2022年四川省资阳市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育.doc

2022年四川省资阳市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公务之用）一、单选题1. 三结合的教育一般是指（ ）A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合【答案】A2. 教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ）3. 教育心理学研究的核心内容是（ ）A、学生B、教师C、教学心理D、学习心理【答案】D4. 政治、经济制度决定着（ ）A、教育的性质B、教育的方法C、教育的效益D、教育的规模【答案】A5. 操作技能形成的标志是（ ）A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】D6. 以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（ ）A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、杜威D、布鲁纳【答案】C7. 道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（ ）A、启发B、评价C、表扬D、创造【答案】B8. 强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ ）A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典【答案】D9. 行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ）。

A、操作性条件作用理论B、经典条件作用理论C、精神分析理论D、认知理论【答案】A10. 班级里的小集团属于（ ）A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体【答案】D11. “个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（ ）的方面变化的过程12. 教育心理学的创始人是（ ）A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅【答案】B13. （ ）不属于影响学生品德形成的内部因素A、同伴群体B、认知失调C、态度定式D、受教育程度【答案】A14. 培养全面发展的人的唯一途径是（ ）A、教育与生产劳动相结合B、大力开展素质教育C、提高教育质量D、注重人的个性、兴趣的培养【答案】A15. 认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（ ）A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生【答案】A16. （ ）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究【答案】B18. 学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（ ）A、可塑性B、依赖性C、向师性D、定向性【答案】A19. 在课后评价中，专家教师更加关注的是（ ）。

A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理解情况【答案】D20. 斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（ ）的活动做准备A、为直接维持自己生存B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）C、为抚养子女D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系【答案】A二、多选题21. 下列属于认知策略的是的（ ）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略【答案】ABC22. 对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（ ）A、应是相同的B、应是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、应有一定的灵活性E、以教育原则为主导【答案】CD23. 学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（ ）A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【答案】ADE24. 教育的双重文化属性是指（ ）A、传递和深化文化B、教育可以促进民主C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育对文化的延续【答案】AC25. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ ）26. 影响人的发展的可能性因素有（ ）。

A、生产力B、社会关系C、环境D、教育E、性别【答案】ABCD27. 学校教育对个体发展的特殊功能表现在（ ）A、规范发展方向 B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD28. 人的共性与个性的关系表现为（ ）A、个性包括共性B、个性排斥共性C、个性通过共性表现出来D、个性寓于共性之中E、共性通过个性表现出来【答案】CDE29. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域【答案】ACD30. 在教育构成要素中，（ ）32. 精细加工策略中属于记忆术的是（ ）A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【答案】ABCDE33. 人的力量包括（ ）A、身体力量B、社会力量C、家庭力量D、网络力量E、精神力量【答案】AE34. 下列人物中持内发论的观点的是（ ）A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生【答案】AC35. 下列哪些行为是教师道德形象的体现（ ）A、理解学生B、公平公正C、奉献精神D、博学多才E、为人师表【答案】BCE36. 以下属于认知策略的有（ ）。

A、复述策略B、资源管理策略C、计划策略D、组合策略E、精加工策略【答案】ADE38. 教育目的的精神实质是（ ）A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【答案】ACD39. 测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（ ）A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则【答案】ABDE40. 以下关于品德的理解，正确的是（ ）A、品德是后天形成的B、品德是个体的先天禀赋C、品德具有相对稳定性D、品德是认知和行为的统一E、品德是道德品质的简称，它等同于道德【答案】ACD41. 教学策略的基本特征有（ ）A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【答案】ABCDE42. 班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（ ）A、协调班内人际关系B、协调本班与其他班的关系C、协调学校有关部门的关系D、协调师生关系E、协调班内各项工作的关系【答案】ABCDE43. 确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（ ）。

A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格【答案】CDE44. 元认知策略大致可分为三种，包括（ ）45. 信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（ ）A、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、生物工程【答案】AC46. 一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（ ）A、教学目的的明确性 B、教学内容的正确性 C、教学方法的适当性 D、教学过程是否紧凑E、学生主体性是否得到充分发挥【答案】ABCDE47. 教育心理学的主要研究方法是（ ）A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法【答案】ABCDE48. 下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（ ）A、《学记》 B、《论语》C、柏拉图的《理想国》D、赫尔巴特的《普通教育学》E、赞可夫的《教学与发展》【答案】ABC49. 如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（ ）50. 依据任务，课程可分为（ ）A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、多元课程E、能力课程【答案】ABC51. 教育心理学研究的基本原则有（ ）A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【答案】ABCD52. 教师对学生的学习方法指导包括（ ）。

A、系统传授式B、学科渗透式C、专题讨论式D、学习诊断式E、经验交流式【答案】ABCDE53. 理想的师生关系的基本特征是（ ）A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合【答案】ABCDE54. 下列属于认知派学习理论的是（ ）A、桑代克的联结理论 B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【答案】BCE55. 我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（ ）A、教材B、教学书C、综合练习册D、教学目标E、教学指导书【答案】56. 原始社会教育的特点是（ ）A、在特定场所进行B、教育手段极其简单C、无阶级性D、在社会生活中进行E、为生产劳动服务【答案】BCDE57. 贯彻直观性原则的要求是（ ）A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、调动学生学习的主动性E、重视组织各种复习【答案】ABC58. 操作技能的特点包括（ ）A、客观性 B、外显性 C、展开性 D、观念性 E、内潜性 【答案】ABC59. 在我国教育目的的精神实质中（ ）。

A、培养劳动者是总要求B、德、智、体等方面全面发展是质量标准C、坚持社会主义方向是根本特点D、深化教育改革是基本途径E、实施素质教育是保证【答案】ABC60. 根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ）A、以业余为主B、以自学为主C、以脱产进修为主D、以提高学历为主E、以短期培训为主【答案】ABE61. 在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（ ）A、课程是标准B、课程是教育教学本身C、课程是活动D、课程是经验E、课程是知识【答案】CDE62. 皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（ ）A、前道德阶段B、自我中心阶段C、权威阶段D、自律或合作道德阶段E、公正道德阶段【答案】ABCDE63. 小学课外活动有哪些特点？（ ）A、组织上的自愿性 B、内容上的广泛性 C、管理上的计划性 D、活动上的自主性 E、形式上的多样性 【答案】ABDE64. 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（ ）A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律【答案】ABCE65. 教育活动的基本规律包括（ ）66. 交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（ ）A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习【答案】ABCD67. 当课程被认为是经验时，一般特点在于（ ）。

A、课程体系是以科学逻辑组织的B、课程往往是学习者角度出发和设计的C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的D、强调学习者作为学习主体的E、课程内容强调以间接经验为主【答案】BCD69. 个体主观能动性的活动层次包括（ ）A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【答案】BCD70. 有结构的问题的解决过程包括（ ）A、建立问题表征B、搜寻解法C、执行解法D、解法评价E、启发【答案】ABCD71. 制定课题计划的内容包括（ ）72. 一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（ ）A、夸美纽斯B、雅克·马里坦C、小原国芳D、卢梭E、洛克【答案】ABC。