苏教语文七年级上册第4单元教案.doc

苏教语文七年级上册第4单元教案 第四单元教学设计 一、单元教学目标 ： 1、能带着美好的情怀、丰富的想象和联想，用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文 2、能品赏精彩生动的语言，加以点评与积累，神游优美深远的诗化意境 3、能对作品中感人的情境和形象，说出自己的情感体验，力求走进作家的心灵世界 4、能培养细致观察的能力，学会抓住景物特征状物抒情的写法 5、能以“多彩四季”为背景，确定各种主题并展开相应的探究活动 6、能积极参与说话活动，使语言具有针对性，有吸引力，打动别人 二、单元课时安排： 共13课时 单元整体学习 1课时 《春》 2课时 《三峡》 1课时 《济南的冬天》 2课时 《夏》 1课时 写作 3课时 口语交际 1课时 专题交流或语文活动 1课时 单元专题小结 1课时 三、教学设计： 本单元所选的课文都是描写大自然的色彩斑斓的大自然，给人以美的享受和愉悦这些作品不但描绘了迷人的风光，而且蕴涵着作者真挚而又浓烈的情感色彩明丽、诗意盎然的《春》就是一曲“春”的颂歌；《济南的冬天》，山美，水美，树美，雪美……一切都充满了诗情画意；《三峡》篇幅虽短，却充溢着对大自然的叹服和赞美之情；《夏》用紧张、热烈、急促的旋律赞美作者心目中黄金的夏季。

《古代诗歌四首》都是写景抒情的佳作，精巧的景物描写、独特的思想感情，让我们与诗人同喜共悲 学习这个单元要指导学生欣赏美的景物，体会美的情感，品味美的语言；培养他们发现美、欣赏美、表现美的能力，以激发他们热爱大自然的思想感情以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法本单元的诗文文质兼美，是绝佳的朗读材料，要在朗读中体味感情 本单元的写作目标是要求学生带着对大自然的爱与敬畏，走近大自然，去观察，去感受，把观察到的景物和内心的感受写出来，详细、生动，就会是一篇感染人的好文章 四、教学过程 ： 第1课时 确定本单元的学习内容： 第一块： 明确单元专题含义（教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思 ） 1 导语 ：明确任务 听讲 2 布置活动：让学生阅读单元提示 阅读、做好批注 教后反思 3 布置活动：谈谈你最喜欢哪个季节？为什么？准备3—5分钟，然后口头，注意要说出真实而独特的感受，假设能情景交融就更好 讨论，结合阅读提示，谈谈自己对四季的理解 第二块： 了解单元大概内容（教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思） 1 导入 ：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到开展性评价手册） 明确任务 2 巡视、指导 浏览目录、课文 3 布置讨论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题。

如探究中外文学作品“春夏秋冬”所蕴涵的生活哲理等等） 讨论、组建学习小组 第三块： 确定单元活动（教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思） 1 布置学生商定单元的活动主题及方案（活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题，如从四季中选取感兴趣的专题，收集各方面的材料，编制一期 “ [4] [5] [6] 。