人教版pep英语六年级第三单元教案.doc

网址公寓： 女性上网首选！第一课时　　【教学目标】 　　1.能够听、说、认读下列词组：take a trip; go to the cinema, read a magazine. 　　2.能够听、说、读、写时间短语：next week, this morning/afternoon/evening; 并能听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight. 　　3.能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练，做到语音准确，语调自然　　4.能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流　　5.能够和小组成员合作表演对话和chant　　【教学重点】 　　1.熟练掌握本单元的重点词组next week, this morning/afternoon/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine　　2. 能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述，力求做到语音准确，语调自然。

　　【教学准备】 　　1.与本课时相关的教学挂图　　2.录音机和本单元的教学录音带　　3.准备本课动词短语和时间短语的卡片　　4.教师准备中国旅游图一张，小红旗十面　　5.教师准备作为奖励的小奖品　　【教学过程】 　　Step 1:warm-up　　1.教师让学生一起拍手说唱上册所学的英语chant,全班学生分两大组读问句和答句　　2.教师走到学生中间，和学生做简单的Free Talk如：　　T: What do you do on the weekend?　　S: I’m going to read books/go shopping/do homework/watch TV/play the piano/play the violin/visit the grandparents/…　　通过唱歌谣复习再现旧知，营造学习英语的课堂氛围，并通过谈话复习动词短语，为新课的学习做好铺垫　　Step2: Presentation:　　1.教师对同学们说：“假设周末是你妈妈的生日，What are you going to do this weekend ？”教师反复重复这个句子，并将其板书　　S:I am going to clean the room.　　S:I am going to go shopping.　　S:I am going to buy a birthday card.　　… …　　教师随机板书：I am going to…　　由自然谈话引入到一般将来时句型，并以母亲的生日为话题，引导学生操练be going to do 句型，渗透孝心教育。

　　2.教师把Let’s start 的教学挂图呈现给学生，和学生一起谈论Zhang Peng’s weekend，引导学生问答  　　教师让同学们扮演Zhang Peng,然后进行问答练习　　T: Hello, Zhang Peng! What are you going to do this weekend ？　　S1: I am going to visit my grandparents, clean my room and watch TV.　　S2: I am going to play football, do my homework and visit my friends.　　… … 　　之后可以由师生互动转为生生互动，让学生充分利用课本资源练习新授句型教师在学生练习过程中要及时纠正学生在语音和语调方面的错误　　3.教师出示陈洁旅游图take a trip/tomorrow）  　　教 师教授词组take a trip，，让学生扮演陈洁进行pair work　　S: What are you going to do tomorrow?　　Chen Jie: I am going to take a trip.　　S: Suppose tomorrow is my holiday. I am going to take a trip .I am going to Qingdao. What about you?　　T: I am going to take a trip. I am going to …　　教师出示中国旅游图，学生说到之处，教师贴上一面红旗。

　　4.教师出示陈洁在家看杂志图进行pair work，并学习词组 read a magazine.(tonight/this evening)　　5.教师接着出示陈洁和妈妈一起看电影的图片，并学习词组go to the cinemanext week）　　运用图片引出新授词组，在pair work中操练新授词组和句型，以便很好地完成教学目标在中国地图上贴上小红旗，以培养学生的爱国主义情感　　6.最后教师播放录音让学生跟读录音内容，并教学词组this morning, this afternoon, this evening.,让学生通过听读进一步巩固新知　　Step3: Learn to the chant.　　教师通过教学资源让学生跟着资源录音和图画学习chant  　　之后教师可以让表现好的学生到前面来表演，对表现突出的同学教师要发送小礼物表示奖励　　Step 4: Practice　　1.教师和学生一起玩游戏“大家一起猜”　　游戏规则：教师先请一些学生进行示范做动作，下面同学一起猜，然后分组活动　　Guess: What am I going or do tomorrow/tonight/…?　　You are going to take a trip/read a magazine/watch TV/go to the cinema/…　　学生在猜的过程中进一步理解、运用了新授句型和词组，并滚动复习了大量的旧词组，同时开发了学生的身体运动智能，培养了学生的思维能力。

　　2.Make a survey让学生合作完成课本28页的调查表进行pair work.　　通过调查和会话，学生对所学的词组和句型的运用更加熟练，同时进行了书写练习　　Step 5.Summary　　教师和学生一起总结本课时的教学重点　　Step 6.Homework　　1.让学生熟练掌握本单元的重点句型和词组　　2.让学生以表格的形式安排自己第二天的活动并向朋友或者家人介绍第二课时　　【教学目标】 　　1.能够听、说、读、写句子：What are you going to do on weekend? I ’m going to visit my grandparents this weekend.并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确　　2.能在Group work 部分合理安排周末的旅游项目，并展开想象畅谈自己的梦想之旅　　3.能够完成Let’s try 部分的听力题，并能用第三人称形式回答问题　　4.能够听懂会唱歌曲《What are you going to do?》　　【教学重点】 　　1.正确运用be going to do 句型表达自己的活动计划并与他人进行交流。

　　2.能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do on weekend? I ’m going to visit my grandparents this weekend.，力求做到语音准确，语调自然　　【教学准备】 　　1.与本课时相关的教学挂图　　2.录音机和本单元的教学录音带　　3.准备本课的词组卡片　　4.教师准备一张简明地图，图中标有zoo, theme park, cinema, school, bookstore, post office, pet shop等场所　　5.教师准备作为奖励的小奖品　　【教学过程】 　　Step 1:warm-up　　1.Enjoy the song.教师通过教学媒体资源和学生一起欣赏歌曲《What are you going to do?》  　　2.教师和学生一起拍手说唱上一个课时学的chant.　　3.教师走到学生中间和学生就“It will be sunny this weekend. What are you going to do?”这个主题做Free Talk　　通过复习chant 和欣赏本单元歌曲，不但营造了英语课堂的愉快氛围，而且复习了前一课的be going to do 句型，同时让学生初步感知了歌曲。

通过自由会话复习了第一课时的句型和短语，同时自然引出了本节课的内容　　Step2: Presentation:　　1.T: The National Holiday is coming. I have a friend. What is she going to do? Let’s listen and find out.　　教师通过教学媒体资源给学生呈现出以下几个问题,  　　然后让学生带着上面的问题去听录音，学生听两遍后，再完成课文中的判断，老师也可以把原文通过教学媒体资源呈现给学生，以供学生参考  　　让学生带着问题去听录音，是训练学生听力能力的一种有效方法学生先用第三人称回答问题，再完成课本中的第一人称判断题，引导学生初步练习第一和第三人称之间的正确转换　　2. T: On the National Holiday, my friend is going to Beijing to buy a new computer. What are you going to do on the National Holiday?　　教师通过教学媒体资源，引导学生看图回答并学习插图中的词组。

　　S1: I am going to the theme park.　　S2: I am going to the Great Wall.　　S3: I am going to the zoo.　　S4: I am going to the bookstore.　　… …　　教师可以把课前准备好的简明场所的地图拿出来让学生进行练习多组练习之后教师接着问　　T: Is it far from your home?　　S: Yes, it’s far./No, it isn’t .　　T: How are you going there?　　T: I am going by train/by bus/by plane/by train/on foot/by bike/…　　通过Let’s try 中的材料，过渡到谈论话题What are you going to do on the National Holiday?　　让学生借助地图展开想象引出并操练了新授句型　　3.教师通过教学媒体资源给学生呈现了Let’s talk 部分的录音，让学生跟读并分角。