幼儿园大班语言活动孙悟空打妖怪教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班语言活动孙悟空打妖怪教学设计【含教学反思】1. 场景介绍本教学设计针对幼儿园大班开展的语言活动，主题为《孙悟空打妖怪》活动的具体场景为：在一天幼儿园的户外活动时间，孩子们分成小组穿插配置，通过角色扮演和小游戏的形式，模拟推倒闹事的妖怪同时，引导孩子们在与妖怪互动的过程中，锻炼语言表达和交流能力，培养团队协作意识2. 教学目标1. 增强幼儿使用语言进行交流的自信心和能力2. 培养幼儿合作意识和团队精神3. 激发幼儿对文学经典的热爱，认识《西游记》故事的主要人物和内容4. 开发幼儿的创造性思维和想象力，结合现实场景进行角色扮演3. 教学内容3.1 孙悟空打妖怪的故事简介孙悟空是西游记故事中的主要角色之一，勇猛无畏，智勇双全在《孙悟空打妖怪》故事中，孙悟空与妖怪大战三百回合，终将对方打败3.2 角色扮演通过组织角色扮演活动，引导幼儿们参与《孙悟空打妖怪》的故事情节，分角色扮演孙悟空、妖怪等主要角色，进行模拟对口句型的对话练习3.3 小游戏设计游戏一：寻找妖怪这个游戏设计为幼儿园内进行，教师提前将各个妖怪卡片张贴在树、花坛等各个显眼的位置，由孩子们穿插配置，寻找到所有的妖怪卡片，然后利用对话完成游戏任务。

游戏二：妖怪捉迷藏在户外配置障碍物、藏身之处，利用对话完成游戏任务，引导幼儿们自然想象、提高团队合作能力4. 教学过程4.1 步骤一口头介绍故事背景和主要角色，并把孩子们分组，角色扮演孙悟空、妖怪等主要角色，模拟对话4.2 步骤二通过构造对话情境，使幼儿学会使用常见的日常用语，并且在对话中适当地使用词语、成语、谚语等等，扩大语言的运用范围4.3 步骤三展开游戏环节，让孩子们边玩边练，让更多的孩子参与到活动中来，并且在游戏中巩固语言的应用4.4 步骤四结束整个活动后，进行引导孩子们回忆本次活动的过程，并流露对孩子们的表现的肯定，提及活动中存在的不足之处，给予孩子们一定的指导和帮助，在中的反思和点评，为下一个教学活动的顺利开展做好准备5. 教学反思此次活动中，组织孩子们进行角色扮演和小游戏的形式，更好地体现了将语言活动与儿童游戏相结合的教学思路不仅让孩子们在自由自在地游戏中获得了采访语言、思维创意、集体合作和自信心等方面的收获，而且为幼儿园的语言教育提供了小而美的模块教学活动，增强了幼儿语言表达和交际能力，同时也增强了团队合作意识和集体能力，为幼儿的全面发展奠定了坚实的基础。