我的教师生涯观后感（通用版）.docx

总《我的教师生涯》观后感《我的教师生涯》观后感>师德教育的生动教材——《我的教师生涯》>观后感倪学武，小学高级教师，1966年12月15日出生，1987年考取XX省桐城师范，1999年自考____师范大学汉语言文学专业毕业，1987年8月参加工作以来，一直在小学任教，现为XX县区大关镇旵冲小学教师最近我又看了一遍梁家辉（在片中饰男主角陈老师）、秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，心灵得到净化，灵魂再次经受洗礼如果说师德，这便是师德教育的最生动的教材1963年夏，由于家庭出身不好，他来到月亮湾小学接受锻炼13总这是一所极为简陋、落后的小学第一天报到，正遇到校长一个个地鞭打肇事的孩子，原因是孩子们在操场边，透过栅栏，对着下面玉米地里的校长撒尿学校就一个房间，他来了校长就叫周老师回家住，让房给他第一次点名时，叶宝富已好久没来上课了，往后也几乎每学期都有人辍学吴春燕趴在桌子上半天不做声，陈老师来到座位上问：'你是吴春燕吗'吴春燕阴阳怪气地说：'老师说是就是呗'学生马上跟着起哄，要求老师对黑板上的对联这是一副绝对，校长为掂掂他的斤两给他出的难题陈老师说对不起，这副对联老师对不上学生说对不上当什么老师啊，玩去喽，纷纷跑出去教室，教室只剩下几个个。

中午他一人在煮面条，烟火呛得直咳嗽，校长带给他一棵白菜和一小瓶酱两间教室，谈不上密封效果，那边上课声音大了点，这边就没法听课他在上课时，校长带话让张宏才去，他跟去喊，校长正在体罚张宏才他教学生唱《让我们荡起双桨》，大概学校已很久没听见歌声了，周老师也隔着窗户看校长呵斥周老师，并马上把音乐课由每周三节改为一节，希望把时间腾出来教点实用的东西，如对联、状子、祭文什么的学校厕所一个牌子都没有，他写'男、女'两个牌钉上他的房间自然的天窗很多，外面下大雨，屋里下小雨，脸盆、饭盒、菜碗、罐都在接水稍感无奈后他就振作起来，愉快地接受锻炼他努力给学生提供先进的、科学的教育下午走进课堂时，学生正不停地摇头晃脑地背'……来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……'，老师说是你们讲呢还是老师讲，张宏才说黑板上的上联你不是还没想出来吗老师说，看你胸有成竹的样子，你是不是已经想出来了张宏才说我要是想出来了，我就是老师了老师说，那你一定知道它的出处，要不要给大家讲一讲张宏才低下了头他问有谁知道呢，没人回答他说那就让我给大家讲一讲，这才镇住大家他用镜头记录他和孩子们年轻、快乐又鲜活的面孔他和学生走在田间地头，学生自制的枪他也学着玩，结果打伤了自己的眼睛。

相信这时他已和学生打成一片，学生完全接纳了他3总一朵泥巴落在他的胸前洁白的衬衣上，正是张宏才用弹弓干的好事，他将校长专用惩罚学生的藤条举起又狠狠扔在地上他给同学们推荐两篇作文，一篇是叶宝富《我的父亲》，一篇是张宏才《星期天》学校除了上课再也没有别的娱乐活动，他决定教孩子们唱歌，让孩子们看到另外一个世界，他相信音乐会带着孩子们走得更远吴春燕说她妈妈不让她碰冷水，让陈老师背她过河他趁机讲青春期生理、心理卫生知识，进行青春期教育上美术课，讲书法的欣赏当时学校规定副科让给主科，追求升学率，他说年轻人，我按教学大纲上课有错吗少先队队日，他带领学生参观水库，亲眼看看水能是怎么转化成电能的他全身心为学生付出，具有高尚的职业操守和高度的历史责任感他看吴春燕嗓子好，买来《>音乐论文集》、《实用歌唱法》送给吴春燕吴春燕的孩子小洋唱歌有天赋，县文化馆在镇上办了声乐>培训班，他想让小洋每个周末都去学习，但吴春燕迫于家庭窘境心灰意冷，他替吴春燕做主，把小洋接到他家，又为她付了上音乐班的学费后来小洋的歌在中央电视台播放3总叶宝富没来上学，他去叶宝富家访问叶宝富妈妈不在了，爸爸腿有创伤，需要人照料，他答应这段时间来给叶宝富补课。

又有两个学生出去打工了，吴桂莲和刘小丽去吴桂莲家家访，铁将军把门，坐在门前等候吴桂莲的爸妈出去打工，爷爷生病被姑姑接去他去街上找吴桂莲，妻子在家苦苦等候他吃晚饭一大晚，他把吴桂莲带回家，要在家住一阵子1984年夏，他重回学校，组建学校合唱团，要买演出服演出服每套20元，说多不多，说少不少，他带领学生砍竹子编竹篮卖，不让家里掏一分钱服装款被骗，他亲自去____追讨，无功而返儿子考大学差几分，说一声肯定行，但他不愿意求人儿子趁陪他去____之机离家出走，后来在____一家公司当保安学校汇演的日子越来越近，他向以前的学生张宏才借了400元，妻子又卖了家里的年猪帮他做演出服他原是来锻炼的，希望好好表现，争取早日回到城里，想不到居然坚守了一辈子13总他是师范学校的高材生，他的恩师与他情同父子，恩师的女儿小兰与他情投意合，他们都希望他早点回来他原本有一个更好的生活，但他不忍丢掉乡下的孩子们直到恩师去世他也没有再回去，二十一年前的离别竟成了诀别妻子周敏要死了，还不知道他老家在哪儿退休后，儿子让他去____，他不去，回到月亮湾，用一生的积蓄创办了月亮湾青少年活动中心在他还走得动时，他背着相机颤巍巍地来到月亮湾，将美好的岁月永远珍藏。

