高瑞霞建筑结构与力学大纲.doc

《建筑结构与力学》课程标准1>课程标准适用专业：建筑工程技术专业（三年制）适用学时：96 学时一、 课程的性质与任务本课程是建筑工程技术专业的一门职业基础课程本课程的基本教学内容是掌握正确的受力分析和力系的破坏平衡条件对杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力初步掌握杆件体系的分析方法，初步了解常用结构形式的受力性能及承载能力的计算方法，使学生具备一定的力学思维能力，为后续课程作准备通过本课程的学习，学生可以对建筑物各构件传力途径的分析，建立建筑及构件的力学模型，进行内力分析与计算开发学生的智力，培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维能力以及解决生产实际问题的能力二、 课程教学目标（一）知识目标1、会从简单的物体系中选取脱离体并画出其受力图；2、能熟练地运用平衡方程求解单个物体和简单物体系的平衡问题；3、能熟练地分析单个杆件的内力并绘制内力图；包括杆件的拉、压、扭转和弯曲变形4、了解四个强度理论及简单应用；5、能分析简单结构的几何组成，确定超静定次数；6、会计算静定结构的内力，包括梁、刚架、三铰拱、桁架；7、会计算简单结构的位移（图乘法） ；8、了解超静定结构的解法，初步掌握力法、位移法、力矩分配法的基本原理；（二）能力目标1.能正确地进行物体的受力分析，具有受力分析的技能。

2.能正确对构件进行强度、刚度和稳定性的计算，具有构件设计的初步技能3.能正确进行安全与经济矛盾的处理，具有选择材料、截面设计和选择安全系数的初步技能4.能进行材料的机械性能的测定，具有一定的实验技能三、课程内容及教学要求（一）绪论 静力学基本概念和静力学公理1.教学目的了解力学的研究对象，研究任务和研究方法，并指出建筑工程技术专业学生学习力学的目的及其重要性2.教学内容(1-1) 静力学基本概念，力的概念、刚体的概念、平衡的概念1-2) 理解并掌握静力学公理的内容1-3) 约束和约束反力的概念1-4) 物体受力分析和画受力分析图的方法3.教学方法建议《建筑结构与力学》课程标准2① 力、平衡等基本概念学生已经掌握，只需要简单在复习的同时重点对力的合成、分解，投影和力偶等重要的新力学概念加以介绍② 静力学基本公理及其推论是静力系分析的基本依据，将其集中介绍不易于学生的理解，将其分散到相关内容中介绍更易于学生理解和掌握③ 约束及约束反力对物体的受力分析来说是关键的概念，这部分内容结合物体受力分析做了重点介绍④ 以培养学生技能为主，结合生活和专业工程实际列举了大量实例4.作业建议本章练习题包括计算题和作图题，要求学生规范、熟练的画出物体的受力图。

二）平面力系1.教学目的掌握平面平衡力系的基本概念和理论2.教学内容（2-1）平面汇交力系的解析法合成的方法2-2）力矩的概念，合力矩定理，力偶和力偶矩的概念和性质平面力偶系的合成方法和平衡条件2-3）力的平移定理及适用范围2-4）力的平移定理（2-5）平面任意力系向作用面内任一点简化的方法，分析简化结果2-6）平面任意力系的平衡条件；掌握应用平衡条件解平面任意力系的平衡问题；熟悉平衡方程的三种形式2-7）平面平衡力系的平衡问题3.教学方法建议①将二力平衡作为最简单力系平衡，介绍平面汇交力系的平衡和平面力偶系的平衡，便于学生对力系的作用效应，对刚体的移动和转动效果有清晰的理解②将复杂力系，尤其是平面一般力系的平衡理论及其应用作为静力学的重点内容③使用 Flash、3Dmax 制作的课件，使复杂枯燥的理论内容，变得活龙活现，栩栩如生特别是力的平移定理的推导4.作业建议本章练习题应包括判断题、选择题和计算题，要求学生掌握力矩、力偶的性质灵活运用平衡方程三种形式，求解未知力三）轴向拉伸和压缩1.教学目的（1）初步了解构件的强度、刚度和稳定性等基本概念2）建立内力的概念，能熟练地运用截面法求轴力，并画出轴力图。

