幼儿园舞蹈教案中班10篇.docx

[Word版本下载可任意编辑] 幼儿园舞蹈教案中班10篇 舞蹈教案中班第1篇 活动目标： 1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨 2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习 活动准备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌 活动过程： 一、热身活动――《小雨滴》 “宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧 二、导入 1、出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？忽然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦？〔出示乌云牌〕大乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了〔出示雨滴牌〕 2、那雨滴是怎样落到地上来的？听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？〔下小雨的声音〕听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音？〔下大雨的声音〕 3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音？〔放录音：大雨的'声音，小雨的声音〕你刚刚听到了什么声音？〔再次放录音，开展分段欣赏〕 4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？〔请幼儿自由跳〕这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学〔多请几名幼儿上来表演〕 三、音乐表演 宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。

四、完毕活动 舞蹈教案中班第2篇 活动目标 培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性 吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣 活动准备 蓝精灵卡片，光盘 活动流程 律动练习、走步练习 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的'人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走 1、动作一：双手五指张开，手心向外，放在脸边，左脚脚尖翘起，向左做一次，向右做一次面部表情——高兴，动作——欢快 2、动作二：双手呈拳状，左胳膊伸直，又胳膊弯曲在胸前，左脚向做侧高高抬起，反方向做一次做一个八拍 3、动作三：游戏式动作，两个小朋友一组，手拉着手跑跳步转圈，左侧同学不动，又侧同学转向坐侧同学那一边，然后拉手转圈跟节奏开展跑跳步练习小朋友跳着玩，向玩游戏一样反复做四圈让小朋友快乐的做动作 4、老师把三个动作连起来示范一遍，小朋友跟着连起来做一遍老师仔细纠正动作，找表现好的小朋友示范动作，个别，鼓励做的好的小朋友 活动总结 要注重跳舞的情绪，动作连接的自然熟悉。

活动延伸 回家跳给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶看 舞蹈教案中班第3篇 作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐教案《快乐地舞蹈》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家 活动目标： 1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨 2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 4、培养幼儿乐观开朗的性格 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯 活动准备： 音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌 活动过程： 一、热身活动——《小雨滴》 “宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧 二、导入 1、出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？忽然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦？〔出示乌云牌〕大乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了〔出示雨滴牌〕 2、那雨滴是怎样落到地上来的？听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？〔下小雨的声音〕听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音？〔下大雨的声音〕 3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音？〔放录音：大雨的声音，小雨的声音〕你刚刚听到了什么声音？〔再次放录音，开展分段欣赏〕 4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的.呢？〔请幼儿自由跳〕这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。

〔多请几名幼儿上来表演〕 三、音乐表演 宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作 四、完毕活动 活动反思： 我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、____等方面获得的综合发展这样的高质量的发展，是教师精心培养的结果同时，也正是因为有了良好的发展根底，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现 舞蹈教案中班第4篇 活动目标： 1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体 活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个人____，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位 2、益智区：身体各个部位的功能图 活动过程： 一、师幼交谈 教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？ (激发幼儿进入课堂的兴趣) 教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！ 二、区域规则 1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。

2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡 3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域开展活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里 4、等区域活动完毕时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里 5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域 三、点出本节区域活动的重点 教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？ 教师：介绍各个区域活动 2、益智区 教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要 教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯 教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦 3、娃娃家 教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么 教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

四、请幼儿进入区域 教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！ 教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动 五、评价本次区域活动 教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师开展相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程 舞蹈教案中班第5篇 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能 2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体 3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感 活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片 活动过程： 一、师幼谈话引入课题 今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？〔两只小鸟〕 米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。

小朋友，刚刚我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么我们出发吧！ 二、认识身体各部分 1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？ 你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛我们的眼睛可以做什么？〔看老师，看爸爸妈妈〕还可以干什么？〔看书〕老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？ 2、出示耳朵图：这是什么？ 你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？〔听声音〕“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听 3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻” 4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？〔说话〕 “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？ “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝 5、出示小手图片 小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活〔快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来〕想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？〔画画、拿东西、〕用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画” 6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。

小脚可以做什么？〔走路、跑步〕“我用小脚来走路，我的小脚走一走如果人没有这些身体宝贝会怎样？ 三、动动我的身体 小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？ 请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺 四、引导幼儿爱护身体 小朋友的身体上有这么多的宝贝那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？ 出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝 有这样两个小女孩，画画的`时候不小心把彩笔画到手上了我们去看看她们干嘛去了？谁做的对？手上有很多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗？ 五、身体语言表达 1、游戏：给娃娃洗脸 今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝〔美美干净贝贝脏〕，我们请她们出来吧！小朋友和美美、贝贝打个招呼。

你们喜欢谁？愿意和谁做朋友？为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧！愿意和她们都成为朋友吗？ 2、水果宝宝找妈妈 小朋友不但自己爱干净，。