备考2025四川省教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附答案).docx

备考2025四川省教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附答案)一单选题(共100题)1、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　　） A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】 D2、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点它主要表现为A.以学习个体经验为主B.以学习间接经验为主C.以学习直接经验为主D.以学习群体经验为主【答案】 B3、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”这体现了我国目前中小学的教学原则是( )A.思想性和科学性的统一B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.启发性原则【答案】 C4、2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥,此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧这说明情绪具有（）A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性【答案】 D5、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）A.复述策略B.精细加工策略C.模式再认策略D.组织策略【答案】 D6、我国的第一部教育专著是( )A.《大学》　B.《春秋》C.《学记》D.《论语》【答案】 C7、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。

这个概念属于()A.具体概念B.抽象概念C.合取概念D.析取概念【答案】 C8、课程资源的核心是( )A.教科书B.教材C.课程标准D.课程计划【答案】 B9、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于(）A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.监控策略【答案】 D10、在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法【答案】 D11、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()A.诱导运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效【答案】 B12、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段【答案】 B13、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）A.惟一选择B.内容C.途径D.基础【答案】 D14、班主任工作的重点是（ ）A.对学生进行思想品德教育B.教育学生努力学习，完成学习任务C.指导班委会工作D.评定学生操行【答案】 A15、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸，这是因为味觉的()A.适应B.对比C.感觉后效D.感受性【答案】 B16、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。

这属于情绪调节中的（　　） A.转换认知B.自我暗示C.期望调节D.适当宣泄【答案】 D17、“灯是照明的工具这种认识反映了（　）A.思维的间接性B.思维的直觉性C.思维的概括性D.思维的灵活性【答案】 C18、下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)A.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】 C19、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来这一做法体现的德育原则是（　）A.导向性原则B.因材施教原则C.疏导原则D.知行统一原则【答案】 A20、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（　）的差异A.心理过程B.认知过程C.个性心理倾向性D.个性心理特征【答案】 D21、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（ ）时期的特征A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期【答案】 B22、刚入职的王老师用将自己的授课实况录制10分钟，然后分析哪些方面有待于提高这种教师专业发展的方法属于()A.教学观摩B.微格教学C.专门训练D.行动研究【答案】 B23、根据记忆的()，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。

A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同B.信息加工与存储的内容不同C.意识参与的程度D.内容和经验的对象【答案】 D24、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（ ）A.间接性B.直接性C.公开性D.开放性【答案】 A25、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然这种情况下形成的纪律属于()A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律【答案】 B26、某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习这种做法体现出的德育方法是（ ）A.说服教育B.情感陶治C.实际锻炼D.榜样示范【答案】 D27、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（　　） A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.顺向迁移与逆向迁移【答案】 A28、（　）是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法A.讲授法B.谈话法C.实验法D.读书指导法【答案】 D29、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的,也不可逾越。

这体现了心理发展的（ )A.定向性B.不平衡性C.结构性D.差异性【答案】 A30、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬这种促进行为改变的方法属于A.行为强化法B.精神分析法C.榜样示范法D.系统脱敏法【答案】 A31、一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受()干扰A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制【答案】 A32、“学不躐等”反映了(　)教学原则A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则【答案】 D33、苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )A.黑猩猩与香蕉B.小白鼠取食C.小鸡啄米D.鸽子转圈【答案】 C34、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见这表明其创造性思维具有()A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性【答案】 D35、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸这是( )现象A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效【答案】 B36、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(　)。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】 B37、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()A.壬寅学制B.六三三学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制【答案】 B38、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备．但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生最后还没有按时下课你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高( )A.组织教育和教学能力B.语言表达能力C.组织管理能力D.自我调控能力【答案】 A39、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（　）A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容【答案】 A40、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功能？（ ） A.经济功能B.政冶功能C.文化功能D.人口功能【答案】 A41、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（　　）A.场依存型B.发散型C.冲动型D.沉思型【答案】 D42、教学的根本目的是（）A.培养全面发展的人B.提高学校教育质量C.促进生产力发展D.提高升学率【答案】 A43、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。

这种知识学习属于（）A.下为学习B.上位学习C.组合学习D.并列学习【答案】 A44、教育要遵循个体身心发展的规律《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的(　)现象A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期【答案】 A45、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是（　）A.本我B.自我C.超我D.潜意识【答案】 A46、当。