《中小学生社团实践探索研究》课题结题报告.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《中小学生社团实践探索研究》课题结题报告 《中小学生社团实践探索研究》课题 课题主持人： 主要研究员： 结 题 报 告 浏阳市新文学校社团课题组 商南花 商南花 刘文章 寻民初 董 周 扬 刘 盈 罗文安 胡 罗 建 宋 伟 李湘圣 军 兰 《中小学生社团实践探索研究》课题 结 题 报 告 一、研究概述 浏阳市新文学校是一所九年一贯全寄宿制且办学声誉较好的教导机构，学校现有专任教师136人，在校学生2200人，学生社团有6大类61个，参与社团的学生1120人随着社团在学生成长道路上作用的日益凸显，以及学生社团工程及加入社团学生的增多，从教导研科的角度举行“中小学学生社团实践探索研究” 意义重大，通过研究可以寻求一条既符合学生的进展方向又具有学校自身特色的现代学校进展之路，可以进一步打造学校教导特色，创名牌学校，所以我校自2022年学校创办之初就确立了《中小学学生社团实践探索研究》的课题，举行了四年的课题预研究后，于2022年申报长沙市十二五规划课题并告成立项本课题力求在前人相关研究成果的根基上，依托学生社团的创办，以自主式、体验式、活动式为主要途径，在“学校社团创办与学生团队精神的形成”，“学校学生社团的组建与活动开展”“中小学生社团实施与管理模式”等方面举行实践和研究。

二、研究目标及原那么和思路 1、本课题的研究目标是： ①学生素养进展：学校激励和扶持学生自主成立和参与社团活动，学校供给足够的活动场地和活动时间，让学生在各类社团活动中提高团队精神，涌现一批富有生命力的学生社团，社团活动在学校德育工作中发挥重要作用，社团学生的素养得到全面的提升，形成确定的校园影响力和校园文化空气 ②教师专业成长：以我校有特长有激情、有理想的老师为核心，让这些教师在引导和组织学生通过社团活动的组织，积累阅历，取得成效，涌现出一批擅长举行社团活动开展、组织、研究的教师，展现若干研究型、专家型、学者型的学生社团活动指导教师 ③学校特色进展：构建生动多样的“学生社团活动”体系，形成有特色的中小学生社团管理模式，营造民主开放的校园文化空气，开展丰富多彩的学生社团活动，提升学 校文化的整体内涵和品位以教导科研引领校园社团活动的深入和长足进展 ④社会影响力：以“有效表示社团活动，社团活动与研精细结合，教师引导和指导，学生自主等方式”形成特色开创的学生社团品牌能够在确定区域内和社会上形成确定的影响力，能给同类型兄弟学校供给可借鉴的阅历和成果 2、本课题的研究原那么是： ①理论研究与实践研究相结合的原那么 理论研究在整个研究中起主导作用，研究工作在理论上应深广结合。

②宏观研究与微观研究相结合的原那么 宏观研究涉及的是“学校社团创办与学生团队精神形成”微观研究那么是对“学校社团的组建与活动开展”以及“中小学学生社团实施与管理模式”两方面的研究 ③推广研究与创新研究相合的原那么 推广研究指的是推广已有的研究成果创新研究指的是研究和进展新的规律，探索和测验新的成果 ④实践研究与阅历总结相结合的原那么 实践研究工作要深入地开展，务必留神阅历总结通过文字交流、总结阅历，使概括工作上升为学术研究，使封闭的个体研究上升为开放性的集体研究，以制止重复和滥用精力 3、本课题的研究思路是： 研究周期预计六年，分为“打定阶段”“开展阶段”“深化阶段”，第一、二阶段主要是打定和实践探索，第三阶段主要是总结、提升、完善贯穿前后阶段的主要活动有： ①“学生自主成立社团”和“试行教师指导下的学生社团活动”； ②制定《学生社团章程》和《学生社团工作制度》各类社团在《章程》和《工作制度》的指导下开展实践活动，并收集、整理社团活动资料和研究素材，并举行阶段性总结、交流和表示实践活动成果； ③组织各类社团举行“学校社团创办与学生团队精神形成”“学校学生社团的组建与活动开展”“中小学学生社团实施与管理模式”三个方面的深层次研究，促进学生社团的内涵进展，形成深度研究报告。

