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基于校企合作深度融合的职业教育对接模式分析 摘要：深入开展职业院校和企业交流合作是我国职业教育的发展趋势职业院校的教育理念是培养实践型创新型技能人才，因此增进校企合作交流可以增加学生的实践机会，提高学生的就业能力，这也与素质教育理念相一致学校和企业怎样合理对接也成了现阶段职业院校发展的新课题本篇文章主要针对校企深度合作与职业教育的对接模式开展研究分析关键词：校企合作;职业教育;对接模式;研究分析引言：近年来国家大力发展职业教育，职业教育的核心是就业，学生怎样提高实践操作能力是职业院校需要加以大力研讨的重要课题，因此，加强与企业深度融合是职业院校的发展核心，讨论怎样加强校企深度融合并与职业教育对接意义深远1.职业教育中校企合作的含义及影响1.1校企合作的含义职业教育中的校企合作主要是指学校与企业进行的一种教育教学实践合作模式，以实践教学、以师带徒、边学习边实践、“双元制”等多种合作形式为主是现今我国职业教育的主要形态1.2校企合作对职业教育的影响校企合作的教学模式可以提高学生动手能力，增加学生的实践机会发挥素质教育的本质内涵，应以技能求生存，而不是单纯地进行理论授课，而是以实践为导向的研究性技术型创新性的人才培养。

实践研究证明深度的产教融合还有助于学生了解今后可能从事行业的特点，尽早进行职业生涯规划，明确将来的就业目标，为就业打好基础2.当今企业与职业院校对接模式现状及问题分析2.1 学校课程安排与企业需求背离职业教育的核心是服务就业，培养技能型人才，在学校课程安排和人才培养方案上就应该与企业实践相一致有些院校专业安排存在偏差，人才培养方案与实践应用相差甚远，第一、二学期多数以公共课程为主，三、四学期逐渐增加核心专业课程，五、六学期的实践实习课程逐渐增加，这种理论课程多于实践课程的教学模式，导致学生所学习的专业与企业实践无法对接[[[2]邵长芬，李得发.产教融合视角下承包经营模式在实践教学中的应用——以园林技术专业为例[J].职业技术，2020，19（12）：47-51.]]2.2学校师资队伍落后在职业教育发展中，教师就相当于企业生产中的师傅，职业教育的理念是技能与实践多数的职业院校中，老师以理论授课为主，完全无法满足学生实践操作的需要，在学生进入合作企业实践实习时，学生动手实操能力差成为现今企业接收学生难的主要原因理论授课教师难以满足学生动手操作的需求成为当今职业院校的主要现状2.3缺乏监管平台合作制度不完善校企合作以单纯的合同签订为基础，无法实现实践过程的监督与管理，国家相关政策文件较少，缺少宏观调控监管平台，导致合作没有完整的操作规范，无法实现高度融合对接。

3.职业教育与企业深度合作对接模式分析3.1理论服务实践达到校企无缝衔接产教深度融合理念，要以企业实践就业为导向，因此在实际教学环节设置上应以企业实际需要和实践课程需求为主首先，明确专业就业基本要求，就业需具备哪些能力，依据实践标准来设置理论课程与实践课程比例其次，课程设置要服务于就业，不能照本宣科一概而论最后在实践中不断调整教学方法，达到真正与企业实践就业相联系，使校企合作达到无缝连接模式3.2加强师资建设增加企业以师带徒模式教学在职业教育中加强师资建设是保证学生顺利进入企业实践就业的有力保障以职业教育发展较早且成就显著的德国为例，职业教育体系中专职教师逐渐减少，兼职教师比例逐渐增加，企业师傅取得职业资格走进学校课堂，形成了教师队伍结构多样的局面教师是学生研学的引导者，职业教育中的教师任务更加艰巨，除理论授课外还应具备一定的职业能力在企业与院校合作过程中可以开展以师傅带徒弟的培养模式，合理设置工作时段及教学时长，满足学生在实践操作课程中对技能师傅指导的需求每学期定期组织交换学习，做到教师到企业中去，师傅到学校中来，企业即学校，车间即课堂，师傅即教师的完美契合做到真正意义上的深度融合3.3专业建设不断创新适应企业及社会长期发展需求學校教育应不断推陈出新，创新教育方法和手段，定期进行教育改革研讨，使专业建设与企业发展步伐高度一致。

每学期学校和企业专家共同研讨制定教学计划和教学目标在实际的专业建设中，要根据学生基本情况设置课程难易程度，改进教学手段依据企业发展中长期规划开展实践课程建设以企业发展方向为指引、社会需求为基础，本着合作共赢的目标开展职业教育，做到教育一人，就业一人，真正做到合作即就业，合作即发展的深度融合3.4建立学校数据库完善企校信息建设索引建立学校数据库、课程数据库、名师数据库、企业实践车间操作室数据库完善学校信息化建设，不断完善学生在校学习环境建设教育的现代化要求职业教育信息网络建设也要与时俱进，不断更新教育教学手段平台师资信息、学习信息、企业需求信息数据共享，实现职业教育校企合作模式的现代化3.5建立企校深度合作监管制度国家不断完善教育监管政策，提升监管力度学校与合作单位共同研究，制定中长期发展规划在教学环节中规定企业教学任务和实践过程中企业监管任务，通过学校理论教学达到设定目标，制定教育合作细则等一系列规章制度保障教学顺利完成，做到校企共谋、共管，实现高效管理对接结论：综上所述，校企深度融合对接形式研究已成为职业教育发展的重要课题，职业教育要不断适应经济发展需要，也应以企业发展需求相适应，实现理论与实践有机融合。

加强师资建设、开发大数据平台、建立良好的合作共赢发展制度是保障企校合作深度融合的有效手段何守信 厦门安防科技职业学院 -全文完-。