《桥之美》课文原文-精选文档.docx

《桥之美》课文原文-精选文档 《桥之美》课文原文 桥之美 作者：吴冠中 “我走过的桥比你走过的路还长”，此时此刻也许很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过多数的桥，除了造桥的工程人员外，唯恐要算画家见的桥最多了 美术工作者大都喜爱桥，我每到一地总要寻桥桥，多么美!“小桥流水人家”，虽然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家——房屋，那是块面;流水，那是长线、曲线，线与块面组成了比照美;桥与流水相交，更富有形式上的改变，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥!假如煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水照旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的构造美，摧毁了形式美 石拱桥自身的构造就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来观赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的开展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 茅盾家乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成显明的参照早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的 游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂。

人们珍视长桥之美颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，假如坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满意广西、云南、贵州等省山区往往遇到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的志向位置因桥下多半是急流，人们到此总要驻足观赏飞瀑流泉，画家和摄影师们势必要在此绽开一番搏斗 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，来回行人，各样船只，势必呈现生动活泼的场面，两岸街头深厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图冲突的开展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交织构成丰富的画面，桥往往担当了联系形象的重叠及交织的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥他们寻桥，仿佛孩子们找寻喧闹高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果 南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼统地提问，不能笼统地答复， 艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想找寻与桥身的直线相衬托、照应、引申的点、线、面!为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那浩大的六和塔与长长的桥的关系，因而构不成画面虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能左右构造之美呢!成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥每过环形的山谷，前瞻后顾，很多桥的直线时时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一回事 摄影师和画家接着在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼但凡起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美! 《桥之美》学问点 1.重点词语 美感;对美的感受或体会 史诗;表达英雄传闻或者重大历史事务的表达长诗 驻足;停住脚步 失之毫厘，差之千里;意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大 2.作者介绍 吴冠中， 1919年 诞生于江苏省宜兴县现代闻名画家油画代表作《长江三峡》、《鲁迅的家乡》等，中国画代表作《春雪》、《长城》等 3.总结 《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文。

它的说明性表达在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些详细例子但是与《中国石拱桥》这种较为标准的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者作讲解，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力例如：“早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!”杨柳拂桥是江南常见的风光，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与比照，形成特别的美感杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再须要别的东西来衬托了语言生动形象极富感染力 (六)全文总结 通过本节课的学习，我们了解画家眼中的桥具有的特别美感，明白画家眼中的桥在不同环境中，起着各不一样的形式作用，即具有不同的美学效果 它与《中国石拱桥》这种较为标准的说明文不同的是， 作者并不是用科学、平实的语言向读者作讲解，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力本课我们不仅知道在不同人眼中桥具有的不同美感，同时也知道了说明文因语言特点不同的两种分类，即平实说明文和生动说明文也就是科学小品文。

作者并不着眼于从桥自身的构造来观赏“桥之美”，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用画家眼中的桥，因发挥形式上的作用与四周环境构成和谐一体而漂亮本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。