冀中的地道战PPT课件.ppt

庄稼汉，庄稼汉，武装起来千千万，嘿武装起来千千万，一手拿锄头，一手拿枪杆， 英勇顽强神出鬼没展开了地道战， 侵略者，他敢来，地上地下一齐打，侵略者，他敢来，四面八方齐开战，全民皆兵，全民参战，把侵略者彻底消灭完地道战，地道战， 埋伏下神兵千百万， 嘿埋伏下神兵千百万， 千里大平原，展开了游击战， 村与村户与户地道连成片， 侵略者，他敢来， 打得他魂飞胆也颤， 侵略者，他敢来， 打得他人仰马也翻，全民皆兵，全民参战，把侵略者彻底消灭完  地道的____有一百多种就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的的地道挖在庄稼地下面地道有三四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过; 地道离地面有三四尺，不妨碍上面庄稼地道里每隔一段距离就有一个____，洞顶用木料撑住，很牢靠大洞四壁又挖了许多小洞，有的_____，有的______，有的_______，有的______一个大洞能容下一百来人，最大的能容二百多人洞里经常准备着_____、_____、____、____，在里面住上个三五天不成问题.洞里有通到地面的____,从气孔里还能漏下光线来气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人难发现人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。

有的老太太把纺车搬进来，还嗡嗡地纺线呢 式样大洞住人拴牲口搁东西做厕所开水干粮被子灯火气孔（（1 1）、这段话讲了地道的什么特点？）、这段话讲了地道的什么特点？（（2 2）、分成几个方面来讲的？）、分成几个方面来讲的？     这段话主要讲了地道的内部结构，从这段话主要讲了地道的内部结构，从四个方面来讲的：四个方面来讲的： 第一、式样，第一、式样， 第二、位置和高度，第二、位置和高度， 第三、地道分大洞和小洞以及它第三、地道分大洞和小洞以及它们的功能，们的功能， 第四、地道有气孔以及它的作用第四、地道有气孔以及它的作用 地道的出口也开在____的地方，外面堆满荆棘有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道，叫“_______”，万一敌人进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道进了死道，就有地雷埋那儿等着他们;就算进了活道，他们了过不了关口。

原来地道里每一段就有个很窄的“____”，只能容一个人爬过去只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“___________________”隐蔽迷惑洞孑口一夫当关，万夫莫开        提问：提问： 这一段主要写的是什么？这一段主要写的是什么？ 有什么特点？有什么特点？ 为什么要这样设计呢为什么要这样设计呢? ? 体现了冀中人民的什么？体现了冀中人民的什么？ 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了大家又想出了许多妙法来防备洞口准备着土和沙，可以用来灭火孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到别的村子去：：敌人知道了地道的厉害后，他们会怎么做敌人知道了地道的厉害后，他们会怎么做呢？带着这个问题同学看看第六自然段呢？带着这个问题同学看看第六自然段抓住抓住““想方设法想方设法””来理解敌人是怎么破坏地来理解敌人是怎么破坏地道的？冀中人民又是怎么对付敌人破坏的，道的？冀中人民又是怎么对付敌人破坏的，从中进一步体会冀中人民的智慧。

从中进一步体会冀中人民的智慧 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里老百姓管这种吆喝叫“无线电”了地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的 同学们，冀中人民在地道里怎么才同学们，冀中人民在地道里怎么才能了解地道上面的情况呢能了解地道上面的情况呢? ?他们通过哪几他们通过哪几种方法来了解地面的情况呢？种方法来了解地面的情况呢？     重点重点““有线电有线电”“”“无线电无线电””来理解冀来理解冀中人民在地道里与外界联络的方法，又中人民在地道里与外界联络的方法，又一次体现了冀中人民的智慧一次体现了冀中人民的智慧 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的”扫荡“被粉碎了冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹 这段共有两句话，其中第一句与前面这段共有两句话，其中第一句与前面有什么联系？有什么联系？      谈话：课文的开头讲了敌人想的是谈话：课文的开头讲了敌人想的是什么？（学生回答：搞垮人民武装）什么？（学生回答：搞垮人民武装）      结果呢？（被粉碎了）。

结果呢？（被粉碎了）      第二句有组关联词是？（不但第二句有组关联词是？（不但…………而且）而且）      课文说的是：冀中人民不但课文说的是：冀中人民不但…………而而且且…………（学生齐答）（学生齐答）。