小学三年级语文教案——《秋姑娘的信》第一课时教学设计之一.doc

小学三年级语文教案——《秋姑娘的信》第一课时教学设计之一　　●教学目标：　　1．学会本课9个生字，按笔顺写美观　　2．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理　　3．能正确、流利、有感情的朗读课文　　●教具准备：　　多媒体课件、自制枫叶若干　　●教学过程：　　一、揭示课题　　1．（出示信件）小朋友，你们看，这是什么（学生猜，板书：信）　　2．这是秋姑娘写给任老师的信板书：秋姑娘提醒娘读轻声，齐读）　　3．秋姑娘不光给任老师写了信，还给他的好朋友写了信呢！你们想收到秋姑娘的信吗（想！）　　4．只要你们认真听讲，积极发言，秋姑娘一定会给你写信的　　5．那么现在就让我们来学《秋姑娘的信》这篇课文齐读课题读了课题你有什么要说的（生答）　　二、感知课文　　（一）整体感知　　1．是啊，我也急着想知道答案那么让我们一起去看个究竟吧！（多媒体出示课文情景，听课文录音　　2．瞧，播音员阿姨读得多好想和她读得一样好吗自由朗读课文　　要求：借助拼音，读准字音不添字不漏字　　3．检查自学情况：抽读生字卡开火车，指名读）　　4．生字读准了，相信大家整篇课文就读得更好了齐读课文）　　要求：边读边想：秋姑娘的好朋友都有谁（根据回答出示相应的动物）　　（二）教学第一自然段　　1．出示：好朋友　　指名读。

提醒：朋友一起时友读轻声，单独时候读第三声　　2．自读第一自然段：边读边想：秋姑娘要写的信多吗你从哪里看出来的（片片枫叶）　　3．指导朗读好片片枫叶，指名读，齐读　　4．读好整个自然段　　（三）教学第二;;第五自然段　　1．秋姑娘给好朋友写些什么呢你最喜欢哪一封信，你就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最好　　2．学生读自己喜欢的信　　指名读，喜欢这封信的一起站起来读配上音乐）　　3．第二自然段　　谁来跟老师比赛读这小节　　学生评价　　我读好这节有个小秘密，想知道吗就是抓住了多加小心来，用上我的秘密试试看，这回能赛过老师吗生读，指名读，齐读　　师：现在我就是秋姑娘，你（任选一同学）是大雁我要对你说：秋天快要过去了，冬天就会来到，你路上要多加小心啊！　　生：谢谢你，秋姑娘　　4．学着我的样子做秋姑娘，选好一只大雁，你还会说些什么　　5．照这个方法学习3、4、5自然段　　6．爱读书的孩子是老师最最喜欢的看来你们都很喜欢秋姑娘写的信，那么我们连起来把它读读　　7．姑娘给那么多的好朋友写信，懂得关心朋友，关心别人，是值得大家好好学习的　　三、教学生字　　（一）教写秋　　1．读秋你是怎么记住它的　　2．观察多媒体演示秋的写法，用眼睛说话。

提问：看了之后你想说什么　　3．齐书空，描红　　（二）教写心　　1．读心　　2．教学新笔画卧钩　　3．观察多媒体演示秋的写法，用眼睛说话提问：看了之后你想说什么　　4．齐书空，描红　　（三）自学好、朋、友　　（四）书写生字，教师巡视写字姿势。