道德与法治《和朋友在一起》部编版ppt课件.ppt

第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行和朋友在一起和朋友在一起和朋友在一起和朋友在一起运用你的经验运用你的经验同学同学父母父母老师老师其他人其他人快乐的事，你最愿意与谁分享？快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾述？心里的秘密，你最愿意向谁倾述？遇到了困难，你最愿意向谁求助？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？你最愿意与谁一起外出游玩？把你的选择涂在上面相对应的符号里把你的选择涂在上面相对应的符号里一、我的朋友圈一、我的朋友圈 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔我们渴望有人相伴一起飞翔伙伴、同学、朋伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分友，成为我们生命中越来越重要的部分探究与分享探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置请把他们的名字写在下图的相应位置 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。

如横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置如果你想保密，也可以用代号离横轴远一些的位置如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字）表示朋友的名字）““我的朋友我的朋友””图图疏远疏远亲近亲近幼儿园幼儿园小学小学初中初中请仔细观察请仔细观察““我的朋友我的朋友””图，思考下面的问题图，思考下面的问题 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点什么特点? 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；更丰富了；随着年龄的增长随着年龄的增长,你交友的范围、与你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？朋友的活动内容有什么变化？ 也许有人发现，自己的朋友圈也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

朋友关系更加密切朋友觉得有趣的事情，我们会尝试与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心把你的选择涂在上面相对应的符号里我做了错事，他一边阅读教材P43页的阅读感悟，体会马克思与恩格斯的友谊在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；____________这是友情的双重作用，快乐和温暖或感到受伤朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好我不会因为怕麻烦而拒绝友谊与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心1、伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分对友谊的渴望，让我们相互靠近3、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；阅读教材P43页的阅读感悟，体会马克思与恩格斯的友谊1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响遇到了困难，你最愿意向谁求助？探究与分享探究与分享小学时的朋友分开了。

在小学时的朋友分开了在这个新的、陌生的环境里，这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？我能跟谁做朋友呢？没有朋友我感到孤没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦得增添了不少麻烦 小学阶段单纯、真正的友谊并不难，年龄长大了，小学阶段单纯、真正的友谊并不难，年龄长大了，认识不一样了，想法不一样了，找到志同道合的朋友比认识不一样了，想法不一样了，找到志同道合的朋友比较难，但只要我们付出真情，积极开放自我，学会与人较难，但只要我们付出真情，积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊了解并反思自己的我不会因为怕麻烦而拒绝友谊了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待 对友谊的渴望，让我们相互靠近。

对友谊的渴望，让我们相互靠近在在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩经常对自己的朋友关系甜蜜，也有苦涩经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题的各种问题姓名：李光姓名：李光对我的影响：对我的影响：爱上打乒乓球；爱上打乒乓球；会开玩笑；会开玩笑；…………姓名：姓名：____________对我的影响：对我的影响：____________________________________________姓名：姓名：____________对我的影响：对我的影响：____________________________________________姓名：姓名：____________对我的影响：对我的影响：____________________________________________姓名：姓名：____________对我的影响：对我的影响：____________________________________________姓名：姓名：____________对我的影响：对我的影响：__________________________________________________探究与探究与分享分享完成了完成了““朋友影响力朋友影响力””图，你有什么发现？图，你有什么发现？ 朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。

与乐观开朗的朋得有趣的事情，我们会尝试与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心相处，我们会变得富有爱心二、友谊的力量二、友谊的力量v1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响朋友的影响朋友正在做的事情，我们会关朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试与注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心探究与分享探究与分享场景一场景一 午餐的时候，他把从家午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半里带来的美食分给我一半友谊的表现形式友谊的表现形式是多种的，接受是多种的，接受同学的午餐这是同学的午餐这是他人对自己的关他人对自己的关心，是一种友谊心，是一种友谊场景二场景二 上课老师提问，我回答不上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。

出问题，她在下面悄悄提醒我同学的提醒有人认同学的提醒有人认为是帮助自己，也为是帮助自己，也有人感到反感这有人感到反感这是友情的双重作用，是友情的双重作用，快乐和温暖或感到快乐和温暖或感到受伤场景三场景三 她常常损我，但是不允她常常损我，但是不允许别人说我不好许别人说我不好友谊以多种多样的形友谊以多种多样的形式演绎着，友情中往式演绎着，友情中往往夹杂着小小的冲突，往夹杂着小小的冲突，这是友情的一种旋律这是友情的一种旋律场景四场景四 我做了错事，他一边我做了错事，他一边 批评我，一边帮我批评我，一边帮我朋友的批评也是一种友朋友的批评也是一种友谊，善意的批评是对自谊，善意的批评是对自己改正错误的一种帮助己改正错误的一种帮助批评往往比赞扬更能体批评往往比赞扬更能体现朋友间的亲密的关系现朋友间的亲密的关系朋友觉得有趣的事情，我们会尝试阅读教材P43页的阅读感悟，体会马克思与恩格斯的友谊与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响对友谊的渴望，让我们相互靠近。

遇到了困难，你最愿意向谁求助？与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题她常常损我，但是不允许别人说我不好经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置把你的选择涂在上面相对应的符号里朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好对友谊的渴望，让我们相互靠近心里的秘密，你最愿意向谁倾述？经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题朋友觉得有趣的事情，我们会尝试遇到了困难，你最愿意向谁求助？与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心二、友谊的力量二、友谊的力量v2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友我们需要真诚友善的朋友v因为朋友，我们少了几分孤独，多了写许温因为朋友，我们少了几分孤独，多了写许温暖，活得更加自在；暖，活得更加自在；v因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；份对自己的欣赏；v因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

受交往的快乐二、友谊的力量二、友谊的力量v3、孔子说：孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣友直，友谅，友多闻，益矣与正直，诚信和见识广的人交朋友，是有与正直，诚信和见识广的人交朋友，是有益的朋友丰富了我们的生活经验，友谊让朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好我们更深刻地体悟生命的美好理解友谊的力量理解友谊的力量1朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友需要真诚友善的朋友2朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好刻地体悟生命的美好3阅读感悟阅读感悟 阅读教材阅读教材P43P43页的阅读感悟，体页的阅读感悟，体会马克思与恩格斯会马克思与恩格斯的友谊拓展空间拓展空间 有人说：有人说：““能结交到亲密的朋友是一种幸福，能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。

生的幸运你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受同意，结合自己经历谈谈，有道理即可同意，结合自己经历谈谈，有道理即可v1、伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来、伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分越重要的部分v2、对友谊的渴望，让我们相互靠近对友谊的渴望，让我们相互靠近v3、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响朋友的影响v4、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友我们需要真诚友善的朋友v5、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好更深刻地体悟生命的美好。