2024年幼儿园大班西瓜与黄瓜教案反思（通用20篇）.docx

2024年幼儿园大班西瓜与黄瓜教案反思（通用20篇） 教案是教师备课的重要环节，可以帮助教师系统地准备教学资源和教学辅助材料教案的编写要注意教学过程中的评价和反馈，及时调整教学策略我为大家推荐这些范文是希望能够为教师提供一些有益的教学启示 幼儿园大班西瓜与黄瓜教案反思篇一 《大班社会教案《西瓜的秘密》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《西瓜的秘密》含反思！ 活动设计背景 这次活动设计是源于一次讲完故事《猴子吃西瓜》后，一幼儿对其中西瓜的吃法提出异议，他说“用西瓜皮做出的菜也很好吃”，其他的幼儿流露出将信将疑的神色因此，我在《好吃的东西》这一主题活动中设计这一节综合活动，试图通过看一看，做一做，尝一尝，为幼儿提供探索西瓜的秘密机会 活动目标 1.运用多种感官，认识西瓜的特征，了解西瓜的作用 2.尝试使用多种工具进行制作活动，发展动手能力，培养创新意识 3.共享西瓜大餐，体验成功的喜悦 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 5.培养幼儿敏锐的观察能力 教学重点、难点。

重点：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知识，体验制作大餐的乐趣 难点：幼儿自己动手制作大餐 活动准备 不透明的整理箱，品种各异的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音乐磁带 活动过程： 一、开始部分：设置悬念，引出课题 {在活动区域放置几只整理箱，内置西瓜} 师：咦，这儿有几只箱子，请我们把他拿进来吧!这里面是一种水果，你们猜一猜是什么? 二、基本部分 师：小朋友开动脑筋，用不同的方法去寻找西瓜的秘密然后把你的发现说给大家听听 (幼儿探索，教师指导：摸一摸，看看，敲一敲，推一推} 提问：你是怎麽做的?发现了什么? (二)引导观察西瓜的内部结构 师：谁知道西瓜里面是什么样的?我们切开瞧瞧吧?(切开一个后}是不是所有的西瓜都是这样的呢?你发现了什么吗?西瓜里面有什么?小结：西瓜品种多种多样，有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤，里面有的有籽，有的却没有 (三)探讨西瓜的新吃法 三、结束部分：分享品尝，体验成功 师：今天我们用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了这么丰盛而别出心裁的西瓜大餐，高兴吗?让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧! 教学反思。

这节活动主题课内容贴近生活幼儿既熟悉又感兴趣，教学效果较为突出，活动中为幼儿创设了一个情景化，过程化，活动化，经验化的环境为幼儿主动探索提供了一个很好的平台，所以幼儿在创新制作的难点方面可以大胆的尝试，很好的完成这节活动课的重点和难点 从幼儿发展方面看，活动为幼儿提供了充分表现，交流，分享的机会为幼儿提供了更加开放的发展空间 幼儿园大班西瓜与黄瓜教案反思篇二 《大班美术公开课教案《黄瓜和西瓜》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术公开课教案《黄瓜和西瓜》含反思！ 活动目标： 1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征 2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果 3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣 重点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

难点：运用浓墨淡墨 活动准备： 黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣 --小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条“蚯蚓”上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤 出示图片 --今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜 2、引导幼儿学习水墨画的操作方法 运用浓墨、淡墨进行绘画示范 3、交代要求，幼儿操作，教师指导 --小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排？ --可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错 幼儿作画，教师巡回指导注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损 4、评价作品，结束活动 鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过 教学反思： 这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。

而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型在添画想象的过程中，教师还借助自编mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性这一示范环节借助动作模仿、mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用 体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩 幼儿园大班西瓜与黄瓜教案反思篇三 《大班健康教案《切西瓜》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力 3、体验游戏带来的快乐 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 活动重点难点： 活动重点： 幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作 活动难点： 合理掌握到每位幼儿的运动量 活动准备： 1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈 2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼 活动过程： 1、导入激趣：话题引趣 导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜 (1)分发给每个幼儿两到三个小西瓜(沙包)，然后自由摆放;与幼儿一起摆放小沟(迷你绳)，合作完成铺西瓜地 (2)幼儿散点练习(怎么样才能不踩到西瓜)，先从走到跑跳;请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习热的脱衣服) 2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟)。

老师：“小朋友，大家都摘到大西瓜了没?现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样?” 幼儿：“好 3、游戏介绍： 老师：“我们现在开始一起切西瓜咯我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到”要吃西瓜切开来“时，被切到”来“字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方 4、游戏规则： (1)小朋友们手牵手是不能故意的拉扯 (2)被“切”到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，文章.出自快思教案网.谁先最快到达原来的位置就算赢 (3)当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方 (4)输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去 5、游戏开始，教师观察幼儿的活动量;保证每个幼儿都能参与游戏;观察幼儿的行为特征，适当的给予指导 6、活动结束，幼儿自行收拾沙包 活动延伸： 1、注重腿部与手臂肌肉的放松 2、拉伸韧带。

游戏反思： 这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则以后进行其它游戏活动也更顺利 幼儿园大班西瓜与黄瓜教案反思篇四 《大班美术活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思！ 设计意图： 绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动 活动目标： 1.在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态 2.感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 5.培养幼儿的技巧和艺术气质 活动重难点： 大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。

活动准备： 经验准备： 熟悉绘本，细致观察蚂蚁 材料准备： 棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、kt板、可供撕贴的西瓜图纸 活动过程： 一、回忆绘本内容，引发创作兴趣 截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验 “故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?” 二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画 1.观看图片，模仿蚂蚁形态 引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态 “这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?” “如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”(本文.来源：快思.教案网) ——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫 2.魔术粘贴，变换蚂蚁姿态 教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态 变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头。