架高中数学课程框架——选修课程选修课程系列系列3选修选修3-6选修选修3-3选修选修3-2选修选修3-1……选修选修3•选修选修3-1：数学史选讲；：数学史选讲；•选修选修3-2：信息安全与密码；：信息安全与密码；•选修选修3-3：球面上的几何；：球面上的几何；•选修选修3-4：对称与群；：对称与群；•选修选修3-5：欧拉公式与闭曲面分类；：欧拉公式与闭曲面分类；•选修选修3-6：三等分角与数域扩充。

三等分角与数域扩充高中数学课程框架高中数学课程框架——选修课程选修课程系列系列4选修选修4-10选修选修4-3选修选修4-2选修选修4-1……选修选修4•选修选修4-1：几何证明选讲；：几何证明选讲；•选修选修4-2：矩阵与变换；：矩阵与变换；•选修选修4-3：数列与差分；：数列与差分；•选修选修4-4：坐标系与参数方程；：坐标系与参数方程；•选修选修4-5：不等式选讲；：不等式选讲；•选修选修4-6：初等数论初步；：初等数论初步；•选修选修4-7：优选法与试验设计初步；：优选法与试验设计初步；•选修选修4-8：统筹法与图论初步；：统筹法与图论初步；•选修选修4-9：风险与决策；：风险与决策；•选修选修4-10：开关电路与布尔代数开关电路与布尔代数2 2．关于课程设置的说明．关于课程设置的说明◆◆课程设置的原则与意图课程设置的原则与意图必必修修课课程程内内容容确确定定的的原原则则是是：：满满足足未未来来公公民民的的基基本本数学需求；为学生进一步的学习提供必要的数学准备数学需求；为学生进一步的学习提供必要的数学准备选选修修课课程程内内容容确确定定的的原原则则是是：：满满足足学学生生的的兴兴趣趣和和对对未未来来发发展展的的愿愿望望，，为为学学生生进进一一步步学学习习、、获获得得较较高高数数学学素养奠定基础。

素养奠定基础 系列系列1 1是为那些希望在人文、社会科是为那些希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的学等方面发展的学生而设置的 系列系列2 2则是为那些希望在理工、经济则是为那些希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的等方面发展的学生而设置的 系列系列1 1，，2 2是选修课中的基础性内容是选修课中的基础性内容  系列系列3 3，，4 4是为对数学有兴趣和希望进一步提是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生设计的，所涉及的内容反映了高数学素养的学生设计的，所涉及的内容反映了某些重要的数学思想，有助于学生进一步打好数某些重要的数学思想，有助于学生进一步打好数学基础，提高应用意识，有利于学生终身的发展，学基础，提高应用意识，有利于学生终身的发展，有利于扩展学生的数学视野，有利于扩展学生的数学视野，提高学生对数学的提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识科学价值、应用价值、文化价值的认识，， 其中的专题将随着课程的发展逐步地予以扩其中的专题将随着课程的发展逐步地予以扩充。

学生可根据自己的兴趣、志向进行选择学生可根据自己的兴趣、志向进行选择 根据系列根据系列3 3内容的特点，系列内容的特点，系列3 3不作为高校选不作为高校选拔考试的内容对这部分内容学习的评价适宜采拔考试的内容对这部分内容学习的评价适宜采用定量和定性相结合的方式，由学校进行评价，用定量和定性相结合的方式，由学校进行评价，评价结果可作为高校录取的参考评价结果可作为高校录取的参考 2 2．关于课程设置的说明．关于课程设置的说明◆◆模块的逻辑顺序：模块的逻辑顺序： （（1 1）必修课程是选修课程中系列）必修课程是选修课程中系列1 1，系列，系列2 2的基础的基础. . （（2 2））选选修修课课程程中中系系列列3 3，，系系列列4 4基基本本上上不不依依赖赖于于其其他他系系列列的的课课程程，，可可以以与与其其他他系系列列课课程程同同时时开开设设，，这这些些专专题的开设可以不考虑先后顺序；题的开设可以不考虑先后顺序； （（3 3））必必修修课课程程中中，，数数学学1 1是是数数学学2 2，，数数学学3 3，，数数学学4 4和和数学数学5 5的基础 2 2．关于课程设置的说明．关于课程设置的说明 ◆◆课课程程设设置置了了数数学学文文化化、、数数学学建建模模、、数数学学探探究究的的学学习习活活动动，，并并分分别别对对它它们们提提出出了了具具体体要要求求. .这这些些学学习习活活动动被被安安排排在在适适当当的的模模块块中中. .在在高高中中阶阶段段至至少少安安排较为完整的一次数学探究、一次数学建模活动。

