五年级美术课后服务计划.docx

五年级美术课后服务计划　　五班级美术课后服务计划1　　一、同学双基、潜力、学习方法和非智力因素的基本分析：　　本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高　　二、对教材资料的分析　　〔一〕教学重点　　1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调知识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用　　2、能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简约的立体或半立体造型　　〔二〕教学难点　　1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品　　2、观赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点　　3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望　　4、运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计　　5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　三、教学任务、目标　　〔一〕总目标　　同学以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格　　〔二〕各学习领域目标　　1、造型表现学习领域　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望　　2、设计应用学习领域　　学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分　　3、观赏评述学习领域　　欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受　　4、综合探究学习领域　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图　　四、教学资源的开发　　1、充分利用教材资源。

教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材资料，能很好地帮忙同学理解课文资料，在教学中应当充分利用好　　2、合理利用网络资源在教学中围绕教学资料，合理地设计安排，指导同学在网络上查找资料，帮忙同学理解课文，丰富知识，拓展视野　　3、上心调动社会资源提示指导同学进行社会调查，有助于对知识的理解加强与家长的联系，在家长的指导和帮忙下，提高预习潜力，巩固知识　　五、提高教学质量的详细措施　　1、应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值　　2、多种形式，组织同学认识人的情感、立场、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和尊敬　　3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践潜力的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的潜力通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的潜力。

　　4、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同性格和潜力的同学的美术学习状况　　六、周教学进度安排：　　周次教学资料　　1家乡美　　2逛大街　　3聪慧的机器人　　4快乐陶吧　　5快乐陶吧　　6同一幅画　　7-8团扇　　9星光绚烂　　12大地彩虹　　13-14编花篮　　15生命的甘露　　16-17飞天畅想　　18我们去旅游　　七、教学总结及反思的要求：　　1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为同学的进展服务的思想，上心参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍　　2、着重因材施教，进一步做好培优补差工作抓好班级美术爱好小组的，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的　　3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作立场，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育　　五班级美术课后服务计划2　　美术教学在课程中发生了综合性的改变面对美术学科在社会进展、教育中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。

为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：　　一、指导思想：　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破　　二、教学目标：　　本学期我担负一至五班级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课我将依据以往的教学阅历，针对于同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学掌控绘画技法，继续接受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习提高同学对美术的爱好和爱好，扩同学的知识面，更好地提高同学的审美技能和动手技能并在教学当中着重培育同学的观测、记忆、思维、想象和动手技能的提高让同学能够脱离开书本教材，自己立的、胆的去完成学习任务　　三、详细工作：　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、查找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由认识新课程到走进新课程　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平　　针对于同学在心理上慢慢成熟的特点，针对于对知识高要求、同学对知识的探究、讨论的心理，我在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学积极性有主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能　　3、为促进同学进展而进行评价　　我在教学中转变过去的评价观念，应关注同学在学习情境中的表现——爱好、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题应的敏感程度，关注同学的学习方式与学习策略——主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注同学解决问题的技能——作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价评价用语也要转变过去老师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画——强调性格审美取向；“你能改进他的制造吗？——启发制造思维，完善他人制造的语言　　四、教材的非常处理：　　1、新课程中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一班级可以适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要为克服这一不足，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量　　3、依据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学　　4、要求同学作好材料的预备工作要做到：课前布置，课时检查，课后整理材料的预备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程　　五、教学要留意的问题：　　1、留意课堂秩序，防止意外发生美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课　　2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗　　总之，美术教学活动在遵循基础课程精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、阅历、知识的进展为目地，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简约的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量本学期的科研小课题——-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论　　五班级美术课后服务计划3　　一、同学状况分析　　五班级同学对美术学习的爱好较高，有不少优等生和美术特长的同学，也有个别同学对学习爱好不足，常规自觉性较差，所以老师应继续保持和加强同学对美术的学习爱好，并在此基础上，予以同学适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　二、教材分析：　　我校采纳的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充斥了童趣这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活着重在娱乐中让同学体验学习的乐趣并掌控基本的美术知识　　三、教学重点难点　　1、培育同学的创新意识和动手实践技能　　2、同学规律思维技能的培育、空间想象技能的培育　　3、团结合作意识的培育　　四、教学目标　　1、留意培育和进展同学的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性　　2、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育同学创新意识和动手实践技能　　3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法　　4、培育同学团结协作的团队意识　　5、学会把美术知识与其他学科知识相联系　　6、训练认真观测事物的技能，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物　　7、采纳游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和展示同学作品并适时予以老师的示范作品　　8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

　　五、教学实施措施　　1、仔细备课、上课　　2、做好课前的各项预备活动　　3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到最正确教学效果　　4、积极进行教改试验，贯彻启发原则，采纳尝试、默示等多种教学形式，充分调动同学的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造，培育同学的艺术素养　　5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学　　6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果　　7、加强课外，平常严格根据学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，参与社会举办的一些竞赛活动，从而不断提高同学的绘画水平和观赏技能　　六、教学安排　　周次：课题　　第一周：机动，观赏作品《帕特农神庙》　　第二周：1、肖像艺术2画人像　　第三周：3、绘画中的透视现象　　第四周：4、美术中的比例　　第五周：5、偶戏6、提线纸偶　　第六周：7、动物的脸　　第七周：8、有趣的汉字　　第八周：9、。