新部编版六年级语文下册《匆匆》素材.doc

匆 匆1、 作者：朱自清（1898—1948年），原名自华，字佩弦中国现代散文家、诗人作品有散文集《背影》、诗文集《踪迹》等2、 写作背景：作者出生于1898年11月22日，《匆匆》写于1922年3月28日，也就是24岁，相当于八千多个日子当时正处于五四运动落潮期，五四运动激发起民众的反封建狂热，随着军阀政府和封建旧势力的镇压暂时退了下去，作者感受着时代脉搏，内心充溢着找不到出路的迷茫苦闷但是坚强的他并不甘心沉沦，发出一连串的质问，这也反映了当时大部分知识青年的普遍情绪 3、 字词挪移 nuó 徘徊 pái huái 蒸融zhēnɡ 头涔涔 cén 泪潸潸 shān 遮挽 wǎn藏cáng zàng 尽jǐn jìn 徘徊：文中指在一个地方来回走动也比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中本课指作者觉得没在这世界上留下那么一点点有意义的痕迹头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子本课指时间如梭，作者却无力抓住而汗流不止泪潸潸：流泪不止本课指时间如梭，作者却无力抓住而泪流不止表示时间短暂的词语：转眼间 一瞬间 霎时间 转瞬间 弹指间 刹那间 转瞬即逝光阴似箭 日月如梭 岁月如流 近义词：匆匆——匆忙 痕迹——印象 遮挽——挽留 确乎——的确 涔涔——潸潸反义词：空虚——充实 匆匆——缓慢 觉察——忽视 伶俐——愚笨4、 课文分析：（1） 从课文的题目我们可以知道这篇课文是描写什么的？这篇课文是描写关于时间流逝的。

2）作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神3）根据课文内容填空这篇课文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文文章紧扣“匆匆”二字，首先提出问题“ 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候 这里，用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹 其次，作者用对比的手法，把“燕子去了还来，杨柳枯了还青，桃花谢了还开”与时间流逝进行比较，写出了时间一去不复返的特点 “燕子去了”“杨柳枯了”、“桃花谢了”这些都是时间流逝的代表物象，除了这些物象，描写时间流逝的物象还有哪些？(大雁南飞、冰雪消融)（5）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念6）在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了a．“八千多个日子”是指作者从1898年出生到写作本文的1922年，一共是24年，八千多个日子b．这句话作者运用了比喻，把逝去的时间比作“针尖上的一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，这样描写使本来无形的时间变得有形日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪表现出作者十分无奈的愁绪c．“溜”“没有声音，没有影子”可以理解为时间无声无息的流逝，非常快d．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，可以体会到作者面对逝去的日子，觉得自己光阴虚度而无所作为，不禁流泪落汗由此可见作者是十分在意时间的，因为只有珍惜时间的人，才能感受到时间的无情流逝，才会觉得时间不够用，才会用一日一日的计算时间e.作者为什么会“头涔涔而泪潸潸”:因为时间不停的消逝，而自己去一事无成，心里感到很无奈7）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”太阳有脚”，“挪移”以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走我也茫茫然跟着旋转”作者以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日子8）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

9）我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象溜”换成“跑”好吗？不好，“跑”不如“溜”生动形象溜”写出了时间流逝之快，又写出了时间流逝的不知不觉，而“跑体现不出这一点10）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝作者用全身心去感受时光的流逝11）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 这两个“赤裸裸”的意思不一样第一个指的是来到这个世界时没带来什么东西；第二个指的是生命结束时没留下任何成就 这一连串的抒情性的疑问句自然而然地流露出作者内心的自我斗争，他 不甘心时间就这样无声无息地溜走，自己却什么也做不了，不甘心生命就这样毫无痕迹地逝去。

读到这里，你想到了什么？（我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有12）你聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？照应开头，突出作者关于时光匆匆的感慨，引人深思13）总结：作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆最后照应开头，发出时光匆匆的感慨5、有关珍惜时间的诗歌及名言 金缕衣劝君莫惜金缕衣， 劝君须惜少年时有花堪折直须折， 莫待无花空折枝劝学三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟长歌行青青园中葵， 朝露待日晞 阳春布德泽， 万物生光辉常恐秋节至， 焜黄花叶衰 百川东到海， 何时复西归少壮不努力， 老大徒伤悲明日歌明日复明日，明日何其多， 我生待明日，万事成蹉跎 世人若被明日累，春去秋来老将至 朝看水东流，暮看日西坠 百年明日能几何， 请君听我明日歌在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴必须过真实的生活，过有价值的生活 ——巴甫洛夫 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 光阴似箭，日月如梭 一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人。

荒废时间，等于荒废生命6、仿写句子洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去踢球的时候，时间从脚下过去；写字的时候，日子从笔尖上过去；玩耍的时候，日子便从欢声笑语中过去了看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去；写作的时候，日子从笔尖划去……过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了过去的日子如浮云，被清风吹散了；如积雪；被阳光融化了过去的日子如寒冰，被阳光融化了，如雨滴，被骄阳蒸发了过去的日子如露珠，被阳光蒸发了如浮萍，被流水冲走了过去的日子如黄叶，被秋风吹落了；如雨水，被泥土吸收了燕子去了，有再来的时候 ；杨柳枯了，有再青的时候 ；桃花谢了，有再开的时候月亮缺了，有再圆的时候 ；叶子黄了，有再绿的时候 ；太阳落了，有再升的时候；青草萎了，有再长的时候 ；河流干了，有再流的时候 ；风儿停了，有再吹的时候练习：一、看拼音，写词语    línɡ  lì      pái  huái　  　chì  luǒ　 　　zhē  wǎn    （　 　）     （　 　）     （　 　）      （ 　　）二、给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。

1．毛泽东主席曾（cén  cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡ nìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济粮（niánɡ  liánɡ）’”2．过去的日子如薄（báo  bó）雾，被初阳蒸（zhēn  zhēnɡ）融了3．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luó  nuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn  zhuàn）4．等（děn  děnɡ）我睁开眼和太阳再见，这算又溜（liū  liú）走了一日我掩（yǐn  yǎn）着面叹息 三、填上合适的词语    凝然的　　　　　　　　　飞快地　　　　　　　　　　　　　　地挪移    斜斜的　　　　　　　　　拼命地　　　　　　　　　　　　　　地跨过 四、照样子，写词语    例：泪（潸潸）    眼（　　）　　绿（　　）　　急（　　）　　乐（　　）    汗（　　）　　白（　　）　　笑（　　）　　哭（　　）五、把下列成语补充完整    摇摇（    ）坠     张（    ）李戴     专心致（     ）    全神（    ）注     好高（    ）远     高（    ）远瞩    完（    ）归赵     调兵（    ）将     口（    ）悬河    喜出（    ）外     目不转（    ）     千（     ）一发    斗志（    ）扬    （    ）之不理      阴（    ）诡计六、破折号的使用。

A．表示解释说明　B．表示意思递进　C．表示意思转折　D．表示语音的延长 1．我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理 （　　） 2．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢 （　　） 3．每年——特别是水灾，旱灾的时候，这些人的日子就不好过了　　） 4．“说起今年的‘五一’真快活——咦，你为什么没出去？” （　　） 七、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了　　）2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了　　）3．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？   （  　）4．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候　　）5．在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了　）阅读《匆匆》片段，回答问题     太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）去了等我睁开眼和太阳再见，这算又（　　）走了一日。

我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　　）过了     1．在文中“□”处填上合适的标点    2．画“ ”的句子运用了 的修辞手法仿照这句话再写两个这样结构的句子     　　　　 的时候，日子从 。