排较为完整的一次数学探究、一次数学建模活动 ◆◆学学校校应应首首先先保保证证必必修修课课程程、、选选修修系系列列1 1、、系系列列2 2的的开开设设和和质质量量. . 根根据据自自身身的的情情况况，，开开设设系系列列3 3和和系系列列4 4中中的的某某些些专专题题，，以以满满足足学学生生的的基基本本选选择择需需求求学学校校应应根根据据自自身身的的情情况况逐逐步步丰丰富富和和完完善善，，并并积积极极开开发发、、利利用用校校外外课课程程资资源源（（包包括括远远程程教教育育资资源源））对对于于课课程程的的开开设设，，教教师师也也应应该该根根据据自自身身条条件件制制定定个个人人发展计划发展计划  3.3.对学生选课的建议对学生选课的建议 学学生生的的志志向向与与自自身身条条件件不不同同, ,不不同同高高校校、、不不同同专专业业对对学学生生数数学学方方面面的的要要求求也也不不同同, ,学学生生可可以以根根据据这这些些选选择择不不同同的的课课程程组组合合，，选选择择以以后后还还可可以以根根据据自自身身的的情情况况和和条条件件进进行行适适当当的调整的调整. .以下提供的课程组合的基本建议以下提供的课程组合的基本建议. . （（1 1））学学生生完完成成1010学学分分的的必必修修课课程程，，在在数数学上达到高中毕业的要求学上达到高中毕业的要求. . 3.对学生选课的建议对学生选课的建议 （（2））在在完完成成10个个必必修修学学分分的的基基础础上上，，希希望望在在人人文文、、社社会会科科学学等等方方面面发发展展的的学学生生，，可可以以有有两两种种选选择择。

一一种种是是，，在在系系列列1中中学学习习选选修修1-1和和选选修修1-2，，获获得得4学学分分；；在在系系列列3中中任任选选2个个专专题题，，获获得得2学学分分，，总总共共取取得得16学学分分.另另一一种种是是，，如如果果学学生生对对数数学学有有兴兴趣趣，，并并且且希希望望获获得得较较高高数数学学素素养养，，除除了了按按上上面面的的要要求求获获得得16学学分分，，同同时时在在系系列列4中中获获得得4学学分，总共获得分，总共获得20学分 3.对学生选课的建议对学生选课的建议 （（3）在完成）在完成10个必修学分的基础上，希望在个必修学分的基础上，希望在理工（包括部分经济类）等方面发展的学生，可理工（包括部分经济类）等方面发展的学生，可以有两种选择一种是，在系列以有两种选择一种是，在系列2中学习选修中学习选修2-1、、选修选修2-2和选修和选修2-3，获得，获得6学分；在系列学分；在系列3中任选中任选2个专题，获得个专题，获得2学分；在系列学分；在系列4中任选中任选2个专题，个专题，获得获得2学分，总共取得学分，总共取得20学分学分.另一种是，如果学另一种是，如果学生对数学有兴趣，并且希望获得较高数学素养，生对数学有兴趣，并且希望获得较高数学素养，除了按上面的要求获得除了按上面的要求获得20学分，同时在系列学分，同时在系列4中中选修选修4个专题获得个专题获得4学分，总共获得学分，总共获得24学分。

