平凡的老师演讲稿三篇.docx

平凡的老师演讲稿三篇　　演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿在当下社会，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我细心整理的平凡的老师演讲稿3篇，希望对大家有所帮助平凡的老师演讲稿 篇1各位评委，老师：　　大家好！我演讲的题目是《平凡的老师》　　参与工作也快有十年了吧我教书的第一所学校就在生我养我的村庄里，山沟沟，交通不便利，不过还好，在哪里还不是教书呢这一呆就呆了好多年学校里学生最多的时候有八十多个学生，后来，学生越来越少了，老师也越来越少了，我知道，学校里留不住优秀的老师我们经验了太多太多难舍难分的场景，新的老师来了，同学们成天成天围着新老师蹦来跳去，老师要调走了，同学们泪流满面，恋恋不舍的送老师离开不过还好，我这个老师依旧还在，年轻，孩子王，爱讲故事，成天成天的屁股后面跟着一群淘气的小孩子时间就是这样一晃而过了，真的过得好快，特殊是每当回忆起往事的时候看着每一个小孩渐渐地长大，送走一届又一届的学生，可是我总是觉得自己怎么还长不大的呢？怎么总觉得自己年年都是十八的呢？因为在我的世界里，在心目中，都是那些成天无忧无虑又天真的孩子。

跟孩子在一起久了，自己也就变得单纯起来了那时候我总是在想，假如我也能有像高校里的教授一样有许多学问文化，那该多好，不过我哪里能有那么大的`才华就是，只是很仔细很专心的上好课　　有一年，我只有四名学生，不过依旧规规则矩地教书上课，依旧每周星期一在校内里实行升旗仪式，从不敢有半点马虎那四个学生都被我教的很好，才四个学生，教授级的待遇了，再叫不好那就说不过去了　　学生少了，偌大一个校内里就显得非常的空荡荡平常活动不到的地方，就会长满了野草，一有空我就拿着一把刀在校内里割草那些草爱长就长吧，反正我怎么割也割不过它们　　我的生活总是那么清平，有些孤独，特殊是放学后校内里冷冷清清的，特殊是每当周末，只有我一个人看管学校，总是盼望着上课的时候，不过习惯了就没关系了我总是能从这种平淡的日子里中得到很多的欢乐，知足常乐，生活无忧无虑，认仔细真的把自己的工作做好，很主动和乐观的面对着每一天，总有一天，我也会桃李满天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，来年，就会拥有丰收的喜悦　　没有艳丽的花朵，没有华丽的语言，也没有飞扬的激情，我只不过是一名平凡得不能在平凡的乡村小学老师，静默地把每一个村里的孩子教好，教他们学问文化和很多做人的道理，静默地坚守岗位。

我爱每一个学生，我的学生也会爱戴我这个平易近人的老师的　　最终，用一句话来结束我的演讲吧：假如一个学生，知道自己的欢乐，那他们就真的欢乐了；假如一个老师，能懂得自己的华蜜，那他就真的华蜜了平凡的老师演讲稿 篇2　　敬重的各位领导、老师大家好！　　曾有一位家长来信这样评价我：三尺小小讲台上，园丁到处爱心放；今遇恩师多劳苦，浓情感化回头浪（子）家长的话让我感慨万千回顾这麽多年的工作实践，我真实的体会到：这正是老师辛勤汗水的反射、劳碌身影的出现、无私爱心的闪烁怀着对这种神圣职业的憧憬，xx年，我跨出高校校门，信念十足的踏上这三尺讲台，面对一双双渴望求知的眼睛，一种责任感、神圣感油然而生　　作为一名一般的英语老师，我时时刻刻高标准严格要求自己，始终以“捧着一颗心来，不带半根草去”作为我最大的精神支柱，忠诚于党的教化事业，为人师表、思想进步、爱岗敬业、无私奉献丝毫不敢放松，因为校内内大家劳碌的身影在督促着我；同时兼任八年级英语组备课组长的我，更没有理由放松，因为我们组的英语老师那上进的精神、舍命地干劲始终在感动着我，于是在全面健康教化理论的引导下，我们同心协力，大胆推动教化教学改革，创新工作思路，引“影视教学”进课堂，创办“英语写作”“短剧表演”等爱好小组。

