中班语言警察抓小偷教学设计.docx

中班语言警察抓小偷教学设计中班语言警察抓小偷教学设计中班语言警察抓小偷教学设计学习目标． 认真听故事，理解故事内容，积极回答老师的提问． 初步认识警察的常用工具． 通过集体游戏，锻炼大肌肉动作的灵活性和协调性活动准备． 《点兵点将》故事活动过程学习领域：形式 ：集体/小组1. 引出故事情境：你们喜欢玩警察抓小偷的游戏吗？今天的故事说的是小朋友玩警察抓小偷的故事2. 老师扮演故事中哥哥的声音讲故事：我最喜欢和弟弟玩“警察抓小偷”的游戏，我们先用猜拳的方法决定谁当警察，谁当小偷当小偷的要拼命跑，当警察的要拼命追警察抓住小偷之后，要把他关起来比如我当警察，抓到弟弟后，会用石头围一个圈，把弟弟关起来有时候，我和弟弟还会找来几个玩具狗当警犬，守卫着各个地方我们追啊跑啊，真是很好玩啊！要是那天妈妈晾了床单，我就会躲在床单的后面追捕弟弟，游戏就更好玩了！今天，弟弟当警察，我当小偷不过，无论弟弟怎么使劲，总是没有办法把我抓住跑了几圈之后，弟弟拾起了一根树枝，他说那是手枪，然后把它放在腰间又跑了几圈之后，弟弟拿来了两个纸圈，他说那是手铐，又把它挂在腰带上再跑了几圈，弟弟又拿着一个盒子，对着它说：“报告！报告！”他把盒子当成对讲机，放进口袋里，我真拿他没办法。

又跑了几圈，弟弟不知从哪里找到一个纸筒，他说那是警棍弟弟配备了一身自制的警察工具，就像真的当了小警察一样，特别兴奋！这时，一个身影闪进我们的房子里，我和弟弟悄悄地跟在他后面，侦察神秘人的行动……“不许动！我们是警察！你躲在这里干什么？”弟弟大声地朝神秘人喊话，那个神秘人其实就是爸爸，只见他高举双手投降了接着，我和弟弟又到院子里，继续玩警察抓小偷的游戏第二天是弟弟的生日，妈妈准备了一个生日蛋糕，我画了一张生日卡送给他爸爸妈妈送给弟弟一份大礼物，弟弟拆开礼品盒后，发现里面有警察制服、玩具手枪、手铐和警棍等装备，他高兴得手舞足蹈，拿着玩具手枪不停地说：“我是警察，我是警察 ”弟弟穿起警察制服，配戴上装备拍了一张照片，样子又威武又神气，真像一个小警察！3. 与幼儿讨论：．哥哥和弟弟最爱玩什么游戏？（“警察抓小偷”的游戏 ）．他们怎么决定谁当警察谁当小偷？（用猜拳的方法 ）．哥哥和弟弟用什么来看守各个地方？（玩具狗充当的警犬 ）．弟弟曾用什么东西当作警察的装备？（他把树枝当作手枪，两个纸圈当作手铐，盒子当作对讲机，纸筒当作警棍 ）．故事中的神秘人是谁？（爸爸 ）．爸爸和妈妈送了什么生日礼物给弟弟？（警察制服和玩具警察装备。

）4. 幼儿 5 至 6 人一组，一起玩游戏“警察抓小偷” 可将幼儿分成小组，并在空间较大的地方进行游戏，以免发生碰撞活动评价． 能专心听故事． 能积极回答老师的提问． 乐于参与集体游戏中班语言警察抓小偷教学设计学习目标． 认真听故事，理解故事内容，积极回答老师的提问． 初步认识警察的常用工具． 通过集体游戏，锻炼大肌肉动作的灵活性和协调性活动准备． 《点兵点将》故事活动过程学习领域：形式 ：集体/小组1. 引出故事情境：你们喜欢玩警察抓小偷的游戏吗？今天的故事说的是小朋友玩警察抓小偷的故事2. 老师扮演故事中哥哥的声音讲故事：我最喜欢和弟弟玩“警察抓小偷”的游戏，我们先用猜拳的方法决定谁当警察，谁当小偷当小偷的要拼命跑，当警察的要拼命追警察抓住小偷之后，要把他关起来比如我当警察，抓到弟弟后，会用石头围一个圈，把弟弟关起来有时候，我和弟弟还会找来几个玩具狗当警犬，守卫着各个地方我们追啊跑啊，真是很好玩啊！要是那天妈妈晾了床单，我就会躲在床单的后面追捕弟弟，游戏就更好玩了！今天，弟弟当警察，我当小偷不过，无论弟弟怎么使劲，总是没有办法把我抓住跑了几圈之后，弟弟拾起了一根树枝，他说那是手枪，然后把它放在腰间。