学分3.3.对学生选课的建议对学生选课的建议 课程的组合具有一定的灵活性，课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换不同的组合可以相互转换. .学生做出学生做出选择之后，可以根据自己的意愿和条选择之后，可以根据自己的意愿和条件向学校申请调整，经过测试获得相件向学校申请调整，经过测试获得相应的学分即可转换应的学分即可转换. .系系列列3系系列列4系系列列2系系列列1数数学学4 4数数学学5 5数数学学2 2数数学学3 3数数学学1 1数数 学学必修必修选修系列选修系列（模块（模块ⅠⅠ））•数学数学1 1：集合；函数概念与基本初等函数：集合；函数概念与基本初等函数I I•数学数学2 2：立体几何初步；平面解析几何初步：立体几何初步；平面解析几何初步•数学数学3 3：算法初步；统计；：算法初步；统计； 概率概率•数学数学4 4：基本初等函数：基本初等函数IIII；；平面上的向量；三角恒等变换平面上的向量；三角恒等变换•数学数学5 5：解三角形；数列；不等式：解三角形；数列；不等式选修系列选修系列1 1选修选修1-11-1：：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；导数及其应用。

导数及其应用选修选修1-21-2：：统计案例；推理与证明；统计案例；推理与证明；数系扩充及复数的引入；逻辑框图数系扩充及复数的引入；逻辑框图选修系列选修系列2 2选修选修2-12-1：：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；空间向量与立体几何空间向量与立体几何选修选修2-22-2：：导数及其应用；数系的扩充与复数的引入导数及其应用；数系的扩充与复数的引入选修选修2-32-3：：计数原理计数原理；统计；概率统计；概率选修系列选修系列3 3选修选修3-13-1：： 数学史选讲数学史选讲选修选修3-23-2：：信息安全与密码信息安全与密码选修选修3-33-3：：球面上的几何球面上的几何选修选修3-43-4：：对称与群对称与群选修选修3-53-5：：欧拉公式与闭曲面分类欧拉公式与闭曲面分类选修选修3-63-6：：三等分角与数域扩充三等分角与数域扩充选修系列选修系列4 4选修选修4-14-1：：几何证明选讲几何证明选讲选修选修4-24-2：：矩阵与变换矩阵与变换选修选修4-34-3：：数列与差分数列与差分选修选修4-44-4：：坐标系与参数方程坐标系与参数方程选修选修4-54-5：：不等式选讲不等式选讲选修选修4-64-6：：初等数论初步初等数论初步选修选修4-74-7：：优选法与实验设计初步优选法与实验设计初步选修选修4-84-8：：统筹法与图论初步统筹法与图论初步选修选修4-94-9：：风险与决策风险与决策选修选修4-104-10：：开关电路与布尔代数开关电路与布尔代数语语文文1 1语语文文5 5语语文文4 4语语文文3 3语语文文2 2语语 文文必修必修选修系列选修系列（模块（模块ⅠⅠ））小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著与专题课课程程结结构示意构示意图图（二）（二）共同必修A（A1 、A2….）模块1模块7模块2模块6模块5模块3模块4注：各模块采用并行设计，内容不同，学生可根据注：各模块采用并行设计，内容不同，学生可根据自己的兴趣和需要选择不同的模块。

自己的兴趣和需要选择不同的模块如语文：如语文：地地 理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模块模块选修选修模块模块•宇宙中的地球宇宙中的地球•自自然然环环境境中中的的物物质质运动和能量交换运动和能量交换•自自然然环环境境的的整整体体性性和差异性和差异性•自自然然环环境境对对人人类类活活动的影响动的影响•人口与城市人口与城市•生生产产活活动动与与地地域联系域联系•人人类类与与地地理理环环境的协调发展境的协调发展•区区域域地地理理环环境境与与人类活动人类活动•区域可持续发展区域可持续发展 •地理信息技术的地理信息技术的应用应用 城城乡乡规规划划与与生生活活宇宇宙宙与与地地球球海海洋洋地地理理自自然然灾灾害害与与防防治治地地理理信信息息技技术术应应用用旅旅游游地地理理环环境境保保护护地理技术与技术与设计设计1 1技术与技术与设计设计2 2现现代代农农业业技技术术艺术与艺术与文化文化系列系列艺艺 术术艺术与艺术与科学科学系列系列艺术与艺术与情感情感系列系列艺术与艺术与生活生活系列系列 上述四个系列共上述四个系列共1616个模块，从中个模块，从中任选任选6 6个模块，获得个模块，获得6 6个必修学分。

