初中物理初二物理声音的特性推荐课件.ppt

声现象声现象声音的特性声音的特性响度响度音调音调音色音色2021/8/221复习提问复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的2、传播声音的介质包括哪三类？3、 15 ℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s2021/8/222 听小孩和老人的声音，你听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？听出了什么吗？ 小孩的声音小孩的声音要要“尖细尖细”一点 老人的声音老人的声音要要“粗犷粗犷”一点 为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？思考：2021/8/223你见过用烧杯做这样的演奏吗？实验 用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同2021/8/2241.音调音调2021/8/2251,简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.2,女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 2021/8/226音调音调声音的高低叫声音的高低叫音调音调学生活动：学生活动：体会音调高低的不同体会音调高低的不同思考回答：思考回答：听到的声音音调有什么变化听到的声音音调有什么变化由由低低到到高高2021/8/227探究探究音调的高低跟什么因素有关？音调的高低跟什么因素有关？活动一：活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，，第二次伸出桌边第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。

意振动的快慢思考：思考：哪一次振哪一次振动的快，哪一次动的快，哪一次音调高音调高实验结论：实验结论：钢尺伸出桌边大约钢尺伸出桌边大约1/3时，振动的快，发出声音的时，振动的快，发出声音的音调高音调高2021/8/228什么因素决定音调的高低？数据记录——有什么结论？2021/8/229活动二：活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的注意听它两次振动发出的声音的音调的不同思考：思考：哪一次发出的声哪一次发出的声音的音调高音的音调高实验结论：实验结论：较快划过时，即硬纸片振动较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高快时，发出的音调高2021/8/2210声音的特征声音的特征2、音调、音调（（1）含义：声音的高低叫做音调）含义：声音的高低叫做音调（（2）声音的音调跟声源振动的频率有关，）声音的音调跟声源振动的频率有关，注：物体在注：物体在1s内振动的次数叫做频率内振动的次数叫做频率频率的单位是：赫兹（符号是频率的单位是：赫兹（符号是Hz））频率越大，音调越高频率越大，音调越高。

2021/8/2211音调与频率的关系音调与频率的关系1、在物理学里，用每秒振动的次数、在物理学里，用每秒振动的次数—频率频率来表示物体振动的快慢来表示物体振动的快慢2、频率的单位是赫兹，符号：、频率的单位是赫兹，符号：Hz物体在物体在1s内如果振动次数是内如果振动次数是100次，次，它的频率就是它的频率就是100HZ音调的高低跟发声体振动的频率有关，音调的高低跟发声体振动的频率有关，振动频率越大，音调越高振动频率越大，音调越高2021/8/2212不同频率的声波波形图不同频率的声波波形图2021/8/2213500Hz1000Hz1500Hz2021/8/2214AB3Hz6Hz2021/8/2215一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，所发出的声音可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ2021/8/2216•想想议议：想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅苍蝇飞行的每秒振翅147～～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～～6 次，次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为你知道为什么吗？什么吗？•人感受声音的频率有一定的范围。

从人感受声音的频率有一定的范围从20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的声音大多数人能听到的声音大多数人能听到•超声波：超声波：高于高于20000Hz20000Hz的声音叫的声音叫超声波超声波•次声波：次声波：低于低于20Hz20Hz的声音叫的声音叫次声波次声波2021/8/2217哪些动物能发出和听到超声波哪些动物能发出和听到超声波蝙蝠、海豚蝙蝠、海豚2021/8/2218大象的活动是在无大象的活动是在无声无息中进行的，声无息中进行的，实际上它们是在用实际上它们是在用一种我们听不到的一种我们听不到的声音在进行交流，声音在进行交流，这就是次声波这就是次声波大自然的一些活动，像地震、火山喷发、大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波台风、海啸等都会发出次声波一些机器工作时，也会产生次声波有一些机器工作时，也会产生次声波有些次声波对人体是有害的些次声波对人体是有害的2021/8/2219小组讨论小组讨论1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音调的？调的？通过改变琴弦的松紧通过改变琴弦的松紧琴弦的长短琴弦的长短琴弦的粗细琴弦的粗细2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？通过改变空气柱的长度通过改变空气柱的长度2021/8/2220课堂检测课堂检测1、声音的高低叫、声音的高低叫_______，它跟物体振，它跟物体振动的动的______有关。

有关2、男同学说话声音、男同学说话声音“低沉低沉”，是指男，是指男同学声音的同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故．说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故．3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦使琴弦______而发声；小明不断用手指而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变去控制琴弦的长度，是为了改变______2021/8/22214、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变音的音调会逐渐变 当钢尺伸出桌当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于由于 ______________ 2021/8/2222•5、下列的实验和实例，能说明声音的、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是产生或传播条件的一组是 ( )①①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；到纸屑在不停地跳动；②②放在真空罩放在真空罩里的当来电时，只见指示灯闪烁，里的当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；听不见铃声；③③拿一张硬纸片，让它拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；些，比较两次的不同；④④锣发声时用锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

