2023早教老师工作计划标准模板（四篇）.doc

2023早教老师工作计划标准模板一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识由于父母工作忙，大多由祖辈家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展为了推进____岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为____岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射本学期，将采用多种形式的活动来吸引____岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念二、指导思想：坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1-____岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使____岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高三、工作目标：1、加强家长对0-____岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。

5、配合幼儿园开展其它工作四、具体工作安排____月份：1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容2、亲子班的宣传招生工作3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册4、亲子活动活动的开展5、入户指导活动____月份：1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈请邀请领导听课指导）2、开展一次送教下乡活动3、大喇叭广播宣传早期教育知识4、户外大型玩具对外开放月份：1、亲子活动的开展2、开展《美食大赛》活动，并评选出____名获奖者3、以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛月份：认真做好小结工作，交流、反思，制定下学期工作思路2023早教老师工作计划标准模板（二）一、现状分析：（一）基本情况：中心现有教职工____名，其中在编专职教师____名，大专及以上学历____%，幼儿园高级教师____%中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有____多名散居幼儿参与亲子早教班中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学____年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的组织与实施目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作二）发展优势1.机构联动，多形式多途径推进全区早教指导在学前科的领导下，全区基本已形成____岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。

在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动2.高起点定位，建成早教中心优秀团队中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展3.课题研究，以科研促发展中心课题《生态化环境下____岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为____年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础4.总实践经验，面向全国辐射中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射三）发展瓶颈1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善3.如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心发展的核心问题分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足二、发展目标倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。

三、工作目标及主要举措：（一）中心管理工作在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园主要举措：1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构（指导中心、分中心、指导站）为中心，以社区____岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施方向，监督规划实施过程5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量二）亲子部工作发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年____次科学育儿指导服务。

根据区情，开发适合社区特点的____岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量主要举措：1、策划本年度“阳光娃娃”早教公益系列活动____个，通过全区联动，力求全覆盖、高质量，并做好覆盖率检测、指导站活动资料积累与评价2、开发适合区域特色的____岁亲子指导服务课程方案，突显月龄、整合发展、生态园本特点3、完成中心第十、十一期双休日亲子活动课程实施及学期活动卡工作同步开展“教师在生态化环境下亲子互动活动中的指导策略”的教学研究4、进一步推进“阳光娃娃”小报（季刊）的编辑、出版与发放工作，完善中心博客的网页设计、资料更新与家园互动工作，建立项目负责制，成为全区早教的风向标，真正让全区____岁婴幼儿家长受惠5、在广泛地开展调研及日常积累的基础上，积极探索研究、建建立一套早教评估指导指标，学期末进行调研活动三）研训部工作建设一支具有生态文明观念，有良好的专业素养、能彰显个性特长、善合作共进、有教科研能力的早教指导师资队伍主要举措：队伍建设：1、构筑全区早教指导师资协调发展的互动平台通过早教调研、早教网络互动等途径充分挖掘全区早教亲子指导服务中的优质资源，构筑交流平台2、完善全区早教师资培训课程体系。

在现有基础上，针对本区区情，全力构建适合区情的早教师资培训课程，师资培训课程要体现科学性、指导性、操作性和针对性，着力丰富____岁亲子指导师资培训课程内容3、中心教师开展每日一读、好书推荐等文化活动，不断提升教师的文化素养，让教师发展成为文化自觉，推进教师自主发展4、制定中心教师三年发展规划，以“普陀杯”评优为切入口，确立中心教师的发展梯队5、积极参与市区级层面开展的各类交流展示活动，鼓励中级职称教师参与高级职称教师的评审科研工作1、聘请专家指导早教课程开发和早期教育课题研究，提高教师实践、课程开发及教科研的能力，提升专业素养2、全面深入推进市级课题《生态化环境中____岁婴幼儿亲子互动方案的研究》的研究，有质量地完成环境解析、亲子方案设计、亲子互动实录与分析工作等子课题工作3、完善科研保障机制，如奖励制度、外出学习培训制度等四）实验部工作发挥实验效应，____“婴幼儿教养方案”及园本课程，形成课程园本化主要举措：1、初步形成“普陀早教中心入园适应期早教课程实施方案”，规范教师课程意识2、开展“生态化环境中集体活动的师幼互动策略”教学研究3、梳理实验部早教班一日活动流程，为分中心的早教班启动做好准备。

五）后勤部工作合理规范使用经费，优化中心室内外自然生态环境，满足需求，促进生态校园可持续发展主要举措：1、完善中心保健工作资料，保育员与营养员常规工作流程与日程检查工作2、丰富中心户外生态化环境建设，完善分中心生态化环境3、开展招聘后勤外聘人员工作，为分中心的完全启用做好人力资源工作4、严格执行相关法律法规，规范行业收费和依法使用经费，在合理调价的收费过程中谨慎做好宣传解释工作5、做好全年经费预算的合理规划和调整，随时通报经费使用情况6、按照资产中心签订的管理目标任务书项目严格管理国有资产，全面完成资产建档管理程序，添置设施及时归档，期末进行财产核对，保证固定资产的保值增值2023早教老师工作计划标准模板（三）一、班级情况分析：本学期我们托班有男生____名，女生____名经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。

个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划二、本学期教育教学目标健康领域1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己4、喜欢参加体育活动动作协调、灵敏语言领域1、愿意与人交谈，讲话礼貌2、注意倾听对方说话，能理解日常用语3、能清楚地说出自己想说的事4、喜欢听故事、看图书5、能听懂和会说普通话社会领域1、能主动地参与各项活动，有自信心2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动三、具体工作要求和措施：1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划2、常规和自理能力的培养：（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔饭后会自觉去送碗、擦嘴、放。