个必修学分生活中的音乐生活中的音乐身边的设计身边的设计身体表达的艺术身体表达的艺术戏剧创编入门戏剧创编入门音乐的情感表现音乐的情感表现视觉语言表达视觉语言表达舞蹈即兴表演舞蹈即兴表演戏剧表演基础戏剧表演基础民族民间音乐民族民间音乐图形的奥秘图形的奥秘舞蹈与服饰舞蹈与服饰中外戏剧欣赏中外戏剧欣赏音乐与科学音乐与科学材料与造型艺术材料与造型艺术乐舞与身心健康乐舞与身心健康影视特技影视特技其它各科目内容结构示意其它各科目内容结构示意英英语语1 1英英语语2 2系系列列1 1英英语语3 3英英语语4 4英英语语5 5英英 语语（日语、俄语框架一致，内容有所区别）（日语、俄语框架一致，内容有所区别）必修必修选修系列选修系列系系列列2 2历历 史史选修模块选修模块历历史史1 1历历史史2 2历历史史3 3必修模块必修模块着重反映人类社会经着重反映人类社会经济和社会生活领域发济和社会生活领域发展进程中的重要内容展进程中的重要内容 着重反映人类社会政着重反映人类社会政治领域发展进程中的治领域发展进程中的重要内容重要内容 着重反映人类社会思着重反映人类社会思想文化领域的发展进想文化领域的发展进程中的重要内容程中的重要内容 近代民主与近代民主与专制的较量专制的较量历史上重大历史上重大改革回眸改革回眸20世纪的世纪的战争与和平战争与和平中外历史中外历史人物评说人物评说探索历史探索历史的奥秘的奥秘世界文化世界文化遗产荟萃遗产荟萃地地 理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模块模块选修选修模块模块•宇宙中的地球宇宙中的地球•自自然然环环境境中中的的物物质质运动和能量交换运动和能量交换•自自然然环环境境的的整整体体性性和差异性和差异性•自自然然环环境境对对人人类类活活动的影响动的影响•人口与城市人口与城市•生生产产活活动动与与地地域联系域联系•人人类类与与地地理理环环境的协调发展境的协调发展•区区域域地地理理环环境境与与人类活动人类活动•区域可持续发展区域可持续发展 •地理信息技术的地理信息技术的应用应用 城城乡乡规规划划与与生生活活宇宇宙宙与与地地球球海海洋洋地地理理自自然然灾灾害害与与防防治治地地理理信信息息技技术术应应用用旅旅游游地地理理环环境境保保护护物理物理1 1物理物理2 2物物 理理必必 修修模模 块块选修选修系列系列•机械能和能源机械能和能源•抛抛体体运运动动与与圆圆周运动周运动•经经典典力力学学的的成成就与局限性就与局限性•运动的描述运动的描述•相互作用与相互作用与 运动规律运动规律系系 列列 1系系 列列 2系系 列列 3选修系列选修系列1 1选修选修1-1：：电磁现象和规律；电磁现象和规律； 电磁技术与社会；电磁技术与社会； 家用电器与生活。

