幼儿资助自查报告（3篇）.docx

幼儿资助自查报告（3篇）幼儿资助自查报告（精选3篇） 幼儿资助自查报告 篇1 　　为了做好家庭经济困难幼儿的资助工作，确保资助金真正落实到受助幼儿手上，为了不遗漏每一个符合条件的受助幼儿，把党的民心政策落实好，我们总结了前一段幼儿资助工作，根据上级指示，做了认真的自查，先汇报如下：　　一、根据资助工作的特点以及上级文件精神，幼儿园成立工作小组，公开了贫困申请条件　　二、严格执行上级文件要求，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围　　三、严格执行资助工作的流程遵循申报、公示、上报及班主任签名、本人签名发放的工作环节，确保资助款到幼儿手上　　四、我们今后要进一步用好国家政策，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的孩子进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实　　贫困资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我们要本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献 幼儿资助自查报告 篇2 　　做好贫困家庭幼儿资助工作，是坚持中央提出的“立党为公，执政为民”根本要的具体体现：是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证：是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育你的重大措施。

解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权力固下面对20__年秋季我园的幼儿资助工作情况自查如下：　　一、基本情况　　20__年秋季，我园共幼儿208人，接受国家专项救助资助资金的幼儿14人，共计提供救助资金7000元　　二、主要做法　　1、宣传资助政策　　在园内和放发家长的一封信布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓　　2、成立资助贫困学生评审领导小组　　资助工作政策性强，为了把工作做到公平﹑公正﹑公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由园长任组长﹑班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平﹑公正﹑公开”的原则，保证贫困家庭的幼儿部受经济影响，能认真学习﹑完成学业　　3、确定资助范围和对象为学前教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：　　（1）孤儿（含艾滋孤儿）﹑烈士子女﹑优抚家庭子女等无直接经济来源的学生　　（2）父母一方一亡，生活十分困难的　　（3）父母双残或单残，造成家庭经济困难的。

　　（4）遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的　　（5）家庭成员长期患病或丧失劳动能力， 造成家庭经济困难的　　（6）残疾家庭子女，残疾学生　　（7）家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女　　（8）双下岗职工家庭女子，家庭为民政部门确定的'最低生活保障对象者的子女　　4、资助对象认定程序　　（1）公开资助信息宣传资助政策，真正做到家喻户晓　　（2）资助申请，贫困家庭学生家长（监护人）填写《贫困家庭教育资助申请表》交村委和幼儿园审核后上交资助办　　（3）评审及公示评审小组对申请资助的学生家长贫困程度进行审核，拟定学生名单公示，公示期内，如有异议的，评审对有关情况进行从新审核　　（4）上报，学校根据公示无异议的受助的学生名单，填写好《广西教育资助汇总表》上报，　　（5）资金发放，资金到位后有银行将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续　　4、享受资助的学生每学年评定一次根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭学生做出适当调整　　三、存在的问题及改进办法　　1、贫困学生认定难度大由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生的家庭经济情况，工作中不易把握。

　　2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助　　资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将“关爱留守生，教师访万家”活动深入持久地开展下去，全面覆盖，注入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况何经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的女子，让领导满意、家长满意 幼儿资助自查报告 篇3 　　根据上级部门安排部署，我校在贫困生资助工作中，严格按照上级文件精神，对贫困学生进行精准扶贫，做到不遗漏，不造假，层层审核，最终落实　　一、基本情况　　20__年秋季我校义务教育阶段1—6年级共有建档立卡户77人，低保家庭24人，本人残疾学生2人，家庭经济困难受助学生共103人，其中受助学生中寄宿生15人，每人每学期资助500元，发放困难生活补助7500元；非寄宿生88人，每人每学期资助250元，发放困难学生补助22000元，本学期共发放困难学生生活补助29500元　　二、资助分析　　资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、其他领导和班主任等为成员评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进义务教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则，保证贫困家庭生活不受经济影响，能认真学习、完成学业。

　　学校在资助评审过程中，发现有1名学生属建档立卡贫困户人口未纳入资助范围，该生是建档立卡人口，本学期该生未住宿，镇下发表说该生已脱贫又因班主任在调查时该生不愿意未纳入资助对象　　确定资助范围和对象为义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生并优先考虑以下几类：　　1、义务教育阶段建档立卡家庭学生　　2、农村低保家庭的学生　　3、非建档立卡家庭经济困难残疾学生　　4、农村特困救助供养学生　　三、工作措施　　1、组织学习上级文件，充分理解文件精神　　2、宣传资助政策在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓　　3、成立资助贫困学生评审领导小组　　4、学生申请　　5、资助对象认定程序学生申请后，由学校评审领导小组进行审查，确定受助学生　　（1）、公开资助信息宣传资助政策，真正做到家喻户晓　　（2）、资助申请贫困家庭学生填写《家庭经济困难学生生活补助申请表》交学校进行审核　　（3）、评审及公示评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核　　（4）、上报学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助受助学生汇总表》上报审核盖章。

　　（5）、资金发放资金到位后，学校及时将补助资金足额打 到学生监护人银行卡中，杜绝发现金，并履行好领款签字手续　　6、享受资助学生每学期评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整　　7、所有受助资料归档　　在资助工作中，本校对资助学生通过家访、询问所在社区负责人及邻居进行核实是否困难，做到确实把关无优亲厚友、公职人员纳入资助，有银行发放资料，签字手续完善　　四、存在的问题及改进办法贫困学生认定难度大　　由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况等，工作中不易把握　　资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后工作中，学校将“千名教师进万家”活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。