北师大版初中语文《听听那冷雨》课件.ppt

听听那冷雨余光中学习目标1.反复诵读中仔细品味语言 2.体会作者流露文字之间的情感， 对家国的思恋，对古典文化恋慕余光中于1949年离开厦门去香港，1950年到 台湾，本文创作于1974年，正如文章中所说，离 开大陆已经25年了几十年来，余光中经历了离 别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神 上与祖国血脉相连他的作品，无论散文、诗歌 ，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓 浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情当年离开内地,乃此生最大伤痛幸好那时 我已21岁，故土的回忆，文化的濡染已经深长， 所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄 ” 写作背景ì走入霏霏， 想入非非 佛教的说法，指一般 的识力达不到的地方 后比喻脱离实际， 幻想不能实现的事情 霏霏非非作者是从哪些角度写雨的？作者是从哪些角度写雨的？视觉 味觉嗅觉听觉触觉冷雨 潮湿淋淋漓漓 淅淅沥沥 点点滴滴 滂滂沱沱清清爽爽 新新，有 一点薄荷 的香味淡 淡土腥气舔舔 吧那 冷雨听觉听觉凄凉 凄清凄楚 凄迷清脆可 听如瀑布比碎 玉黑键灰键“拂弄” 、“奏”羯鼓 电琵琶 “刷、 鞭、打 ”等第6节 第7节第9节第5节第10节雨是一种音乐、单调而耐听、回忆、潮潮润润•观雨 •嗅雨 •听雨雨意盎然淋淋漓漓诵读指导 • 诵读作品，要注意把握作品的声调节奏 • 声调表喜之情态，语气宜气满声平，语调宜平 稳舒缓；表乐之情态，语气宜气快声高， 语调宜逐渐上升；表忧之情态，语气宜气 短声细，语调宜升降曲折。

• 节奏朗读节奏大致有轻快、沉稳、舒缓和强疾 四种语言特点语言特点 一、一、句式长短参差，文言口语和句式长短参差，文言口语和 欧化语言穿插，自如而连贯欧化语言穿插，自如而连贯 二、二、大量使用叠音词，节奏和大量使用叠音词，节奏和 韵律感强，描写细腻韵律感强，描写细腻三、三、大量使用比喻、通感、拟人、排大量使用比喻、通感、拟人、排 比等修辞手法，有力烘托了思想情绪比等修辞手法，有力烘托了思想情绪 作者为什么要选择“雨”来作为他表达情感 的依托？为什么要强调一个“冷”字？能否换成“ 寒”“苦”等？“冷”——准确表现了雨的凄冷，这是在春寒料峭里 的雨给人的外在感受（自然角度）；又表现了漂泊 在外的游子笼罩着淡淡乡愁的心境（情感角度） 1、“雨”意象内涵 ——表现缠绵悠长的故国之思2、不能换“寒”——用来形容冬雨，而本文从绵绵春雨，写 到潇潇秋雨，所以用“寒”不恰当 “苦” ——意指愁苦、痛苦，更多的带有主观的 感情色彩，所以用“苦”不恰当小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我 在这头，母亲在那头 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我 在这头，新娘在那头 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我 在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我 在这头，大陆在那头乡愁乡愁诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“ 船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄 寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的 诗情 ： 邮票（小）——母子深情（绵长） 船票（窄）——夫妻恩爱（厚重） 坟墓（矮）——生死悲痛（巨大） 海峡（浅）——思乡哀愁（绵绵无尽） 下 课 喽！。