家用电器与生活选修选修1-2：：热现象与规律；热与生活；热现象与规律；热与生活； 能源与社会发展能源与社会发展 选修系列选修系列2 2选修选修2-1：：电与电工；电磁波与信息技术电与电工；电磁波与信息技术选修选修2-2：：力与机械；热与热机力与机械；热与热机选修选修2-3：：光与光与光学仪器；原子结构与核技术光学仪器；原子结构与核技术选修系列选修系列3 3选修选修3-1：：电场；电路；磁场电场；电路；磁场选修选修3-2：：电磁感应；交变电流；传感器电磁感应；交变电流；传感器选修选修3-3：：分子动理论与统计思想；分子动理论与统计思想；固体、液体与气体；固体、液体与气体；热力学定律与能量守恒；热力学定律与能量守恒；能源与可持续发展能源与可持续发展选修选修3-4：：机械振动与电磁波；机械振动与电磁波；电磁振荡与电磁波；光，相对论电磁振荡与电磁波；光，相对论选修选修3-5：：碰撞与动量守恒；碰撞与动量守恒；原子结构、原子核；波粒二象性原子结构、原子核；波粒二象性 化学化学1 1化学化学2 2有有机机化化学学基基础础物物质质结结构构与与性性质质实实验验化化学学化化学学反反应应原原理理化化学学与与技技术术化化 学学模块模块必修必修选修选修模块模块认识化学科学认识化学科学化学实验基础化学实验基础常见无机物及其应用常见无机物及其应用 物质结构基础物质结构基础化学反应与能量化学反应与能量化学与可持续发展化学与可持续发展 化化学学与与生生活活稳态与稳态与环境环境生物生物技术技术实践实践生物生物科学科学与社与社会会现代现代生物生物科技科技专题专题分子与分子与细胞细胞遗传与遗传与进化进化生生 物物必修必修模块模块选修选修模块模块多多媒媒体体技技术术应应用用美美 术术绘绘画画• •雕雕塑塑美美术术鉴鉴赏赏书书法法• •篆篆刻刻设设计计• •工工艺艺现现代代媒媒体体艺艺术术 从上述系列中任选从上述系列中任选3 3个模块，个模块，获得获得3 3个必修学分。

个必修学分选修选修系列系列音音乐乐鉴鉴赏赏演演 奏奏音音乐乐与与舞舞蹈蹈歌歌 唱唱创创 作作音音乐乐与与戏戏剧剧表表演演音音 乐乐 从上述从上述6 6个模块中任选个模块中任选2-32-3个个模块，获得模块，获得3 3个必修学分个必修学分选修选修模块模块田田径径运运动动体体操操类类运运动动球球类类运运动动新新兴兴运运动动冰冰雪雪或或水水上上运运动动民民族族民民间间体体育育体育与健康体育与健康 从上述系列中选修若干模块，确保每从上述系列中选修若干模块，确保每周两节教学时间，获得周两节教学时间，获得1111个必修学分，其中个必修学分，其中田径运动、健康教育专题各应保证田径运动、健康教育专题各应保证1 1学分健健康康教教育育专专题题选修选修系列系列Ø有有利利于于解解决决学学校校科科目目设设置置相相对对稳稳定定与与现现代代科学迅猛发展的矛盾；科学迅猛发展的矛盾；Ø有有利利于于学学校校充充分分利利用用教教师师、、场场地地、、设设备备等等资资源源，，提提供供丰丰富富多多样样的的课课程程，，为为学学校校有有特特色的发展创造条件；色的发展创造条件；Ø有有利利于于学学校校灵灵活活安安排排课课程程，，学学生生自自主主选选择择、、及及时时调调整整课课程程，，形形成成有有个个性性的的课课程程修修习习计计划。

划模块的设置说明模块的设置说明 课程设置及学分课程设置及学分学习领域学习领域科目科目必修学分必修学分选修选修I I学分学分选修选修IIII学分学分语言与文学语言与文学语文语文1010国家为满足国家为满足学生的兴趣、学生的兴趣、爱好和未来爱好和未来发展的需要，发展的需要，在共同必修在共同必修的基础上，的基础上，各科课程标各科课程标准设置若干准设置若干选修模块，选修模块，供学生选择供学生选择 学校根据当学校根据当地社会、经地社会、经济、科技、济、科技、文化以及自文化以及自身条件开设，身条件开设，供学生选择供学生选择外语外语1010数学数学数学数学1010人文与社会人文与社会思想政治思想政治8 8历史历史6 6地理地理6 6科学科学物理物理6 6化学化学6 6生物生物6 6技术技术信息技术信息技术4 4通用技术通用技术4 4艺术艺术艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6 6体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康1111综合综合实践活动实践活动研究性学习研究性学习1515社区服务社区服务2 2社会实践社会实践6 6Ø每学年每学年52周，其中教学时间周，其中教学时间40周，社会实践周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。

