苏教版语文第五册第七单元备课.doc
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学程导航”课时教学计划主备：翟志松 施教时期 年 月 日教学内容20．恐龙共几课时共2课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1．正确、流利地朗读课文2．学会字词，理解词语意思3．根据提供的句式，概括课文的主要内容4．学习第1、6自然段教学重难点重点：用多种方法理解课文中的词语难点：根据提供的句式，概括课文的主要内容教学资源1．《新阅读 新习作》P88——90的《走近恐龙》2．小黑板预习设计1．朗读课文，把课文读正确、读通顺2．学习字词《习字册》上的生字描一个临一个，给生字组2个词语完成《练习与测试》第二题3．阅读《新阅读 新习作》P88——90的《走近恐龙》学 程 预 设导 学 策 略调整反思第一板块：走近课文（2分钟）1．齐读课题2．质疑第二板块：预习展示（23分钟）● 预习作业2：（练习与测试）沼泽（zhǎo zǎo）覆盖（fù fú ）庞大（páng chǒng）梁龙（liáng niáng）亲戚（qī qiē）插队（chā cā）锋利（fēng fēn）1.一名学生展示交流，其余学生自行校对。
组内相互批改2.学生齐读词语●预习作业2：生字新词两亿 漫游 吊桥 剑龙轻型 脸型 凶猛 牙齿 匕首 谜团 茂密千奇百怪 庞然大物望而生畏 展翅高飞1.展示朗读2.预设：①凶猛（ ） 茂密（ ）②漫游（ ） 凶猛（ ） 茂密（ ）③选一选 茂密 茂盛（1）在春雨的滋润下，庄稼长得特别（ ）2）清澈的小河边，有一片（ ）的竹林④交流词语的意思3.齐读词语● 当堂检测1. 学生自主完成2. 展示，组内批阅●预习作业1：课文朗读1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文2.小组朗读展示第三板块：整体感知（8分钟）1.【学程单1】① 默读课文，想想课文介绍了恐龙的什么？② 用“课文先写了 ，再写了 ，然后写了 ，最后写了 ”的句式说说课文的主要内容△③自学时间：5分钟2.学生自主学习3.展示第四板块：精读第1、6自然段 (6分钟)1.学生自读第一自然段，进行思考2.展示交流3.随意游玩本课指恐龙到处随意走动。
4.学生大胆猜测 5.齐读第1、6自然段第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：导入揭题1.两亿年前，地球广袤的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，他们主宰着当时的地球，那就是——恐龙板书课题）2.看到这个题目的时候，你想知道些什么？第二板块：预习导学● 预习作业2：（练习与测试）指名学生展示交流，交流时请其余学生说不同的答案●预习作业2：生字新词1.学生朗读词语2.导学①给“凶猛、茂密”找反义词②给“漫游、凶猛、茂密”找近义词③选一选，结合语境理解“茂密”④理解词语“千奇百怪、庞然大物、望而生畏” 3.齐读词语● 当堂检测1. 完成《补充习题》第二部分2. 指名一名学生展示交流● 预习作业1：课文朗读1.教师巡视、观察学生合作学习2.指名小组展示朗读师生评价第三板块：整体感知1.出示学程单2.巡视、观察学生自主学习3.展示交流①课文介绍了恐龙的什么？②说说课文的主要内容第四板块：精读第1、6自然段1.自由读第一自然段，想想体会到了什么？是从哪些词句中体会到的？2.指名交流3.联系上下文理解“漫游”4.是呀，当时地上走的、天上飞的、水中游的都是恐龙，它们生活得无忧无虑。
可大约在6500万年前，这些恐龙突然神秘地消失了，这到底是什么原因呢？你能大胆猜测一下吗？第五板块：布置作业作业设计1.完成《习字册》2.完成《练习与测试》第一、三、四题，《补充习题》第三题学程导航”课时教学计划主备：翟志松 施教时期 年 月 日教学内容20.恐龙共几课时共2课时第2课时课型讲读第几课时教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文复述课文2．了解恐龙的类型及外形特点、生活习性初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法3．激发学生探索恐龙世界的兴趣教学重难点了解恐龙的类型及外形特点、生活习性初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法教学资源 程 预 设导 学 策 略调整反思第一板块：走近课文（1分钟）进入课题 第二板块：精读第2至4自然段（25分钟）1.学生画中心句2.任务驱动学程单1】（1）默读课文第2至4自然段，想想介绍了哪几种恐龙及其亲戚，用“——”画出它们的名称2）这几种恐龙及其亲戚的外形特点、生活习性分别是怎样的？画出相关的句子3）在课文插图上写出恐龙的名字4）自学时间：6分钟3.学生自主学习。