三、所取得的主要研究成果 本课题组做了大量富有成效的开创性工作对“学校社团创办与学生团队精神形成”“学校学生社团的组建与活动开展”“中小学学生社团实施与管理模式”三个方面举行实践探索研究，建立和完善了社团组建、社团活动开展，社团导师和学生相关管理和考核条例每年各级各类报刊、电视台、播送电台、网络对社团活动相关专题报道30多篇，社团学生在各级各类比赛中获得近500项奖项形成了一批研究论文；被评为长沙市学生社团文化先进单位 1、理论成果 丰富了“中小学学生社团实践探索研究”的理论，对中小学生扩大求知领域、完善学识布局、丰富内心世界、培养兴趣爱好及丰富校园文化生活、推进素质教导起到重要作用通过探索和实践，我们把学生社团活动提升为一种教导模式而且这种模式是学生热爱，乐于采纳的一种自我教导、自我进展的教导模式，它突出了学生的主体地位和作用，强调主体间的精神沟通，大大提高了学生团队精神 通过实践探索，我们察觉：社团在校园文化创办中的三大功能分外突出： 功能一：社团在校园文化中的育人功能校园文化具有较好教导、导向、凝结、消遣和参与功能，校园文化营造一种空气，去感染、陶冶师生，使他们在耳濡目染，潜移默化中逐渐地把文化精华内化为风格、习惯、观念、精神。

校园文化的形成与校园文化活动密不成分，而校园文化活动最直接的、最经常的组织者就是社团 功能二：社团对校园文化的创造功能社团活动对校园文化创办具有创造功能特色校园文化需要建立有特色的社团和社团活动 功能三：社团对校园文化的传承功能社团作为传承校园文化的独特载体，通过长期的积累、沉淀，使校园文化具有浓重的底蕴，生生不息，传承不衰社团成员的群众性抉择了活动参与面的广泛性，而其产生的自发自愿原那么使社团的活动方式和管理方式具有更大的自主性和生动性 2、实践成果和社会反响 本课题通过5年的研究，取得了显著的实践效果，达成预期根本目标 我校学生社团由校团委和大队部组织领导，受学生社团联合会统一管理，积极组织开展各种有益于学生身心健康的社团活动社团下设61个分社，分别是净墨书法社、小白鲨足球社、freestylers足球社、阳光衰弱操社、舞彩社、雅韵民乐社、小荷趣味 作文社、瑞图美术社、酷睿信息奥赛社、喜悦涂鸦社五年来，我们在以下几个方面常抓不懈，不断探索学生社团工作日趋完善，取得对比好的实践效果和社会反响 第一、社团工作模范学校设有体育类社团、艺术类社团、科技类社团、学习类社团、活动类社团、德育类社团六大类，采用特长训练加社团活动开展相结合的方式，每个社团设一名社团导师（有指导才能的老师承担），副团长两名（由学生承担），每学期初全校举行各社团的招新活动。

每年9月份在学校足球场举行一个大型的社团纳新招募活动，学生面对社团导师推出的丰富多彩的社团，自主选择适合自己和自己热爱的社团加入，这种不设门槛、不分指标、人人可以加入、人人可以选择的方式，创设了良好的成长环境，培植了积极向上的校园文化学生社团现有成员1120人，占学校学生总数的60%，社团老师61人；社团活动做到有时间保障，场地保障，经费保障，学校保证每个社团成员每年每人有100元的社团活动经费，每年用于学生社团活动的经费不少于10万元每周三下午1个小时，星期天下午两个小时为社团固定的活动时间，活动有专人检查评比，每月有一次的学生问卷调查对社团活动的合意率学生社团活动，做到有活动场所、有老师、有活动时间、有活动内容“四到位”，通过保质保量的严格训练和，学生社团工作得到全面的进展，每年的社团文化节，全体社团学生的社团活动表示和汇报获得家长和全校师生的高度认可，充分表示了新文学校素质教导、社团活动的丰硕成果和宏大社团成员身心健康的崭新精神风貌模范的社团工作开展，制止了单凭学生的一腔热心单打独斗或利用行政手段组团的两种极端已经建立了布局合理、种类众多的学校社团布局，得志宏大同学多层次、高品位、高质量的活动需求。

