2022年班主任工作范文班级管理心得体会论理解与尊重.docx

班主任工作范文之班级治理心得体会:论理解与尊重 　　当代中学生需要与追求的师长之爱是什么？这是一个非常值得讨论的课题　　师生关系不能不受社会的制约，因此热爱学生的内涵，也要随着时代的前进、制度的不同，而有所变化封建教育中，那种看管和训斥的“严师之爱〞已不复存在，也毫无市场了那种“慈母〞式的师爱，也决不应停留在原有的水平上老师对学生更深层次的爱，应该是：理解和尊重　　理解，确实是老师要与学生心心相通，明白得学生的所思所想，所好所求，理解学生的所作所为即老师要做学生的知音老师应该是有感情的人，而不只是教书的机器与学生交往中，也常出现一些学生流露出老师“不吾知〞的苦闷可见，学生非常需要得到师长的理解　　要理解学生，老师就要掌握青青年学生的思想特征和个性差异，有的放矢地进展疏导譬如：随着生活水平的提高，多数学生开场留意装束打扮，追求名牌，留时髦发型……确实是老师认为品学兼优的“得意门生〞也开场讲究起美来如何看这些现象？我认为，爱美是时代的生活节拍带来的正常反映，也是现代青年学生的思想特点的表达爱美之心人皆有之〞老师就要理解他们，从培养审美观入手，恰当引导，使他们理解什么样的装束、发型才是最适宜学生的美，进而再逐步使他们认识到什么是真正的美。

防止强硬命令，而要恰当疏导，使他们心悦诚服又如，注重友谊也是现代中学生的一种心理特征有的学生为了“不出卖〞朋友，维持神圣的“友谊〞，会去扯谎，甚至做出不该做的事老师假设一味训斥，给以不老实的定论；学生就会感到老师不尽人情、轻视友谊，对老师疏远，甚至产生反感正确的方法应该是在理解和尊重学生感情的根底上，让学生从内心体会到老师的真诚相助要理解学生就不能违犯学生正常的心理规律，遏制其优势的发挥，否那么往往会激起学生的逆反心理，下课铃响了，学生需要稍事休息缓解疲劳，而老师却不顾这些接着讲下去，正所谓压堂，学生就会反感简单粗暴，强迫命令，刺伤学生自尊，势必导致学消费生“敌对认识〞，从而造成“压而不服〞的后果，要排除学生的逆反心理必须换位考虑，理解学生　　理解学生是尊重学生的前提，尊重学生是理解学生的表现和深化确实是说，只有理解才能更好地尊重，只有尊重才会有更进一步的理解，二者结合才能实现对学生更深层次的爱　　尊重，确实是在爱的基点上，在理解的前提下，出自严师与朋友的角度，关心学生，尊重学生的感情，尊重学生的人格，维护学生的自尊　　中学生具有较强的成人感、自尊感和“自我价值追求〞他们强烈地要求师长能平等的对待他们。

在他们面前表现矜持或傲慢，会使他们产生反感要缩短师生间的间隔，使学生感到亲切可敬，老师就要在以身作那么中，充分表达平等相处，平易可亲，谦逊和气，给学生以朋友式的尊重平等相处的本身确实是一种最好的尊重和爱　　尊重学生，除了和学生平等相处，充分发扬教学民主之外，还表达在对学生一视同仁上即处事公正，没有偏私这是保护学生，尊重学生的一个重要方面中学生十分注重追求“自我价值〞他们对师长的些微歧视十分敏感，对“偏向〞的老师“公愤〞非常大诚然，把每一个学生放在一个平面上去爱，并非易事这就要求老师尽最大努力操纵本人的好恶，防止有意无意地给学生留下偏私偏爱的印象，这就要努力做到：　　不由于学生的出身“门第〞有别而有厚有薄；不因学生智力上的差异而有亲有疏；不因学生的性格气质而有褒有贬；更不能由于学生对老师的评价不同而有远有近要真正做到上述几点，老师就要慎重对待，精心处理例如：作业修改的次数与粗细；课间与每个学生交谈的多寡；处理学生间的纠葛是否公正；操行评语是否精确公平，甚至课上提咨询的次数，谈话时的态度冷热等等，都表达着老师是否同一对待学生，是否尊重所有的学生　　尊重、理解学生并不排挤对学生的严格要求严格要求与尊重学生是一致的。

爱之深，那么求之切〞没有严格的要求，就没有成功的教育严格要求的本身，就表达着对学生的理解与尊重　　学生并不厌恶严师，而是更敬重严师关键是要弄清怎么样才是真正的严格要求有些老师认为，只要能“治服〞学生确实是严之有术以“治服〞为出发点，必定治而不服尽管其动机是恨铁不成钢，效果却只能是消极的投之以桃，报之以李〞，同样道理，施之以尊重，报之以爱戴；加之以威，只能报之以怨古人云：“攻人之过勿太严，要思其堪受，教人以善勿过高，要令其可从〞这句话反映了老师要求学生的正确尺度这确实是说，老师在批判学生过失和缺点时，应选用学生最易接受、愿意接受的方法即尊重学生的接受才能同时，向学生提出的要求要适当即老师提出的要求要符合学生的实际水平，不能超过他们的现有智能由于，过分的苛求，不堪接受的批判，即便出自好心，学生也会反感特别是有辱人格的责备，会激起学生的对抗情绪要求脱离实际水平，同样会给学生带来心理负担；而要求得当，学生通过努力获得成功的喜悦，就会向更高的目的接着攀登　　综上所述，强调理解和尊重学生是更深层次的师爱，并不排挤其他它是鉴于我国两个文明程度不断提高，爱的观念也需要不断注入新的内容换个角度说，更深层次的爱，确实是不仅要做学生的“慈母〞，更要做学生的知音和严师。

　　让我们用理解与尊重架起师生间的桥梁，让爱的小溪愉快地流淌吧！。