手按住锣，锣声就消失了A．．①②③①②③ B. ②③④②③④ C. ①③④①③④ D. ①②④①②④2021/8/2223复习提问复习提问1、音调是指声音的、音调是指声音的_______，它跟物体，它跟物体振动的振动的______有关2、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的频率越频率越______，音调越，音调越_______3、低于、低于20Hz的声音叫的声音叫_______，高于，高于20000Hz的声音叫的声音叫_______4、蝙蝠靠、蝙蝠靠_____声波确定位置，大象之声波确定位置，大象之间靠间靠______声波交流声波交流2021/8/22242.响度响度2021/8/2225声音的强弱与什么因素有关呢声音的强弱与什么因素有关呢?声音的响度与声源振动的声音的响度与声源振动的 有关，有关， 越大，响度越大越大，响度越大 活动活动:名词解释名词解释响度响度 振幅振幅讨论讨论:振幅振幅重击重击鼓声大鼓声大鼓面下凹幅度大鼓面下凹幅度大2021/8/2226 提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。

使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验你观察到了什么？2021/8/2227名词解释振幅：物体振动的幅度下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅小2021/8/2228 发声体的振幅越大，产生声音的响度越大由此可见：响度与发声体的振幅、距离 的远近有关结论2021/8/2229ttAB2021/8/22303.音色音色2021/8/2231 请大家闭上眼睛请大家闭上眼睛,当我碰谁当我碰谁,谁就大声说声大家谁就大声说声大家好好,我会碰两个同学我会碰两个同学,其他同学请按顺序说出他们的其他同学请按顺序说出他们的名字名字.2021/8/2232结论 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同2021/8/2233音色音色考考你：考考你：同一首乐曲用不同的乐器演同一首乐曲用不同的乐器演奏，你能分辨出来吗？奏，你能分辨出来吗？那我们就来试一试吧！那我们就来试一试吧！二胡二胡 古筝古筝音叉音叉钢琴钢琴长笛长笛请观察请观察这三个波形图完全相同吗？这三个波形图完全相同吗？2021/8/2234小 结2021/8/2235课堂检测课堂检测1、、“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”，这，这里的里的“高高”是指声音的是指声音的________大。

震大震耳欲聋是指声音的耳欲聋是指声音的________大2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是这里声音音调高的是_______；响度大的；响度大的是是__________3、、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐升高，音调逐渐 ，响度逐渐，响度逐渐 2021/8/2236•4、当喇叭里响起、当喇叭里响起“我和你，心连我和你，心连心，共住地球村心，共住地球村……”的男声演唱的男声演唱时，小明和小亮齐声说：时，小明和小亮齐声说：“是刘欢是刘欢在演唱！在演唱！”他们作出判断的依据是：他们作出判断的依据是：不同演员声音的不同演员声音的( )•A．音调不同．音调不同 B．响度不同．响度不同 C．．音色不同音色不同 D．声速不同．声速不同2021/8/22375、下列三幅声波的波形图中，响度、下列三幅声波的波形图中，响度小的是（小的是（ ），音调高的是（），音调高的是（ ））ABC2021/8/2238课堂练习：课堂练习：3、楼道里挂牌常写着、楼道里挂牌常写着“慢步轻声慢步轻声”，，“轻声轻声”是指减小声带振动的是指减小声带振动的_______ 1、声音的三要素分别是：、声音的三要素分别是：2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音是因为每个同学声音 的不同的不同4、如雷贯耳说明声音的：、如雷贯耳说明声音的： 尖锐刺耳说明声音的：尖锐刺耳说明声音的：2021/8/2239•1、音调表示声音的、音调表示声音的________，它由发声体振，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越动的频率所决定，频率越大，音调越_____________。

•2、响度表示声音的、响度表示声音的___________它与发声它与发声体的振幅有关，振幅越体的振幅有关，振幅越________,响度越响度越___________•3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫三个特征叫___________•4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音他们谁的音调高？谁的响伴唱的是位女高音他们谁的音调高？谁的响度大？度大？•5、比较牛和蚊子的叫声，、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声的叫声响度大，响度大，___________的叫声音调高的叫声音调高2021/8/2240在筷子上捆一些棉在筷子上捆一些棉花（或碎布），做花（或碎布），做成一个活塞用水成一个活塞用水沾湿棉花后插入两沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中端开口的塑料管中用嘴吹管的上端可用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音以发出悦耳的哨音上下推拉活塞音调上下推拉活塞音调就会改变你能试就会改变你能试着做出这样一只口着做出这样一只口哨吗？哨吗？2021/8/2241。