部编版小学语文二年级下册[1].doc

部编版小学语文二年级下册《语文园地七•写话》教学设计河南省新乡市卫滨区化工路小学 王利2019年4月10日《语文园地七•写话》教学设计教材分析本次写话内容位于本册第七单元语文园地本单元是由《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇以动物为题材的童话故事组成，都是以动物独有的特点为线索写话的内容是写“养小动物的理由”理由”可以以动物独有的特点为依据，如外形特点、生活习性等另本园地“字词句运用”的内容包含比喻修辞手法，故可鼓励学生适当地运用比喻等修辞 教学目标1.选感兴趣的小动物，充分说说想养的理由；2.能抓住动物的外形特点、生活习性等方面把想养小动物的理由写出来；3.正确使用汉字、标点；4.语句通顺，学会按一定顺序写几句连贯的话教学重点大胆表达，能用几句连贯的话写出自己想养小动物的理由，语句通顺 教学难点能抓住动物的外形特点、生活习性等，充分说出自己想养小动物的理由教学准备PPT课件、练习本教学课时一课时教学过程一、 导入新课1.我们在第七单元的学习中认识了几个动物朋友，还记得他们是谁吗？2.生活中我们还可以见到更多的动物，瞧！它们来了！（课件展示动物图片）3.这些动物有什么特点？二、引导说话1.动物是人类的朋友，如果可以选择一种来喂养，你想养什么？2.大家都有自己想养的小动物，能说说为什么吗？3.教师根据学生的发言总结喜欢的理由，可以是动物的外形、习性、本领等。

4.我们对小动物的喜爱往往不止一种原因，请在四人小组里说说自己想养什么小动物，并讲讲你的理由吧5.指名交流，教师根据学生的发言及时引导学生意思表达要清楚、条理要清晰、表达真情实感，并鼓励运用积累的语句等三、从说到写1.我们可以试着把要说的话写下来（板书“写话”）2.出示写话要求，学生齐读3.引导审题，指名说说先写什么，再写什么4.我们有内容可写了，还要注意一些格式要求，一起来看看这个同学都做到了没有5.范文评析，引导要求做到“段前空两格，标点各占格，书写要整洁”等6.学生在音乐中练习写话，教师巡视指导四、多元评价1.自评完成写话的学生自己读一读，检查语句是否通顺、表达是否清楚，并修改 2.师评教师按照“星级评价标准”评价学生的写话3.生评同桌二人互读互评4.互评推荐优秀的写话集体展示评价五、全课总结这节课我们进行了一次写话练习，先写自己想养什么小动物，然后再从不同的方面写想养的原因你看，写话并不难，它微笑着告诉我们：写话就是把自己要说的话写下来 六、布置作业和爸爸妈妈商量养一种小动物，注意说话的语气板书设计写话动物名字 喂养原因外形 习性 本领 其它。