姚金涛四年级英语教材解析.docx

科普版小学英语四年级上册教材分析姚金涛一、本册教材的总体分析本册教材共有十二课内容，其中一至五课和七至十一课为新课，第六课和第 十二课为复习课新课每课书均有四条线贯穿，即话题线、主题句线、语音线和 活动线，每课书各部分之间均围绕这四条线来进行1. 话题线：各课的Lets tdlk是教材的主体，是围绕话题进行的交际活动而Lets talk又与主题句紧密结合，主题句在Lets talk中反复出现，实现了结构和功 能的结合本册课本的Lets talk均涉及体育活动、日常生活、学习、家庭、 动物、职业、吋间、数字、位置、交通工具等话题2. 主题句线：每课的Letstalk中语言结构，即是本课的主题句例如第一册第一课的主 题句是 uCan you.... ?” 第二课的主题句是 What? s on the desk? It s a... ? 第三课的主题句是 “Is this your knife? Yes, it is. /No, it isn t・”第 四课的主题句是Who is he/she? He/She is my.・・”第五课的主题句是What can you see? I can see...第七课的主题句是 Is she a doctor or a nurse? She, s a nurse.第八课的主题句是What s the time? It s…o clock.第九课的 主题句是how many cows can you see? I can see…第十课的主题句是Where arc my shoes? They re behind the box.第 课的主题句是 What? s this inEnglish?另外各课还通过Lets learn介绍一些紧扣话题的生词,如Let s learn介绍了紧扣话题数字单词"动物”的cow, sheep, horse,等单词，学习 Lets learn中的生词时，可通过TPR活动进行，先只要求能听懂和指认，不要 求会说。

在学生能熟练指认后，再让他们试着说，并用到主题句中进行对话3. 语音线木册课木要求学会认读42个音标符号，这42个音标安排在第一至第五课及 第七至第十一课的Listen, point and read部分学习第六课和第十二课的 Pronunciation部分是对前几课音标符号的复习二、教学内容分析Lesson 1 体育活动Lesson 2日常生活Lesson 3 学习Lesson 4 家庭Lesson 5 动物Lesson 6 RevisionCan you see swim? Yes, we can. / No, we can t. WhatJ s on the desk? It s a. . . ?Is this your knife? Yes, it is. /No, it isn t.Who is he/she? He/She is my...What can you see? I can see....From Lesson 1 to Lesson 5 主题句复习Lesson 7 职业Lesson 8 时间Lesson 9 数字Lesson 10 位置Is she a doctor or a nurse? She, s a nurse. WhatJ s the time? It s …o clock.How many cows can you see? T can see…Where are my shoes? They re behind the box.Lesson 11 交通工具 What? s this in English? It sLesson 12 Revision From Lesson 1 to Lesson 11 主题句复习。

教材的解析:一、内容与目标培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生全面的发展英语课 程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高 语言实际运用能力的过程，又是磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历, 开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程《标准》在描述课程时，使用 了明确的行为动词，操作性强，如用“做动作，看图片，涂颜色，画图，做手工" 等描述听的技能目标，用“模仿说，认读，朗读，看懂，书写，模仿范例写和“玩、 演、视听"等描述综合语言能力冃标第一课单元内容简析：培养学牛学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识 在课堂中 培养学生积极用英语表达的习惯，并正确运用所学的内容进行日常交际单元学习冃标：能听懂,会说，会认读little, swim, head, hand, hill,并能根据中文拼写出 英文学习重点难点：能听说菽写有关动作的单词，并学习句型can you…？，并能在真实的语言 环境中初步运用第二课单元内容简析：在课堂中培养学牛学习英语的兴趣，热情，及合作意识、情感态度与价值观: 在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并能够正确运用所学内容进行日常交际。