4.学生展示预设：（1）雷龙：庞然大物 梁龙：身体很长 剑龙：背上有两排剑板，尾巴上有四支尾刺 三角龙：脸上有三只大角 霸王龙：大脑袋，短身子，牙齿锋利 第三板块：学习第5自然段（5分钟）1.学生说恐龙是怎样繁衍后代的2．齐读第5自然段第四板块：复述课文（8分钟）1.小组内学生合作复述预设：恐龙的生活年代——恐龙的种类——恐龙的亲戚——恐龙的食物——恐龙的繁殖——恐龙的消失2．小组展示第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：激趣导入大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是——虽然它们在6500万年以前就神秘地消失了，但现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景我们一起打开时光隧道去看一看第二板块：精读第2至4自然段1．默读课文2、3、4自然段，画出中心句2.出示学习单3.观察学生的自主学习，思考导学策略4.导学●鱼龙、翼龙(1)课文介绍了哪几种恐龙及其亲戚？（2）鱼龙和翼龙是恐龙吗？谁能把你的根据读给大家听听？为什么样说鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚呢？（3）指名学生指插图上的鱼龙指名读写鱼龙的句子4）指名学生指插图上的翼龙。
翼”是什么意思？为什么叫它翼龙？谁来读？这句话把翼龙比作什么？（5）齐读第三自然段，想想这小节告诉了我们什么？ ●恐龙的外形、生活习性（1）指名说恐龙的外形特点2）作者分别用什么说明方法来写恐龙的外形？雷龙①让学生估算雷龙的实际重量雷龙与大象相比，这是用了什么说明方法？②想象雷龙走动时发出的声音这是用了什么说明方法？梁龙①将梁龙的体长与教室作比较②读描写梁龙的句子，想想这句用什么说明方法来写的？剑龙①在插图中找出剑板②读句子，想想这句用什么说明方法来写的？三角龙①想象三角龙的形象②理解“望而生畏”的意思③读描写三角龙的句子，想想用什么说明方法来写的？霸王龙指名读描写霸王龙的句子，想想这句用什么说明方法来写的？（3）这样写有什么好处？（4）了解恐龙的生活习性第三板块：学习第5自然段1．了解恐龙是怎样繁衍后代的教师补充2．齐读第5自然段第四板块：复述课文1.请根据下列提示进行复述2．小组内学生合作复述3．指名小组合作复述第五板块：布置作业作业设计完成《练习与测试》、《补充习题》剩余的题目 “学程导航”课时教学计划主备人：翟志松 施教时期 年 月 日教学内容槐乡五月共几课时共2课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1．运用多种方式指导学生有感情地朗读课文，指导学生学习边读边想象的读书方法，感受语言文字的魅力。
2．理解生字组成的词语品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句 3．借助具体的语言材料和直观的教学资源，感受槐乡五月的美丽景色初步感受槐花的美教学重难点通过语言文字体会槐花的特点教学资源洋槐：豆科落叶乔木，又名“刺槐”，高15~25米，奇数羽状复叶，有小叶7~25片，互生，卵状长圆形，叶轴有毛，基部膨大花冠蝶形，黄白色，夏季开花，秋季结果荚果肉质，不开裂，内有种子1~6粒，果皮在种子连接处收缩，使荚果成一串念珠的形状洋槐是重要用材树种，木材坚硬耐水，可供枕木、建筑、车辆、矿柱、薪炭用材；种子含有，可供制肥皂和油漆的原料；槐花芳香可提取芳香油；茎皮、根、叶供药用，有利尿、止血的功效；还是重要的蜜源植物预习设计1．正确、流利地朗读课文2．画出文中的词语，查字典理解词语的意思为文中生字组两个词语3．完成《练习与测试》第二题4．阅读《新阅读 新习作》P91《槐乡的孩子》学 程 预 设导 学 策 略调整反思第一板块：走近课文（3分钟）1．一起读，了解句中的“槐”2．学习生字“槐”3．槐树、槐乡、槐花4．猜想一下什么样的地方被称为“槐乡” 5．齐读课题第二板块：预习展示（23分钟）● 预习作业3：（练习与测试的第二题）（3分钟）酿（niànɡ liànɡ）蜜 醇（chún cún）香发（fà fā）辫 陈（cén chén）醋瑞（ruì ruèi）雪 衣襟（jīn jīnɡ）旋儿（xuàn xuán） 好客(hào hǎo)塞上(sāi sài) 披散（sàn sǎn）全对的举手，错误的下课后订正。
齐读● 预习作业2：生字新词(15分钟)★挎着篮子 摆出槐花饭 拌上槐花蜜指名读★ 挎、摆、拌读、观察一起读好这三个表示动作的词★肩头 一顿槐花饭 咸的 蒜泥 炒芝麻 指名读 区别“炒”与“吵”预设： 炒 吵 争（ 吵） （ 炒 ）菜（ 吵 ）闹 （炒 ）货齐读一遍找找这篇课文中还有一些很有规律的词，读一读★甜丝丝 香喷喷 白生生喜盈盈 白茫茫 傻乎乎1．朗读展示2．根据提示分类3．理解重点词语预设答案：（3）选一选白茫茫 白生生①丰收了！（ ）的萝卜，紫盈盈的葡。