周 Ø每每个个模模块块通通常常为为36学学时时，，学学生生学学习习并并通通过过考考核核，，可可获获得得2学学分分（（其其中中体体育育与与健健康康、、艺艺术术、、音音乐乐、、美美术术原原则则上上每每个个模模块块为为18学学时时，，相相当当于于1学学分分）），学分由学校认定；，学分由学校认定；Ø 技技术术的的8个个必必修修学学分分中中，，信信息息技技术术和和通通用用技技术术各各4学分；学分；Ø研研究究性性学学习习活活动动是是每每个个学学生生的的必必修修课课程程三三年年共共计计15学学分分，，每每学学年年宜宜相相对对集集中中地地安安排排课课时时设设置置研研究究性性学学习习活活动动旨旨在在引引导导学学生生关关注注社社会会、、经经济济、、科科技技和和生生活活中中的的问问题题，，通通过过自自主主探探究究、、亲亲身身实实践践的的过过程程综综合合地地运运用用已已有有知知识识和和经经验验解解决决问问题题，，学学会会学学习，培养学生的人文精神和科学素养习，培养学生的人文精神和科学素养Ø学学生生每每学学年年应应参参加加1周周社社会会实实践践，，可可获获得得2学学分分；；三三年年内内参参加加不不少少于于10个个工工作作日日的的社社区区服服务务并并持持有有相关证明，可获得相关证明，可获得2学分学分；；Ø学生每学年在每个学习领域都必须修学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分得一定学分；；Ø三年中获得三年中获得116116个必修学分（包括研个必修学分（包括研究性学习活动究性学习活动1515学分，社区服务学分，社区服务2 2学学分，社会实践分，社会实践6 6学分），并在选修学分），并在选修ⅡⅡ中至少获得中至少获得6 6学分；学分；Ø总学分达到总学分达到144144方可毕业。

方可毕业学生毕业的学分要求学生毕业的学分要求Ø每学年40周，分为4个短学期（每个短学期10周，9周教学，1周复习考试）高一高二4个短学期，高三3个短学期，实际教学时间99周每周35课时，其中班（团、校）会每周1节，教学34课时Ø从理论上分析，高中三年可获得总学分为189，其中，必修学分为116学分（93+23），约占总学分的61.4%，选修学分I为55学分，约占29.1%，选修学分II为18学分，约占9.5%毕业学分为144学分（相当于总学分的76%），其中必修学分116学分，选修学分I为22学分，选修学分II为6 学分学生在本科目能够获得的最高学分不能超过现行计划中科目的最高折合学分 Ø关于“三类”学校的说明三类学校要求选修模块I达到40%，是最基本要求，即选I获22个学分方可毕业，22占55的40%；二类学校要求选修模块I达到60%，即选I获33个学分 u课程内容体现当代社会进步和科技发展；课程内容体现当代社会进步和科技发展；u反映各学科的发展趋势；反映各学科的发展趋势；u关关注注学学生生的的经经验验，，增增强强课课程程内内容容与与社社会会生生活的联系；活的联系；u应根据时代发展需要，及时调整、更新。

应根据时代发展需要，及时调整、更新课程内容的原则课程内容的原则 （（1 1）时代性）时代性u强强调调掌掌握握必必需需的的经经典典知知识识及及灵灵活活运运用用的的能能力力；；注注重重培培养养学学生生浓浓厚厚的的学学习习兴兴趣趣、、旺旺盛盛的的求求知知欲欲、、积积极极的的探探索索精精神神、、坚坚持持真真理理的的态态度度；；注注重重培培养养搜搜集集和和处处理理信信息息的的能能力力、、获获取取新新知知识识的的能能力力、、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力分析和解决问题的能力、交流与合作的能力u课课程程内内容容既既要要进进一一步步提提升升所所有有学学生生的的共共同同基基础础，，同时更应为每一位学生的发展奠定不同基础同时更应为每一位学生的发展奠定不同基础2）基础性）基础性u为为适适应应社社会会对对多多样样化化人人才才的的需需求求，，满满足足不不同同学学生生的的发发展展需需要要，，本本方方案案在在保保证证每每个个学学生生达达到到共共同同基基础础的的前前提提下下，，各各学学科科分分层层次次、、分分类类别别设设计计了了多多样样的的、、可可供供不不同同发发展展潜潜能能学学生生选选择择的的课课程程内内容，以满足学生对课程的不同需求容，以满足学生对课程的不同需求。

3））选择性选择性。