过新年幼儿教案（汇编15篇）.docx

过新年幼儿教案（汇编15篇）一位好的教师一般都会有教案 ,教案的编制可以使教师更好的针对不同的情况,做出相应的、必要的调整下面是合he同tong圈quan网站的小编辑“爱问小圈圈〞为大家精心整理的过新年幼儿教案，希望对你有所帮忙，更多内容可以点击首页获取哦，如您觉得文章不错还可以收藏本网站〔快捷键Ctrl+D〕，欢迎转发分享、复制、下载！过新年幼儿教案 第1篇活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪3、感受和家人过春节其乐融融的热闹氛围，并能用语言、绘画等方式发明性的叙述4、探索、发现生活中的多样性及特征5、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法活动准备：1、春节前给幼儿布置小任务：搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于"年"的故事和传说2、绘画纸、彩笔等活动进程：1、引导幼儿交流观赏收集的春节用品，回顾并讲述过年的情景〔1〕请幼儿分组观赏、介绍收集的春节用品说说自己收集的春节用品叫什么名字，有什么作用等〔2〕请每组选一名代表介绍自己组的春节用品〔3〕教师组织回顾并交流过年的情景提问：今年春节是几月几日？你和谁一起过的年？过年的时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎样的？拜年时你是怎样做的？怎么说的？2、引导幼儿讲述自己知道的关于"年"的故事，进一步了解"年"的来历及春节的`风俗习惯。

提问：你还知道哪些过年的风俗？这些习俗代表怎样的寓意？如"福"字倒贴，年夜饭上一定有鱼等3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景过新年幼儿教案 第2篇活动设计背景快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动活动目标1、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境2、乐意加入音乐活动，体验音乐活动中的高兴3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化教学重点、难点重点：积极加入音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动准备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年〞主题墙，营造一个新年的气氛2、迎新年：全班同学一起高兴的歌唱?新年好》，感受歌曲的高兴氛围谈话，怎样过新年？充沛发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹氛围5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的'高兴与向往6、庆新年：老师先带头表演，激励每个孩子积极参与，并主动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱教学反思通过?新年好》这一主题活动，让孩子感受新年氛围，并了解认识了我们的传统节日与文化。

整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的`兴趣需要，想法真正体现出来活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁〞四个方面通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情体验了集体生活高兴，也感受了幼儿园大家庭的和煦，增长了知识过新年幼儿教案 第3篇活动目标：1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简单动态2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容3、感受节日高兴的氛围4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节5、参与节日游戏活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验2、范画一张活动过程：1、引题：教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？〔彩带，灯笼……〕小朋友都很开心，都在观赏我们布置的环境今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在观赏我们布置的环境有的提着灯笼，有的在观赏彩带……3、稳固正面人物作画的办法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

稳固侧面任务作画的办法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚4、幼儿作画，教师巡回指导教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来激励幼儿根据自己的想象画有关内容作品评析：〔1〕幼儿自评教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好〔2〕教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好你最喜欢哪一幅呢？〔3〕教师评画活动反思：本课属于“综合—探索〞的领域，通过春节丰盛多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过察看、回顾、想象，表现过新年时特有的生活情节本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂氛围异常活泼，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟我拜服于每一位同学的进步、他们的发明性、他们的想象力让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。

虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大局部学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，合乎小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣新课标提倡在美术课程的每个环节上要充沛考虑学生的需求让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、发明、表现的时机，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性合乎新课程规范的根本理念小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日现代中国将“元旦〞称为公历新年，将“春节〞称为农历新年当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来过新年幼儿教案 第4篇活动准备：教学CD鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张活动目标：感受歌曲给人们带来的活跃、欢快的新年氛围初步学唱歌曲，理解歌词内容迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词活动过程：1、导入〔播放歌曲?新年到》〕教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。

教师：关于年的由来，这里还有一个小故事〔教师讲故事〕3、学唱歌曲教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做?过新年》，教师范唱〔1〕听歌曲?过新年》〔幼儿学唱，并模仿其中一句〕，看谁学得快〔2〕听歌曲，分组学唱自己组里的那一句〔播放音乐〕，教师琴声伴奏〔3〕听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快〔4〕教师弹琴，幼儿齐唱〔欢快、活跃的情绪〕〔5〕分角色演唱〔师生间配合、男女间配合〕4、认识器乐、并伴奏〔1〕认识"鼓"、"钹"两种乐器学习其独自的演奏办法〔听声音、模仿〕〔2〕教师与幼儿在音乐中的`配合示范〔3〕用手模仿学习乐器在?过新年》中的表现〔4〕请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"5、歌曲音乐文化扩展教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹氛围幼儿活动：带领新年的喜庆与高兴完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚呛" 的歌词局部，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了最后，让我们在过新年美妙的`音乐声中，我们一起来欢度新年！播放?过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动活动延伸可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲参加动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

过新年幼儿教案 第5篇一、指导思想本课以?音乐课程规范》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面向全体学生，突出学生的主体地位，采用游戏、比赛等适合低年级学生的灵活多样的教学办法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣把高兴教学引入课堂之中，便学生带领浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标在提高学生学习能力的同时，通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，促进学生全面和谐的开展，培养学生的创新精神和实践能力二、课的内容1、认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏办法2、学习歌曲?过新年》三、教材分析：1、?过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲四二拍，五声C宫调式，一段体结构歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活跃，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛〞的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日氛围，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景2、本学期教材中虽然要求学生认识1、2、3、5、6、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程规范中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学局部以用“la〞模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习的兴趣和热情。

四、学生情况分析二年级的学生活跃好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学五、课的特点1、本课淡化对识谱及演唱办法等音乐技能的学习，重视学生合作学习能力和创新精神的培养，根据低年级学生的心理特点，以模仿、游戏等形式引导学生积极主动的参与到音乐学习中去，使学生在观赏歌曲、演唱歌曲的过程中发现音乐的美、感受到音乐的美、体验到音乐的美，使之想听、爱唱、愿学、乐学2、本课努力营造一种轻松愉快的课堂气氛，使学生在和谐、平等、友好的情绪中去探索、去学习、去体验音乐带来的乐趣3、本课中，学生一人一双竹筷，一人一对手绢，大大提高了学生对音乐实践活动的兴趣六、设计计划：课题第十一课过新年教学目标1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲?过新年》并结合律动表现歌曲的欢乐情绪2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲、模唱歌曲3、认识民民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏办法，并能为歌曲伴奏4、引导学生积极参与鼓点创编、自编动作等音乐实践活动培养学生合作学习的能力和创新精神教学重点1、歌曲教学；2、三种乐器的认识及演奏办法教学难点歌曲的三、四句教具准备1、2、鼓、锣、镲3、小竹筷假设干双，手绢、绸子假设干；4、钢琴学习过程学习环节学生活动教师指导与点拨时间一、激发兴趣随音乐照镜子1、讲解游戏?照镜子》的规那么。

2、指导学生做游戏2分钟二、认识三种乐器，解决节奏难点1、学生模仿小堂鼓的'演奏办法2、练习屏幕上的节奏3、学习小镲和小锣的演奏办法1、师：请你闭上眼睛仔细听，是谁在唱歌呢？〔师演奏小堂鼓〕2、讲解小堂鼓的演奏办法3、指导学生演奏鼓点〔展示歌曲里的鼓点〕约6分钟学习环节学生活动教师指导与点拨时间4、用三种乐器演奏屏幕上的节奏4、讲解小。