高考化学备考一轮、二轮的备考与高考前的指导.pptx

高考化学备考一轮、二轮的备考与高考前 的指导一轮复习要达成的目标：全面复习、打好基础、构建 体系、提升能力一、备考指导思想仲元中学高三化学备课组以“确保本科率，提高优生数”为2015 年高考化学备考工作总目标在备考工作中的以 “把握复习目标、问题趋动、分析讨论、精 讲、精练、归纳提升等环节”为备考的策略 1、精心设计、统筹安排全学年高三的教学安排制定详细稳定的复习 计划，精确的排好高三化学备课组教学进度表，确定了进度之后，备课 组要认真执行，执行的过程中不宜有大的变化，但可以根据具体情况进 行微调 2、反复研究和比对广东省理综考试大纲和5年的高考试题明确高考 的命题指导思想、考查内容、试题类型及考查能力的层次要求等，不偏 离复习的方向 3、上好复习课：复习课要实现三个目标，解决的问题是什么？问题是 怎么解决的？如何知道学生是否掌握了？ 4、用好《备考指南》 5、做好调研测试、广州市一模考试各类数据的分析和评价反馈工作二、针对已经发现的问题，扎扎实实采取措施通过上学期末的调研测试和3月份“一模”的诊断 ，找出学生的学习问题，制定二轮复习的方向 1、要解决哪一类问题？例如“突出图表在解决问题过 程中的工具性功能 ” 2、要突出解题思路的形成（学生是怎么想的？应该怎 么想才合理？思路应回归基本性质、概念、原理、方 法）； 3、要突出评讲课的功能，课堂上让学生提问，解决学 生存在的问题，并且帮助学生形成能力，提炼解题的 方法，总结知识的规律。

二轮复习要达成的目标：提高综合能力，形成较强 的解题能力，通过复习让学生在能力上有质的飞 跃这段时间应针对高考对能力和学科思维品质的考 查要求，有重点的进行突破，主要目的是锻炼和优 化学生的思维，这段时间学生应充分领悟基本概 念、基本方法是如何在具体情景中得到应用的所 以，从操作上应该保质限量，课堂上应充分留给学 生独立思考、消化和提出问题的机会因而所选择 的专题数量应严格控制，抓几种广东卷常考题型， 以典型的高考试题切入考查内容，从高考题的解决 过程提炼重要的概念和方法，再实践、领悟这些概 念和方法在其他不同试题情景中的使用在实施过 程中始终把目标定位在审题能力、分析能力和表达 能力的提升上1、统一思想，群策群力，发挥集体备课的优势调动组内全 体教师的力量，认真研究近三年来的理综化学试题，从中发现 规律，明确思路 2、举办化学小专题讲座对复习的难点进行专题指导，帮助 学生克服畏惧心理，强化薄弱环节，提高得分 3、要注意理化生协同备考理化生备课组合作命题，进行选 择题的专项定时训练，控制选择题解题时间，提高学生的解题 速度和效率仲元中学化学科组多年来依靠集体力量赢得理综 高考的胜利 4、重视对临界生进行针对有效的帮助。

一是跟踪临界生的考 试情况，制定帮扶对策，二是加强面批面改减少无谓失分，三 是成立小组强强化薄弱环节，四是用谈话的方式给他们以 信心 5、做好广州市二模考试各类数据的分析和评价反馈工作三轮复习要达成的目标：实现5个回归，让应试能力变 得强大回归1：考试说明－－－学生和老师反复比对 回归2：考试年报－－－老师反复比对 回归3：课本－－－学生对教材中典型的化学实验再理解，对四 本教材中的相关实验进行整合后印发给学生对课本中出现的 化学方程式的理解和正确书写这对在高考中对如何准确的用 文字表达和规范使用化学用语的书写，有极好的示范作用 回归4：高考试题－－－学生自己要对近5年广东高考化学四大 题规律的研究 ，找设置模式与方法的规律 回归5：自信的心态－－－能够考到仲元，就一定考到重点大 学考前老师要做的五件事： 1.考前老师要帮助但不要包办上高考场的是学生，考场上是靠学 生自己分析、归纳、判断，考前教师要随时分析学生知识掌握和能 力情况，只有了解学生情况，学生才能真正得到有效的帮助，树立 信心2.考前要提醒学生在化学答题注意观察和思考的方向（1）“量”的问题及有效数字鉴定中的量；提纯中的量；称量中的量；反应中的量 （2）注意的信息来源。

包括文字信息、图形信息、数据信息等形 式图形信息包括生产流程图、溶解度曲线图、反应体系组成成 分变化图、反应速率变化图、反应能量变化曲线图等等；数据信 息以曲线图、表格数据的形式出现3）化学原理与化学素养化学平衡原理及其应用化学反应：温度、浓度、时间、pH等分离与纯化：样品处理、离子之间的反应、酸度的控 制、沉淀反应、颜色反应工业化问题：更复杂：加热、浓缩、冷却、结晶（4）思维的严密性：小心翼翼答题，细节决定成败细致：特别是分离提纯，样品的处理、各种离子的性质、彼此之间区别等等周密：原理与实验结合紧密：逻辑性3.帮助学生制定复习计划，减少后期的盲目性高考前有10天左右是留给学生自主复习没有了老师上课，学 生在复习时，表现出较为松散的状态，一会儿翻这本参考书，一会 儿看那本习题集，或大量做题，蜻蜓点水要让学生处于有强度的状态，所以制订一份留有时间弹性的小 计划是每一位学生考前复习的好办法5）化学语言：化学原理、实验能力体现快速找到解决问题的答案化学语言表达语言的逻辑性语言的准确性5.激励的力量：定期与学生沟通、交流，使学生能以良好心态应对高考，考上理想 大学4、适度的训练，选择题和小专题交替使用，巩固学生对高考试题解题能力。