又跑了几圈之后，弟弟拿来了两个纸圈，他说那是手铐，又把它挂在腰带上再跑了几圈，弟弟又拿着一个盒子，对着它说：“报告！报告！”他把盒子当成对讲机，放进口袋里，我真拿他没办法又跑了几圈，弟弟不知从哪里找到一个纸筒，他说那是警棍弟弟配备了一身自制的警察工具，就像真的当了小警察一样，特别兴奋！这时，一个身影闪进我们的房子里，我和弟弟悄悄地跟在他后面，侦察神秘人的行动……“不许动！我们是警察！你躲在这里干什么？”弟弟大声地朝神秘人喊话，那个神秘人其实就是爸爸，只见他高举双手投降了接着，我和弟弟又到院子里，继续玩警察抓小偷的游戏第二天是弟弟的生日，妈妈准备了一个生日蛋糕，我画了一张生日卡送给他爸爸妈妈送给弟弟一份大礼物，弟弟拆开礼品盒后，发现里面有警察制服、玩具手枪、手铐和警棍等装备，他高兴得手舞足蹈，拿着玩具手枪不停地说：“我是警察，我是警察 ”弟弟穿起警察制服，配戴上装备拍了一张照片，样子又威武又神气，真像一个小警察！3. 与幼儿讨论：．哥哥和弟弟最爱玩什么游戏？（“警察抓小偷”的游戏 ）．他们怎么决定谁当警察谁当小偷？（用猜拳的方法 ）．哥哥和弟弟用什么来看守各个地方？（玩具狗充当的警犬 ）．弟弟曾用什么东西当作警察的装备？（他把树枝当作手枪，两个纸圈当作手铐，盒子当作对讲机，纸筒当作警棍。

）．故事中的神秘人是谁？（爸爸 ）．爸爸和妈妈送了什么生日礼物给弟弟？（警察制服和玩具警察装备 ）4. 幼儿 5 至 6 人一组，一起玩游戏“警察抓小偷” 可将幼儿分成小组，并在空间较大的地方进行游戏，以免发生碰撞活动评价． 能专心听故事． 能积极回答老师的提问． 乐于参与集体游戏中班语言警察抓小偷教学设计学习目标． 认真听故事，理解故事内容，积极回答老师的提问． 初步认识警察的常用工具． 通过集体游戏，锻炼大肌肉动作的灵活性和协调性活动准备． 《点兵点将》故事活动过程学习领域：形式 ：集体/小组1. 引出故事情境：你们喜欢玩警察抓小偷的游戏吗？今天的故事说的是小朋友玩警察抓小偷的故事2. 老师扮演故事中哥哥的声音讲故事：我最喜欢和弟弟玩“警察抓小偷”的游戏，我们先用猜拳的方法决定谁当警察，谁当小偷当小偷的要拼命跑，当警察的要拼命追警察抓住小偷之后，要把他关起来比如我当警察，抓到弟弟后，会用石头围一个圈，把弟弟关起来有时候，我和弟弟还会找来几个玩具狗当警犬，守卫着各个地方我们追啊跑啊，真是很好玩啊！要是那天妈妈晾了床单，我就会躲在床单的后面追捕弟弟，游戏就更好玩了！今天，弟弟当警察，我当小偷。

不过，无论弟弟怎么使劲，总是没有办法把我抓住跑了几圈之后，弟弟拾起了一根树枝，他说那是手枪，然后把它放在腰间又跑了几圈之后，弟弟拿来了两个纸圈，他说那是手铐，又把它挂在腰带上再跑了几圈，弟弟又拿着一个盒子，对着它说：“报告！报告！”他把盒子当成对讲机，放进口袋里，我真拿他没办法又跑了几圈，弟弟不知从哪里找到一个纸筒，他说那是警棍弟弟配备了一身自制的警察工具，就像真的当了小警察一样，特别兴奋！这时，一个身影闪进我们的房子里，我和弟弟悄悄地跟在他后面，侦察神秘人的行动……“不许动！我们是警察！你躲在这里干什么？”弟弟大声地朝神秘人喊话，那个神秘人其实就是爸爸，只见他高举双手投降了接着，我和弟弟又到院子里，继续玩警察抓小偷的游戏第二天是弟弟的生日，妈妈准备了一个生日蛋糕，我画了一张生日卡送给他爸爸妈妈送给弟弟一份大礼物，弟弟拆开礼品盒后，发现里面有警察制服、玩具手枪、手铐和警棍等装备，他高兴得手舞足蹈，拿着玩具手枪不停地说：“我是警察，我是警察 ”弟弟穿起警察制服，配戴上装备拍了一张照片，样子又威武又神气，真像一个小警察！3. 与幼儿讨论：．哥哥和弟弟最爱玩什么游戏？（“警察抓小偷”的游戏 ）．他们怎么决定谁当警察谁当小偷？（用猜拳的方法。

）．哥哥和弟弟用什么来看守各个地方？（玩具狗充当的警犬 ）．弟弟曾用什么东西当作警察的装备？（他把树枝当作手枪，两个纸圈当作手铐，盒子当作对讲机，纸筒当作警棍 ）．故事中的神秘人是谁？（爸爸 ）．爸爸和妈妈送了什么生日礼物给弟弟？（警察制服和玩具警察装备 ）4. 幼儿 5 至 6 人一组，一起玩游戏“警察抓小偷” 可将幼儿分成小组，并在空间较大的地方进行游戏，以免发生碰撞活动评价． 能专心听故事． 能积极回答老师的提问． 乐于参与集体游戏。