分数的意义 (2).ppt

我同意你的看法，但我还想补充一下我想向你提个问题，你能帮我解答吗？我不同意你的看法，我是这么想的……刚才大家形成了好多意见，我想来做个总结……与同伴交流时这样说：  自己的观点表达清楚后，可以发出这样的邀请： “大家同意我的看法么？” “这是我们组的意见，大家有什么要补充的么？” “我的看法说完了，希望大家继续与我交流……执教：吉安县城关一小执教：吉安县城关一小 游树华游树华 ：：1203685279 TEL:13970691784义务教育教科书人教版五年级下册第四单元第一课时义务教育教科书人教版五年级下册第四单元第一课时1.知道单位知道单位“1”含义2.理解分数的意义理解分数的意义3.知道什么是分数单位知道什么是分数单位会用分数解决问题会用分数解决问题学习目标学习目标1个整体个整体1 盘苹果盘苹果一只大饼一个梨， 一吨稻谷一克米， 一片树林一群鸡都可看做 “1”把把 看做看做“1”2个个“1”是是24个个“1”是是4把把 看做看做单位单位“1”5个个“1”是是5把把 看做看做单位单位“1”6个个“1”是是6把把 看做单位看做单位“1”···5················3·······························1······························1米把把 看做单位看做单位“1”······（（ ））····························（（ ））····························（（ ））把把 看做单位看做单位“1”1米······（（ ））··························（（ ））···························（（ ））把把 看做单位看做单位“1”····················（（ ））·······（（ ））···················（（ ））把把 看做单位看做单位“1”······（（ ））····························（（ ））····························（（ ））41把把 看做单位看做单位“1”1米······（（ ））··························（（ ））···························（（ ））31把把 看做单位看做单位“1”····················（（ ））·······（（ ））···················（（ ））2141312101单位“1”23操做要求：操做要求：①①、选择其中的一个或几个、选择其中的一个或几个图形图形 ，动手分一，动手分一分、分、画一画画一画，，涂一涂，涂一涂，涂色表示出你最想涂色表示出你最想表示的一个分数表示的一个分数 。

②②、在小组内说说你这个分数的创造过程在小组内说说你这个分数的创造过程 我把我把( ) 看做单位看做单位“1”，，平均分了（ ）份，表示了这样的( )份 把单位把单位“1”平均分成平均分成5份，表示这样的份，表示这样的3份 把单位把单位“1”平均分成平均分成若干若干份，表示这样的份，表示这样的3份 把单位把单位“1”平均分成平均分成5份，表示这样的份，表示这样的1份或几份份或几份 把单位把单位“1”平均分成平均分成若干若干份，表示这样的份，表示这样的1份或几份或几份份深化深化分数的意义分数的意义•把单位单位““1”1”平均平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数涂色部分表示怎么的分数？涂色部分表示怎么的分数？涂色部分表示怎么的分数？涂色部分表示怎么的分数？3823 小学生每天的睡眠时间应占一天总时间(24小时)的 我希望：我国小学生中睡眠不足的人我希望：我国小学生中睡眠不足的人数占总人数的数占总人数的生活中的分数生活中的分数 我国小学生中，睡眠不足的人数大约占总人数的 。

 生活中的分数生活中的分数 通常，冰山露在海面上的部分只是整座冰山的（ ）12 110A、、B、、冰山一角冰山一角20192019年年3 3月月。