还为精彩生开拓学习新概念的其次课堂使原本欢乐的课堂再次成为孩子们和悦学习的阵地　　一分耕耘一分收获！这些年来，在各位领导和同事们的帮助下，经过个人的不懈努力，取得以下成果　　曾先后荣获xx省青年五四奖章、xx省初中英语学科优质课老师、xx省初中英语综合技能精彩老师、xx市首届名班主任、xx市先进女职工标兵、xx市五一劳动奖章、xx市教化系统精彩思想工作者、xx市其次届精彩青年、xx市初中英语学科优质课一等奖、第六届英语老师基本功大赛二等奖、主动参与xx市教研室组织的送课下乡活动、连续两届被选为商丘名师评委；所带班级先后多次被评为xx市文明班级、xx省文明班级；擅长总结教化教学中的心得体会，先后撰写并在英语周报、商丘师院报、商丘日报、英语学习园地等省市级报刊杂志上发表多篇教化教学论文　　这次申报胜利了，我依旧会坚决不移地专心做好本职工作；失败了也没关系，因为我还年轻！无论胜利有否，我都感谢始终支持我的领导们、同事们，感谢大家！我的汇报完毕平凡的老师演讲稿 篇3敬重的各位领导、各位老师：　　大家好！我叫董文涛，来自大城小学做为大城小学的”新兵“，我能以大城小学学生最喜爱的老师身份站在这里，我感到特别荣幸。

　　我在大城小学担当全校的音乐课记得高校里第一节教法课上，我的老师就以苏霍姆林斯基的一句名言告诫我们：”音乐教化不是为了把学生培育成音乐家，而是为了培育学生做人“这句话也深深地烙在我的脑海里，最终成为我的教学理念　　现实的教化大环境中，音乐学科的生存坏境特别不容乐观，据权威部门统计，我国农村小学平均11所学较才有一名音乐老师，且多数都是兼职或转岗老师再加上我们现在所用的教材是小学艺术课本，并不是太适合农村小学运用这就造成了学生的音乐素养较差，音乐教学很难开展农村小学的学生，小学毕业还不识谱的毫不为奇结合这些实际状况，我到大城小学以后，先用了一周时间系统摸排了学生的音乐基础和音乐爱好，然后抛开教材，为各年级量身制定出教学安排　　一二年级的学生年龄小，活泼、爱动是他们的天性，我就以欢快的小儿歌为主，加上嬉戏形式，主要训练学生的节奏感　　三四年级是识谱的黄金阶段，我以唱游为主，辅以乐理学问训练，让学生即能学习到学问，又不会感觉到味同嚼蜡　　高年级学生，尤其是六年级形学生，按部就班的学习音乐已经不太现实，我采纳视听、影像等手段，给他们全方位的音乐接触，让学生在短时间内，集中观赏到各流派的代表作，提高学生的音乐审美观。

高年级学生对流行歌曲特别感爱好，堵不如疏，我就特地抽出时间为他们上流行歌曲鉴赏课，教唱他们励志类的流行歌曲　　我国的音乐教学，从高校到小学，由于历史缘由，崇洋媚外现象比较严峻，似乎只要是外国的音乐就是阳春白雪，只要是民乐就是下里巴人造就了全国一片钢琴热，而想要学好中国传统的乐器”尺八“”排箫“还要到国外去学习，这对我国的音乐教化无疑是个讽刺近年来，我国也相识到了这个问题，音乐新课程标准加入了重要的一条——弘扬民族音乐”我在教学过程中，特别留意这一点，音乐观赏课的80%是民族经典乐曲，并将很多爱国音乐家的故事贯穿在课堂教学中，让学生感受到我们中华文化的博大精深，同时，培育学生的爱国精神　　另外，我比较注意和学生们的课下沟通，课外活动时间和学生一起进行打乒乓球、踢足球等活动，拉近了师生之间的关系　　这次学校组织的“学生最喜爱的老师评比”中，我能以高票当选，再一次说明白一个事实，只要你真心喜爱学生，学生就会喜爱你在今后的工作中，我肯定会更加努力，提高自身业务素养，珍惜这个老师的最高荣誉，以这个荣誉为动力，让音乐之花绽放在大城小学的校内里　　感谢大家本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页。