2.教学内容（3-1）变形固体及其基本假设（3-2）杆件变形的基本形式，拉压杆的概念（3-3）内力和应力的概念（3-4）拉压杆的内力和应力《建筑结构与力学》课程标准3（3-5）许用应力和强度计算（3-6）拉压杆的变形计算3.教学方法建议① 集中讨论材料力学的基本问题，使学生对强度、刚度和稳定性计算有清晰的理解，便于建立学生应用知识的技能② 构件内力计算引入截面法后转化为静力学问题4.作业建议：本章的重点应是截面法的运用，为以后章节作准备练习题以计算题为主，以建筑工程中的轴向受力构件为例，使学生可以将所学理论与实际联系四）剪切与扭转1.教学目的掌握构件受扭和受剪时的受力特点，能够计算其内力2.教学内容（4-1）剪切的概念4-2）剪应力互等定理（4-3）剪切虎克定律（4-4）扭转变形及内力图（4-5）圆轴扭转时的剪应力计算（4-6）圆轴扭转时的相对扭转角的计算3.教学方法建议① 在教学过程中，讲述和看录像相结合，讲述和投影片相结合以及启发式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣4.作业建议本章的重点是运用截面法求内力练习题以计算题为主，以建筑工程中的轴向受扭构件为例同时，注意与第三章的内容作比较。

五）截面的几何性质1.教学目的截面的几何性质是纯粹的几何问题，与研究对象的力学性质无关，但是截面的几何性质会影响到构件的承载能力通过本章的学习，学生可以掌握如何选择合理的界面形状和尺寸2.教学内容（5-1）静矩、形心及其关系（5-2）惯性矩、惯性积、极惯性矩（5-3）惯性矩的平行移轴公式（5-4）形心主轴和形心主惯性矩3.教学方法建议①弱化公式的推导，将重点放在规律、措施的总结使学生理解截面的几何特征对构件的影响②注意与正应力计算公式的联系，使学生做到将所学知识融会贯通4.作业建议本章应适量设计部分思考题，以帮助学生掌握主要内容六）弯曲内力1、 教学目的①准确地计算梁的支座反力，并会校核②熟练地计算梁上任意指定截面的内力（剪力和弯矩） 会确定弯矩为极值的截面位置并计算《建筑结构与力学》课程标准4弯矩极值③正确地列出剪力方程和弯矩方程，了解根据内力方程画内力图的方法④掌握 M、Q 与 q 之间的微分关系，并理解其几何意义⑤牢固地掌握荷载与剪力图、弯矩图之间应服从的规律；并熟练地运用这些规律画 Q 图、M图和校核 Q 图、M 图2、教学内容（6-1）平面弯曲的概念（6-2）梁及其反力计算（6-3）平面弯曲梁的内力（6-4）内力方程和内力图（6-5）弯矩 M、剪力 Q 与荷载集度 q 之间的微分关系及其应用3、教学方法建议在教学过程中，讲述和看录像相结合，讲述和投影片相结合以及启发式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

4、作业建议本章是全课程的重点和难点，练习题主要是计算题，要增加作业量，规范作题还可以增加阶段性考试七）弯曲应力1、教学目的①正确理解和掌握梁弯曲时的正应力计算公式；了解公式的推导过程；明确公式的适用范围和正应力沿截面高度的分布规律；能熟练地运用该公式计算梁任一横截面上任意点处的正应力以及最大正应力②掌握梁弯曲时的剪应力计算公式；明确剪应力沿截面高度的分布规律；能熟练地计算矩形截面梁和工字型、T 型截面梁腹板上任一点处的剪应力以及最大剪应力③灵活运用梁的正应力强度条件，解决三类强度计算问题：强度校核、截面设计、确定许用荷载④掌握梁的剪应力强度条件，并会进行剪应力强度校核2、教学内容（7-1）纯弯曲梁横截面上的正应力计算公式（7-2）梁弯曲时的剪应力计算公式（7-3）梁的强度计算3、教学方法建议强度问题除了知道哪个截面的内力最大，还要知道截面上哪个位置最容易破坏，即应力的分布，本章理论性较强，但结合高职的特点，应减少公式推倒内容，增强概念，理论的总结4、作业建议本章是全课程的难点，练习题主要是计算题，要增加作业量，规范作题还可以增加阶段性考试注意，与前几章的比较与联系八) 弯曲变形1、教学目的①掌握挠曲线、挠度、转角的概念及挠度、转角间的关系。

