《国旗国旗真美丽》课程教学设计.doc

《国旗国旗真美丽》课程教学设计 　　本课选自教育科学出版社一年级艺术第四单元让学生学会歌曲，更加认识五星红旗，了解我们的祖国 　　本科教育的对象是小学一年级学生，他们对音乐有较高的兴趣，能够感知体验音乐的美感，能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现的能力与愿望 　　“听”在音乐课程中详细形式化为“感受与鉴赏”，是音乐学习活动的根底，并被视为培养学生音乐审美能力最直接、最详细的有效途径培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱在教学中，为充分调动学生自主学习、主动参与的积极性，坚持以学生为主体的原那么，引导学生通过自己的完成感性体验贯穿在整个教学之中，以“赏” 激“情”，以“情”激“趣”，以“趣”带“唱”，最终在歌唱中进展创作，层层深入、循序渐进引导学生用真挚的情感表演出歌曲的意境，用自然、真实的感情演唱歌曲培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界 　　（1） 谈话法：用于导入 　　（2） 比照法：用于歌曲处理 　　（3） 启发法：用情绪处理 　　（4） 信息技术与艺术学科整合的方法：用于导入，初听、歌曲演唱。

　　1.情感目标：知识技能目标: 通过学唱歌曲，抒发少年儿童对国旗对祖国无比的热爱和赞美之情 　　2.过程与方法目标:通过学习，通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪 　　3.通过歌曲《国旗国旗真美丽》的学习，了解五星红旗，了解我们的祖国，抒发少年儿童对国旗对祖国无比的热爱和赞美之情 　　学会《国旗国旗真美丽》 　　教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做 　　多媒体课件、电子琴（钢琴）、打击乐器、音乐用书 　　互动话题： 　　师：同学们你们见过中华人民共和国国旗吗？ 　　生：见过 　　师：那谁能说一说一下国旗是什么样的？ 　　生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星 　　师：是什么场合播放国歌、升国旗？ 　　生：每周一我们学校举行升旗仪式、运发动得冠军时站在领奖台时…… 　　师：升国旗时我们应该怎么做？ 　　生：立正站好、眼睛看着国旗、行注目礼、少先队员要行对礼 　　师：同学们说得都非常好，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。

我们每一个黄皮肤、黑眼睛的民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！ 　　教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐 　　今天我们就一起来学习跟《中华人民国和国国歌》有关的国旗，《国旗国旗真美丽》 　　【设计意图：本环节将音乐课与升国旗行为标准相结合，通过师生互动谈话自然导入歌曲教学】 　　1、初听歌曲 　　师多媒体课件播放歌曲 　　互动话题：这首歌的情绪 　　（冲动、高昂……） 　　【设计意图：本环节让学生初听歌曲，初步感受歌曲的情绪，形成初步的音乐形象】 　　2、学习歌谱 　　学生聆听老师的琴声，跟钢琴视唱歌谱 　　（处理歌谱中，情绪主要是比照法教学，师示范，学生聆听判断，来进展的） 　　【设计意图：本环节教学主要通过学生聆听、学唱视唱，老师再因势利导 　　3、完整默唱歌谱 　　要求默唱歌谱的同时注意聆听老师的琴声，准确唱出情绪 　　【设计意图：音乐是聆听的艺术，张口默唱能够让学生在安静的环境中再次聆听歌曲并能按老师琴声的情感唱，激发学唱兴趣和培养学生的注意力，为准确演唱歌曲再次奠定根底】 　　4、完整视唱歌曲 　　评价内容：（音高、时值、力度的解决） 　　要求有感情（自然、冲动、高昂的声音）视唱歌谱 　　【设计意图：进一步稳固歌谱视唱】 　　5、学习歌词 　　有感情朗读歌词 　　【设计意图：引导学生理解歌词，使之在演唱歌曲的过程中能够正确表达歌曲情感了，做到“用心歌唱”】 　　6、默唱歌曲 　　要求默唱歌词的同时注意聆听老师的琴声，准确唱出情绪 　　【设计意图：音乐是聆听的艺术，张口默唱能够让学生在安静的环境中再次聆听歌曲并能按老师琴声的情感唱，激发学唱兴趣和培养学生的注意力，为准确演唱歌曲再次奠定根底】 　　7、完整演唱歌曲 　　歌曲重难点突破主要是采用： 　　A、 启发式引导学生用正确的嗓音情感来唱歌曲。

　　B、比照法教学：师示范，学生聆听判断，来进展的 　　C、适时引导学生了解我们的祖国，从小树立热爱祖国，长大建立祖国的信心 　　【设计意图：到达预期的教学目标】 　　<预设学生情绪冲动能够用心歌唱> 　　1、请局部学生用打击乐器给歌曲伴奏 　　2、全班起立齐唱歌曲、边唱边舞（自选动作） 　　3、看老师的指挥 　　（多媒体播放伴奏） 　　【让学生通过多种表现方法来表达心中对音乐的理解，师生共同参与最终到达的教学目标】 　　<预设学生能够通过多种艺术方法表达心中对音乐的理解> 　　互动话题： 　　1、用怎样的声音情绪来演唱《国旗国旗真美丽》？ 　　2、歌曲表达了怎样的感情？ 。