究竟是为了什么，他在农村驻守了一辈子他已经很老了，头发花白小洋唱的歌要在中央电视台播了，老眼昏花的他趴在电视前看相信这时候他会感到无比幸福他的一生虽然在物质上不富有，但精神上肯定是非常幸福的那台手风琴以及《让我们荡起双桨》优美动听的旋律贯穿着影片始终荡起双桨的是他的孩子们，清贫乐道的是他第二篇：《我的教师生涯》观后感我的教师生涯——观后感《我的教师生涯》讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着上个世纪五十年代末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教走过了大跃进、____、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头……电影抒发的主题主要是陈玉老师在教师生涯上默默无闻的一生奉献，春风化雨，润物无声那首《让我们荡起双桨》，贯穿始终，轻声诉说着陈玉老师那敬业奉献，平凡却又伟大的一生看完这部电影，我的感触良多，主要有以下三点：一、简单到极致，平凡却伟大5总人的一生有很多种过法，有些人轰轰烈烈，有些人平平淡淡轰轰烈烈的人生似那起伏的山川，纵使巍峨，却也有掉入深涧的无奈与疼痛平平淡淡的人生未必无味，柴米油盐勾勒的小生活未必就是牢笼，它也可以是我们名不经传却乐在其中的小幸福。

陈玉老师的一生，看似起伏，可我体味到的更多的是一种简单到极致的平凡和伟大像是时代的波涛中一粒轻微的鹅卵，随着时代的步伐，被带入不同的生活：大跃进时的无奈，____时的____，以及解放后再次教书育人，春风化雨他的经历和那个时代的知识分子一样，没有与众不同，没有特殊经历而他的一生，只有一个简单的愿望：教育好自己的学生，让每个学生除了做一个有用的人外，还要努力把自己的天赋发挥得淋漓尽致，让自己成为一个称职的、优秀的老师无欲无求，从风华正茂的青年到白发苍苍的老头，他一生都勤勤恳恳，教书育人，虽然简单、平淡甚至清贫，但是陈玉老师心里却是是踏实、幸福的，甚至比那些“风云人物”更安心，快乐在这个物欲横流的时代，每个人的心都被厚厚的利益和欲望所包裹为人师表的教师也在所难免像陈玉老师这样清心寡欲一心为人的老师仍有，只是不太普遍了现在很多老师，只要在学术上稍有成就，就会被提拔做领导，于是我们的学术向深度发展的并不好，于是我们的学生实力也并不是最强如果我们只是简简单单一心搞学问，我相信智慧的中国不会到现在只有一个诺贝尔奖得主而作为一名师范学生，假使以后也是一名老师，我愿成为一名向他这样称职的好老师，教育好我的学生。

7总二、攀在手风琴上的爱情悠扬的手风琴无疑是电影的一个亮点从刚开始的《让我们荡起双桨》到最后年老的陈玉老师和妻子坐在自家的小院里，陈玉老师为这个陪伴了他一生，等待了一生的女人拉起手风琴的时候，镜头慢慢拉远，说不出那是一种什么感觉，平凡的爱情，平凡的一生，一个普通的乡村教师的爱情以这种淡然却是优雅的方式完结没有碰到妻子之前，和那个一直没有出现的小兰的爱情更像是一种柏拉图似的理想爱情但风琴、书信这些物质的精神寄居物，终究会是在时间的汩汩流逝中濯蚀的一干二净，沉淀在里面的爱情也只能消逝在清凉的山风中，消逝在陈玉老师寂静的梦里但是和妻子那种相濡以沫的爱情则更真实了许多，柴米油盐的生活书写了两个人默契但却不渝的爱情它也无声的告诉我：完美的爱情不一定是轰轰烈烈的，温蕴而暖心，平淡而悠长，幸福和淡然也是爱情的本质就像妻子默默流出眼角的泪水，那是幸福的泪水三、多重角色，他却只尽到了一个教师的责任7总我发自内心地尊敬陈玉老师，也被他的所作所为所感动但是流淌在心中的，还有另一种情感：作为一名光荣的人民教师，他无疑是一名合格的、尽职尽责的老师但是作为父亲，他却没有完全尽到自己应有的责任也许一个人要想得到什么，就会先失去。

但是我仍然认为：他可以把这个责任都尽好即使不能做到最好，也要尽自己最大的努力去做儿子最后也没有原谅他当年的无情，这种感情对一个已然白发苍苍的老人来说，像一把刀在割拭自己的心儿子因为他的原因选择了人生的另一条出路陈玉老师不是没有父爱，却是不懂表达，也不会表达而我的另一个启发就是一个人要努力做到最好，尽自己的努力把自己的责任都尽到不要等到发现失去的时候才意识到去弥补做一个像太阳一样的人，用自己的光热去温暖身边的每一个人像一杯暖茶，每个人品起来都可以是温热和暖心这样的电影没有美国大片的气场，也没有法国电影的浪漫，但却用一种极其质朴，平淡的方式缓缓抒发一种奉献，一种触动人内心最深处的情感希望我们的国家多些这样朴实动人的电影，希望我们国家些像陈玉老师这样质朴诚挚的老师第三篇：《我的教师生涯》观后感我的教师生涯观后感今天，我偶然在网上看了由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。

9总在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法终于使得演出成功举行当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子9—10—总看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。

在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的。