②掌握叠加法求梁的位移，会对梁进行刚度校核2、教学内容（8-1）挠曲线概念（8-2）平面弯曲时梁横截面的位移《建筑结构与力学》课程标准5（8-3）叠加法求位移（8-4）刚度校核3、教学方法建议本章的内容已由强度计算过渡到刚度计算，由于 13 章还要讨论结构的变形，所以，本章减弱了对计算的要求，增加提高梁刚度的措施4、作业建议本章应设计思考题，让学生掌握提高梁刚度的措施九）应力状态和强度理论1、教学目的①建立应力状态概念及其研究方法②掌握平面应力状态下，斜截面上的应力计算法；掌握主应力和最大剪应力的计算③正确理解、应用广义虎克定律④了解强度理论的概念以及金属材料破坏的主要形式；理解四个强度理论的基本观点、强度条件；掌握用强度理论对杆件进行强度校核2、教学内容（9-1）平面应力状态的分析（9-2）广义虎克定律（9-3）四个强度理论3、教学方法建议1.本章应侧重概念、理论的理解为结构设计作知识储备在教学中，应注意教法的灵活运用充分利用教具、模型增加学生的直观认识，应充分利用现代化多媒体教学手段制作高质量的课件4、作业建议本章应设计思考题重点是使学生了解应力状态和四个强度理论十）压杆稳定1、教学目的①掌握压杆稳定、失稳现象、临界力、临界应力、长度系数、柔度、稳定安全系数和折减系数的概念。

②掌握细长压杆临界力的计算公式③掌握欧拉公式的适用范围及临界应力的公式，会计算细长压杆的临界应力和临界力④掌握压杆的稳定条件会运用安全系数法和折减系数法对压杆进行稳定性计算2、教学内容（10-1）压杆稳定性的概念10-2）细长压杆的临界力公式（欧拉公式） 10-3）提高压杆稳定性的措施3、教学方法建议压杆破坏在工程上具有很大的危险性，因为压杆失稳破坏之前没有先兆所以，建筑工程技术专业的学生应掌握提高压杆稳定性的措施本章同样应减少计算的要求，使学生通过计算公式总结出提高压杆稳定的方法即可4、作业建议本章应设计思考题十一）静定结构的内力分析1、教学目的《建筑结构与力学》课程标准6①了解结构的计算简图和简化分析的过程②了解平面杆件结构的分类、荷载的分类③熟练掌握静定梁的内力计算内容：单跨静定梁，斜梁，多跨静定梁④熟练掌握静定平面刚架的内力计算⑤熟练地掌握求截面内力的截面法和直接计算方法⑥牢记内力与荷载之间的对应关系，并能灵活地应用这些关系绘制内力图，判断内力图的正确与否⑦理解三铰拱的受力特点，合理拱轴线的概念⑧会计算三铰拱在竖向荷载作用下的内力⑨桁架的受力特点及分类⑩熟练应用结点法和截面法计算静定平面桁架、组合结构的内力。

2、教学内容（11-1）静定梁的内力（11-2）静定刚架的内力（11-3）静定桁架的内力（11-4）三铰拱的内力3、教学方法建议①内力分析是建筑力学的基础知识之一，内力分析的结果可以确定结构是否会破坏，破坏的性质、构件上的破坏位置、截面上的破坏位置，这些都是后期建筑结构设计的基础所以讲课时就要与结构设计联系起来②结合实际工程，比如讲授拱的受力特性时可以赵州桥为例，使学生认识到脆性材料抗压的力学性能，同时又让学生清楚地明白为什么砖石桥都是拱形的③要注意力学模型抽象简化的培养，逐步使学生达到实际问题模型化的能力4、作业建议增加练习题的数量，除了作业还可以增加阶段性考试，编制习题库将答案也提供给学生十二）影响线和内力包络图1、教学目标①掌握影响线的概念及其与内力图的区别②熟练应用静力法作简支梁的影响线内容：支座反力影响线、弯距影响线、剪力影响线③掌握利用影响线求剪力、弯矩的方法④掌握移动荷载作用下最大剪力、弯矩、支座反力的求法，确定最不利荷载⑤理解简支梁包络图的概念，绘制弯矩包络图和剪力包络图2、教学内容（12-1）静力法作简支梁的影响线12-2）确定最不利荷载的位置12-3)包络图的概念3、教学方法建议侧重概念，降低对计算的要求4、作业建议学。