其次、加强社团导师、社团干部选拔、培养和评价 严格社团导师和社团学生干部的选拔使用，重视社团导师和学生干部的培养、评价是我们搞好工作的第一步在社团导师方面做到：一是搭建平台，以学校有特长、有激情、有理想的老师为核心，让这些教师在引导和组织学生通过社团开展多样化活动方面积累阅历，取得成效，培养一批擅长开展社团活动的教师，打造若干研究型、专家型、学者型的学生社团活动导师；二是不断加强社团导师的业务培训，组织政治、业务培训，专心学习社团工作教导理论，使他们更好地熟谙和掌管社团工作业务，促进了学校社团工作整体水平的提高；三是为了让片面有某项天赋的学生能得到较专业的进展，学校从国内外选拔优秀的分外专业的人才来扶助社团学生提高专业素养，如从澳州聘请了足球 教练，从省市乒乓协会聘请优秀乒乓球教练，从加拿大和英国聘请外教及省、市级一些优秀的奥数教练和跆拳道教练等，这些具有顶尖专业水平导师的参与，让社团的学生专业得到了充分的进展；四是通过科学全面的评价来促进社团导师的工作，每年通过学生问卷、家长电访、活动测评、邀请家长和社会各届人士观摩社团活动等途径来评价社团导师的工作，从而起到监视社团活动开展的作用。

在社团干部方面做到：组织了各社团干部的竞选演讲和考评比拔等工作，严把了社团干部的素质关，使这些干部发挥了模范作用，分外称职地担负起社团的各项工作培养出了一批能自主计划组织活动的社团领袖和社团干部每年评比“十佳社团导师”和“十佳社团干部”“十佳社团学生”并举行隆重的颁奖仪式 第三、健全规章制度和指挥系统没有法则不成方圆”，有健全的规章制度和指挥系统是解决社团组织松散、活动无序的根本为了让学校的社团工作开展有序有效，我们制定了健全的社团工作规章制度并让所制订的制度能在实际工作中得到落实并发挥其作用如我们制订的社团工作制度和工作流程使我们养成“活动前有筹划，活动中有落实，活动后有总结”的良好工作习惯我们由下而上制定的制度有《新文学校学生社团章程》《新文学校学生社团工作制度》《新文学校学生社团活动内容记载表》《新文学校学生社团参团调查表》《新文学校学生社团活动督查表》《新文学校学生社团活动地点、时间安置表》《新文学校学生社团招募登记表》《新文学校社团管理学生问卷调查表》《新文学校学生社团电访问卷调查表》，并有一个专用的“新文学校社团群”社团的工作就是以《章程》和《工作制度》为指挥棒，以社团群为交流平台，通过相关表格落实各项活动与工作。

第四、社团活动质量不断提高，活动融入学生心中社团的良好进展对促进学生完善学识布局、磨练实践才能、提高综合素质及丰富校园文化具有很好的引导作用，其效果是课堂教导教学永远无法到达的而社团存在和进展的核心那么是社团活动社团活动作为社团存在和进展的核心务必常抓不懈，多举行活动，多出精品活动，广泛开展学术性、思想性、艺术性、服务性、消遣性等一系列丰富多彩的活动，在活动的新意、计划、质量、品位等方面多下功夫同时，做好社团活动的总体计划和整体安置，制止一哄而上、时紧时松等现象，使社团活动制度化、经常化如我校每年以社团成员为主要参与对象所举办的六个节开展的有声有色，每年三月份的风筝节让孩子感受春天，感受祖国 的美观让同学们在做做、评评、比比、放放、读读、写写、画画的过程中体会放风筝的乐趣；每年四月份的读书节让孩子们明理、励志、启智，是促进学生的素质全面进展的重要途径；五月份的学生社团文化节，社团导师和干部组织学生举行了书法、。