杜绝进入不良文化场所.doc

吉林十二中《杜绝学生进入不良文化场所》实施方案主导思想：由于校园不良文化具有群体性、整合性、迁延性、习得性如果对其进行抗击、压制容易导致学生逆反心理因此，对校园不良文化采取疏导、教育、同时采取必要的管理措施方案：（一） 加强中学生的价值取向和思想道德教育由于中学生处在角色过度混乱时期，不同角色期望和观念发生冲突就会引发“信仰危机” 和“信仰失落” 道德底线往往不攻自破，因此学校应把思想品德课作为重中之重，激发学生对真、善、美的追求，抛弃陈旧的道德说教，引进新的教育理念和方法，建立情感型、渗透型、氛围型的教育模式调动学生内在的精神力量，从理性的高度拨开学生心理的困扰，促进深层次思想问题的解决，引导学生自己抵制享乐主义、拜金主义、个人主义不良倾向清楚的认识到自己所肩负的历史使命，培养学生的责任意识，增强其集体荣誉感，家庭和社会责任感，树立积极向上的人生态度！（二） 设立消费顾问和心理咨询中心消费顾问按期向新同学传达一些理财知识，以指导学生合理消费，使在校学生懂得遵守一定的生活消费原则，吃要营养均衡，穿要耐穿耐看的，花钱要花在刀刃上，不要一味追求档次，讲究攀比，更多的要考虑所购物品的性价比和自己的承受能力，教会学生学会记帐和编制预算，养成良好的理财习惯。

心理咨询中心应针对出现的新问题对学生的心理状况进行调查，以便早发现、早评估、早预防、早干预号召有心理障碍的同学随时到心理中心解决问题，帮助学生正确认识自己，进行正确的自我评价让学生通过合理的方式宣泄自己的不满情绪，缓解心理压力学校按期组织心理教师进行讲座，让同学及时发现问题，正确面对自己的各种问题三） 加强校内外综合管理一方面，与有关部门配合加强对校园周边环境的综合治理，对各种按摩中心，洗浴中心，美容美发中心以及有可能诱发色情活动的出租房要进行清理整顿防止不良现象污染学生心里对各种游戏场所，娱乐文化场所要加强规范，杜绝黄、堵、毒等黑色因素浸蚀学校，给学生一个良好的外部环境而与此同时，学校将按照国家有关法律规定，依据本校具体情况制定完整的、可操作性强的程序、步骤和规章制度适当的放权，发挥班级作用，让其及时发现问题，及时教育处理，可提高时效性把教学管理与后勤管理充分结合起来，合作有序的使管理工作走向专业化、科学化、人性化四)大力发展健康有益的校园文化开展丰富多彩的有益的校园文化在内容和形式上不断进行更新有利于中学生思想道德素质的进步，人际交往能力的提高，和创造精神、竞争意识的增强通过一些活动对不良文化有关的社会热点问题进行讨论论，对现实中的丑恶现象和隐暗面进行理论的鞭鞑，揭露其危害性让同学对文化中的精华和糟粕有比较深刻的认识。

通过讲座、专栏、演讲、文艺等形式将反映时代精神的文化理念深入人心例如为了引导不良的宿舍文化，学校可以以宿舍为单位举行各种活动，如设计、工艺制作等并给表现突出的寝室赋予“优秀寝室”称号这样既培养了大家动手动脑的能力，与此同时在活动期间大家共同出谋划策，加强了彼此之间的友谊，创造了寝室的和谐氛围五) 对部分不良亚文化群体进行“个案化管理”在进行正面教育的同时，要对不同同学的不同情况进行个别教育例如：对沉迷网络游戏不能自拔的同学，班主任可以找其谈话，并可以让其完成一些网上作业，提高计算机的应用能力和水平，把学生从网络娱乐中引领到正确利用计算机的方向上来。