单元学习目标：学习2个元音音标/ o //人/,让学生能听懂，能正确地发音学习单词what desk some cup guess clock sorrydesk clock bed dol 1 room table boxwatch让学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初 步表演对话 通过教和练，使学生能够熟练运用句型"Whats on/in •••? A (An) ---/Some …来进行日常交际学习重点难点：能听懂：what desk some cup guess clock sorry, desk cloc k bed doll room table box watch能正确理解对话内容，并能 朗读和初步表演对话能把句型"What " s on/in***? A (An) •••/Some***运用于日常交谈第三课单元内容简析：学习英语的兴趣和热情及合作意识，运用所学句型进行日常交谈的能力运用 所学内容进行日常交际的能力和积极英语表达的习惯单元学习冃标：学习元音音标/u/和辅音音标/6/,让学生能听懂， 掌握正确的发音方法学 习单词 ruler eraser sharpener knife ，学习 句型Is this (that) your …？Yes, it is. /No, it isnt.通过实物练习，使学生能够熟练运用句型：“Is this (that) your…?Yes, it is. /No, it isnt”，来进行日常交际。

学习重点难点：学习元音音标/u/和辅音音标/6/,让学生能听懂，掌握正确的发音方法 学习单词 ruler eraser sharpener knife ，学习 句型 Is this (that) your …？Yes, it is. /No, it isnt.单元内容简析：学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识积极用英语表达的习惯， 并能正确运用 所学的内容进行日常交际在课堂中培养学生积极用英语表达的 习惯，并能正确运用 所学的内容于牛活交际单元学习目标：学习元音音标/氏/和//,让学生能听懂，能正确地发音通过教与练使 学生能够熟练运用句型：Look, this is my family /This is my friend monkey 来进行 日 常交际 学习 单 词 sister brother have happy让学生能听懂，会说，会读，能 正确理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话通过练使学生能够熟练 运用句型：Who s he/shc? He is /She is 來进行口常交际学习重点难点：能 用 句 型： Look,this is my family /This is my frie nd mon key.运用于 日 常交谈。

能 听懂，认读单词sister brother have happy,能正确理解对话内容, 并能朗读和表演对话 能用句型：Who s he/she? He is /She is 运用丁日常交谈第五课单元内容简析：培养学生的类比推理及追忆能力，养成自主拼读单词，提前预习的好习惯 单元学习冃标：通过对音标/i：/ /()/ /J7的学习，会读 会拼字母组合在单词中的读法通过教师领读，让学生会读单词：bag, book, what, some, pig并 且会朗读含/i/ /e/ /J7的音标学习重点难点：学习音标/i：/ /9/ /J7,会读会拼字母组合在词中的读法通过教师领 读，让学生会读单词：bag, book, what, some, pig并且会朗读含/i/的 音标第六课单元内容简析：学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识在课堂中培养学生积极 用英语表达的习惯，并能正确运用 所学的内容进行日常交际在课堂中培养学 生能正确运用所学内容进行日常交际和积极用英语的习惯 单元学习冃标：学习元音音标/0：///和辅音音标/"让学生能听懂，能正确地发音词 morning ball hurt doctor Mr.horse cook bird worker nurse tall 让学生能听懂，会说，会读，能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演 对话。

通过教与练使学生能够熟练运用句型:Are you a doctor? Yes, T am / No, T am not ・ 词 doctor nurse teacher cook he/she? He is /She is....来进行日常交际学习单 worker等职业类单词，学习句型Who s 让学生能听懂，会说，会读•会与别人交 生能够熟练运用句型： is 来进行日常交际amHe is /She能 morning nurse 型：. Are you a doctor? Yes , I懂hurt doctor认 读 单Mr. horse cook bird听balltall,能正确理解对话内容，并能朗读和表演对话am / No, I am词 worker 能用句 not .谈通过问答法使学 Who s he/she? 学习重点难点：teacher cook worker 等职业ie /She is 运用来进行日常交际能听懂，认读doctor nurse 类单词,能用句型：Who "s he/she? He 于Fl常交谈第七课单元内容简析：课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，通过人量小语言片段的练习，来增 强学生间的相互交流，增强一种团结协作，共同努力的精神。

单元学习目标：学习五个辅音音标以及9个元音音标，让学生能听懂，会正确发音学习单 词 school >who> teacher> are> pupi 15 ask> 能听懂，会说，会读oLet(s talk. 通 过教与练是学生能熟练句型Let ,+V动、Are you in class Four?正确 运用一What can you do? II Is Lanlein (she) in Grade Four? Yes, she is/No, she isn, t.这一句型进入情境对话学习重点难点：正确读出14个音标能认读木节单词，能朗读和表演对话，理解对话内容。