钱塘湖行修改稿.ppt

慈母手中线，游子身上衣——桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情—我劝天公重抖擞，不拘一格降人才—飞流直下三尺，疑是银河落九天——钱 塘 湖 春 行 白居易学习目标•1、正确有感情地朗读古诗，背诵全诗•2、理解诗的内容结构，品味语言，把握意境•3、引导学生了解自然，热爱自然，热爱生活 白居易（公元772年～公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，祖籍山西太原 代表作品：《赋得古原草送别》《卖炭翁》名地时评作白居易简介写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗. .钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤从古诗的题目中我们可以获得哪些信息？•地点：•时节：•线索：试一试：请用现代汉语解释诗的内容1 1、水面初平云脚低 （重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）2、几处早莺争暖树 （ 向阳的树 ）3、乱花渐欲迷人眼（ 杂花，各色各样的花 ）4 4、浅草才能没马蹄 （ 刚刚能够 ）5 5、最爱湖东行不足 （ 不够 ）作者是按怎样的路线游览钱塘湖的？(写行)•全诗紧扣一个行字，•孤山寺——贾公亭——白沙堤作者描写了初春的哪些景物？ •水 云 莺 树 燕 泥 花 草 杨柳 白沙堤•水初平 云低 早莺 暖树 新燕 • 春泥 浅草思考:你喜欢哪些景物？请说说理由 •可采用：“我喜欢 这个（些）景物因为它写出了 ”的景象，表达了作者对 的赞美和喜爱之情。

•或“我最喜欢 这一句，读了这句诗 ，我仿佛看（听、感受）到了 的美丽景象表达了作者对 的赞美和喜爱之情【方法归纳】•品词语:•[手法/解词]+[内容]+[情感]品析词语的角度动词 形容词 副词修辞手法炼字从词语的表达效果作用等角度入手从修辞手法的特点出发，如比喻的生动形象等这个字在全句中的效果举例说明：•1、早莺，是指初春时早来的黄莺，[解词]•写出春寒未退，莺争集其上的情景[内容]•通过写莺的动态把春的活力描绘了出来，表达了作者对春的赞美和喜爱之情[效果情感]【方法归纳】•句义:•[手法]+[内容]+[情感]句子赏析的角度修辞手法，写作手法等关注表层意思和深层含义 哲理句 中心词，关注句式和结构举例说明：•几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥•这两句从莺歌燕舞的动态中，（写法） 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来内容）•表达了作者对自然对春天的赞美和喜爱之情情感）诗中流露出作者怎样的思想感情？ •这首诗展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情再读古诗如果去掉一些字是否影响效果？ 钱塘湖春行寺北亭西，水平云低。

早莺争树，新燕啄泥乱花迷眼, 浅草没蹄最爱湖东, 白沙之堤 •①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ）《枫桥夜泊》　　　　张继•②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ）《咏柳》　　　　贺知章③天间小雨润如酥，草色遥看近却无 ）《早春》　　　　韩愈④千山鸟飞绝，万径人踪灭 ）《江雪》 柳宗元 　　　　　　⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ）《晓出静慈寺送林子方》杨万里•⑥墙角数枝梅，凌寒独自开 ）《梅花》王安石 ⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 ） 《清明》杜牧　　　　　　杜牧⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ）《山行》　　　　　　（杜牧） 秋春春冬夏冬春秋•1．赏析不正确的一项是（ 　）•A．这是一首七言律诗它描绘西湖生机盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱•B．三、四句中， “争”、“啄”这两个词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面•C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，•D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，他不禁发出“最爱”这样的赞叹C•2下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）•A、 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

•B、 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物•C、 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染•D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色D夜雪 ·白居易•已讶衾枕冷，复见窗户明•夜深知雪重，时闻折竹声 或喜或悲抒真情或喜或悲抒真情一山一水赏美景缘景入情。